工商管理(专科)实践环节实施细则(1).doc

抚州广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类
工商管理专业（专科）集中实践环节实施细则

集中实践环节是工商管理专业教学计划中不可或缺、不可替代的重要有机组成部分。是学生最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要活动性实践性课程；是锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性的一个必要的实践环节。
根据“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工商管理专业集中实践环节教学大纲和实施意见，结合我校电大实际，特制定本专业集中实践环节教学实施细则，由各电大具体实施。
一、 集中实践环节对象：
所有参加工商管理专业学习的学员均必须完成集中实践环节，任何情况不得免修。集中实践环节成绩未达60分者，不能获得毕业证书。
二、 组织实施：
本专业集中实践环节的教学由各试点分校在中央电大和省电大指导下负责组织实施，各试点分校应制定集中实践环节的实施方案并成立集中实践环节指导小组报省电大备案。省电大有责任和权力为集中实践环节的实施进行指导，提供服务，实施督导和检查。
三、 指导教师
指导教师必须是具有正规本科以上或中级（含）以上专业技术职称的财经类专职教师或具有中级技术职称的专业工作者，其资格审查由省级电大负责。未经审查批准的教师不得指导学生的教育教学调查和毕业作业。（资格审查表附后），为保证教学质量，每位指导教师只能指导自己所学专业和相关专业范围的教育教学调查和毕业作业，所指导的学员人数不得超过每届10人。
四、 集中实践环节的内容构成和学分分配
本专业集中实践性教学环节包括社会调查（或管理实践）和毕业论文两项内容。社会调查3学分，毕业论文5学分。
五、 集中实践环节的具体安排
（一）社会调查
凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的学生，可参加社会实践。社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。
1、社会调查选题及调查方式要求：社会调查的具体内容及方式由课程责任教师或课程任课教师根据中央电大集中实践环节教学大纲所确定。
2、社会调查时间要求：社会调查的时间应在课程的教学进度表中做出具体安排。
3、社会调查操作步骤：首先在论证的基础上，由学生拟定（或选定）调查题目，写出调查方案，其中应明确调查目的、调查对象、调查内容和调查方法，方案经指导教师批准后，进行有针对性的个别指导，学生进行调查，并收集、积累和分析原始材料，然后独立完成调查报告初稿，接受指导教师指导后修改定稿。
4、社会调查的组织形式。可以单人独立进行，同时提倡由2—3人组成的小组协作完成调查活动，调查中要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告，如小组合写，需在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。社会实践报告文字材料不少于2000字。
5、成绩评定与验收
（1）社会实践由指导教师给出初评成绩，由教学点初审，电大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审（见附录）。
　　（2）成绩评定依据：学生参加社会实践活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会实践过程中的表现以及实践单位的反馈意见。
　　（3）成绩评定采用百分制。
（4）凡字数不足、内容不全、未参加社会实践活动、未能达到必需的社会实践活动课时、未提交反映社会实践成果的文字材料、抄袭造假者，按不及格处理。
（5）凡社会实践成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。
（二）毕业论文
凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业设计（毕文）实践教学。毕业论文是广播电视大学财经类学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼。是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。撰写毕业论文有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力,并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。
1、毕业论文选题及格式要求：毕业论文的选题由论文指导老师根据中央电大集中实践环节教学大纲所确定，全班选题一般不得有两人以上（含两人）同题。正文必须按中央电大的有关要求写作，论文装帧必须符合要求。毕业设计（论文）主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考材料也应注明资料来源。毕业设计（论文）字数一般不少于3000字，不超过8000字。
2、格式要求：
统一A4纸打印；
主标题——3#字黑体，居中；
副标题——小3#字黑体，居中；
论文内各标题——4#黑体，向左对齐；
正文——宋体5#字；
后注——楷体4#字参；
参考文献——楷体4#字；
3、论文装订顺序
由上至下依次为：
封面→论文题→ 内容摘要→ 关键字→正文→参考文献→ 封底。
4、时间安排：全脱产学习的学生毕业论文在第三学期布置，第四学期完成写作和考核工作。业余学习的学生毕业论文在第五学期布置，第六学期完成写作和考核工作。
5、成绩评定：
（1）毕业设计（论文）成绩，由指导教师在学生完成文字材料撰写后，根据《中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准》（见附表），以百分制给出初评成绩。
（2）凡文字材料未达到基本要求、抄袭造假者，按不及格处理。
（3）凡毕业设计（论文）成绩未达60分或要求重做者，可根据所在试点教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。
6、成绩验收
毕业设计（论文）成绩评定结束后，由电大分校和试点教学点进行汇总和初审，省电大进行复查，写出分析报告。

抚州广播电视大学教学处
2012年3月3日

附录一： 开放教育工商管理专科集中实践材料
打印（填写）格式、装订要求
一、社会调查
（一）应交材料
调查方案（500字以上，包括调查目的、对象、方式、内容、步骤）、调查报告初稿、调查报告正稿（2000字以上）、调查单位意见、调查过程材料（调查、采访、座谈记录或问卷调查回收表），正稿用省电大发的统一表格填写。
（二）填写顺序
调查方案 → 调查报告 → 调查报告成绩评定表（指导教师填写） → 调查报告完成情况登记卡（学员填写），其它材料装入材料袋。
二、毕业论文
（一）应交材料
论文写作提纲（500字以上，有教师修改意见），论文初稿（有教师修改意见）、二稿（有教师修改意见）及定稿（3000字）
（二）定稿打印格式
1、统一A4纸打印；单面打印；
2、主标题——3号黑体，居中；
3、副标题——小3号黑体，居中；
4、标题下空一行写作者姓名及指导教师姓名，楷体3号，居中。
5、中文摘要一般为200汉字左右，用５号宋体。
6、关键词一般为3～5个，规格为小四号楷体。
7、论文内各标题——4号黑体，向左对齐。
8、正文——宋体小4号。
9、后注——楷体4号。
10、参考文献——楷体4号。
（三）装订要求
封面→目录→论文题→内容摘要→关键字→正文→参考文献→ 封底。其中论文题、内容摘要、关键字、正文按顺序相互连接，不要分页装订。其它材料装入材料袋。

江西广播电视大学毕业设计（论文）初步选题申报表
省级电大 分校 教学点
教育层次 专业 学生总数
序号
姓 名
学 号
初步选题
指导教师
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

教 学 点
专业责任
教师意见

签名：
年 月 日
教学点
意 见

签名（盖章）：
年 月 日
分校专业
责任教师
意 见

签名：
年 月 日

分校
教学
管理
部门
意见

签名（盖章）：
年 月 日
江西广播电视大学学生毕业设计（论文）初评成绩评分标准
毕业设计（论文）成绩满分为100分，由指导教师根据以下标准评分。
一、85～100分
1．全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性。
2．分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。
3．围绕课题的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必须的附件齐全。
4．满足专业要求的文字材料写作篇幅。
二、75～84分
1．按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性。
2．分析研究方法基本正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。
3．围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。
4．满足专业要求的文字材料写作篇幅。
三、60～74分
按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。
分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。
观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。
满足专业要求的文字材料写作篇幅。
四、59分以下
1．不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。
2．研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。
3．材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。
4．不能独立完成实践过程2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：