教师岗位责任考核方案..doc

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xx初中教师岗位责任考核方案
（经本校教职工代表大会讨论通过）

（一）总 则
一、考核内容：师德表现、出勤情况、教学流程、科研水平、教学实绩。
二、考核原则：考德为先，考绩为主
三、考核方法：定性与定量相结合，最终采用量化积分的方法。考核分过程考核和终极考核两部分，其过程考核主要考核师德表现、出勤情况、教学流程、科研水平等，平时注重量的考核，期末以考核质为主，每学期基本分共500分。终极考核以考核教学实绩为主，每学期考核一次，基本分为500分，教学实绩权重第一学期为0.4，第二学期为0.6。即全学年考核分=两学期过程考核分之和/2+第一学期教学实绩分×0.4+第二学期教学实绩分×0.6
四、考核结果作为教师的绩效工资分配、考核等第确定、聘用、晋级及其它奖惩等方面的重要依据。
（二）分 则
第一部分 过程考核
本大项考核共500分，根据以下情况考核，加分最大值为150分，扣分不保底
一、师德表现
1、严格执行县教育局关于新的爱生敬业“十不准”和本镇教师工作“八大禁令”，存在下列行为之一的每项扣30分。
⑴发现体罚和变相体罚学生的，造成较坏影响的或经教育不改的或造成严重后果的加倍扣分；
⑵发现擅自收费或变相向学生推销资料商品的，情节严重的加倍扣分；
⑶发现参与赌博的，被派出所抓获或造成社会较大影响的加倍扣分；有处罚通知的年度考核降至末等；
⑷师德表现遭镇级以上主管部门通报批评的年度考核降等。
2、工作日的中午或晚自习有值班任务而饮酒影响工作的，每次扣20分。
3、不服从领导分工，顶撞有关负责人或借故推诿或主观不努力未完成工作任务的，视情节，经校长办公会讨论，每次扣10—50分。
4、工作失职，造成一定后果的，视情节轻重每次扣10—100分。
5、有损害学校形象言行，影响学校正常工作的扣20—50分。
6、有其它违纪行为的，视情节扣分；有违法行为的，由司法部门处理，岗位由上级主管部门确定。
7、师德表现受镇、县、市表彰的加10、30、50分。
8、师德表现受到学生家长或同事称赞、主动接受突击性任务、见义勇为等表现的经考核小组研究加10-30分。
9、学期末，班主任考核前1/3的过程考核加50分，中1/3的过程考核加30分，后1/3的过程考核不加分。
注：7、8、9项可在平时考核，到学期末一次认定。
二、出勤情况
1、迟到、早退每月不超过一次，每超一次扣10分，超过五次以上每次扣20分，当月一次没有的加10分。（每0.5小时计一次，不足0.5小时按一次计，家庭不在本镇的教师每周一上午第一课下为到班时间，周末不得提前离校）。迟到以签到簿为准，本人不到班找人代签或签而不来造成迟到或旷职，按迟到和旷职的扣分标准两倍扣分，早退和中空，门卫、年级组及总值班查岗均可记载。
2、上班时间请假外出办私事每月不超过两次（一小时以内计一次），每超一次扣10分，不请假外出的视为中空，有一次扣10分。上班打球、看闲书闲报或做与教育教学无关的事视为中空。
3、每学期事假不超过1.5天，未请事假加20分；超过1.5天，每天扣20分（此项期末考核）。如家庭主要成员有重大病情需救治，又确需教职工本人请事假到场，经考核小组讨论批准可不扣分，但应按标准扣钱，且不算出满勤。
4、平时因就医需要造成迟到、早退、中空不扣分，但须到校长室请假，事后还应出具镇医院以上的证明。教职工如患重病需手术、住院等，可准假。患一般性疾病确需连续休息，可凭县级以上医院的证明到校长室请假，校长室可暂时准假，学期末，进行群众评议，如若大部分教职工认为确需病休，则不扣分，如若大部分教职工认为勿需病休，可以坚持上班，属小病大养，则每天扣20分。病假达或超过一学期，考核按县文件操作，病假不超一学期由教务处和请假人共同约请他人代课，其实绩计算结果仍归请病假人。
5、旷课（10分钟以上无人上课）每节扣20分，旷职（未请假不上班）每天扣50分（如有急事未履行请假手续，可先电话告知，事后应补办手续，否则按旷职论处）。旷课由年级组组长、总值班或教务处认定，旷职由校长室认定。
6、事假，短期病假、公假，学习假等期间的课务由当事人自行调课或邀请他人代上（未安排好课务的视为旷课），报年级组备案，造成一节空课的扣20分或与代课人双方各10分。
7、无故不参加政治学习、会议、值导、晚自习值班、校会、升旗仪式等学校要求参加的集体活动，每次扣10分，因事请假扣5分。迟到、早退扣4分。
8、值导、晚自习值班按规定上班时间考勤计算。
9、办公期间谈天说地、吃零食、影响他人工作的，每次扣5分。
10、有关考勤的未尽事宜，按县教委《关于中小学教职工请假暂行办法》执行。
注：3项可在平时考核，到学期末一次认定。
三、教学流程
严格执行《xx县中小学教学工作规范化管理要求》，由教务处组织年级组、教研组、备课组，依据“评估细则”共同确定，日常教学中有下列情况的，依照下列标准进行评议。
1、主备的教案栏目填写不全的，每次每栏扣4分。
2、教案未复备者每课扣10分，发现集体备课主备人未按时提供教案，每课时扣50分。
3、作业有一次未及时批改的扣4分（作文扣10分），经教务处年级组检查登记或经学生测评，未批作业次数少于规定次数的，每次6分（作文每篇扣15分）。
4、未经教务处或年级组同意私自调课者，每次扣双方5分。
5、私自把技能课改上其它课的，每次双方扣10分，未完成教学任务者视其情节扣20-100分。
6、拒绝管理部门有关人员工作检查的，每次扣40分，拖延上缴检查资料的扣20分。
7、各种教学计划、试卷分析、小结等未按时上交的每次每种扣10分，不交的每种扣20分。
8、上课迟到或上课时无特殊情况短时间外出或提前下课（包括做眼保健操、错时放学）的每次扣5分。
9、教案要体现教法、学法的设计，避免只有知识或只有例题、习题解答过程的教案；学期末考核小组组织考评，背对背打分，被评为优秀者（前1/3）加20分，相对较差者（后1/3）扣10分。集体备课教案主要考察主备者教案的质量。
10、上课：课堂质量经考核小组评议或由上级抽检，优秀者加30分，良好者加10分，一般或相对较差者扣10分。
11、未完成学校有条件做的理化生实验的，少一次扣10分，缺少相关实验资料的，每次扣4分。
12、有其它违反学校常规与要求的酌情扣分。
注：9、10、11项可在平时考核，到学期末一次认定。
四、科研水平
1、参加业务学习和集体备课，无故缺席一次扣15分，因私事请假缺席扣8分，迟到、早退一次扣4分。
2、每年自费征订一份业务刊物，未订者扣20分。
3、完成全学期听课任务15节，每缺听一课扣10分，听课记录无评价意见的扣5分（每节听课记录须有处室工作检查签章，否则无效）。每人每学期应主动上一节研究课，完成者加20分，未完成者扣20分，
4、每学期完成一篇有质量的专题小结，未按时上交的扣10分，不交的扣30分，质量较差的扣10分。
5、拒绝接受校内外比赛任务或教研任务的每次扣20分。
6、至少参加一个校级教研课题的研究，无者扣10分，有一定成果者加20分；主持县课题的加10分，有一定的成果加40分，参加者加20分。
7、在镇、县、市、省级刊物上（包括教育专刊）发表教科研文章的每篇分别5分、10分、15分、20分）。
8、在县说课、上课等评比中获一、二、三等奖的分别加40分、30分、20分，片级的分别加30分、20分、10分。校级评比分别加15分、10分、5分。省、市优质课比赛获奖分别加100分和60分。
注：2、3、4、6、7、8项可在平时考核，到学期末一次认定。
五、其他奖惩
1、所教班级中途每产生一名流生，班主任扣20分，任课教师扣15分（开学前流生扣一半分，06年秋将实行学生交接制度，前级教师应承担下一级流生的动员工作，否则以途中流失论）。一学年中无流生班级、班主任、任课教师分别加20、15分。
2、“一三五”工程对象在县考核中获优秀的，其师徒双方各加20分。不合格的当事人在本年度或下一年度考核中扣50分。
3、辅导的学生在县级文化学科竞赛中，获一、二、三等奖的分别加30分、15分、8分（获份额奖的加一半分），获其他县活动类竞赛奖加一半分。
4、教研组评比中，获优秀的教研组长加20分、组员加10分。获合格不加分，不合格的教研组，组长扣20分，组员扣10分。
5、学年中，教师本人由于某一方面表现突出，受镇、县、市表彰的分别加10、30、50分
凡附加部分须在规定时间内由本人向教务处提供书面依据，过期不予附加。
第二部分 终极考核
本大项考核底分共500分，根据以下情况考核，加分不封顶，扣分不保底主要学科的老师以六、七两项考核得分之和除以2以后参加奖金分配。技能学科的老师只参加六项考核，常识科老师视情况而定。
六、教学实绩考核
此项考核样本一律取自于学期末县命题、县（片）组织的调研测试或中考（如初三年级中考成绩不能及时参加考核，则以最后一次模拟考试预算，再以中考成绩决算，以升学总成绩统计）。
考试学科主要考核任课教师所教班级平均分、优秀率、特差率，主要以三项积分进行统计计算比较。
考查学科（非毕业班的政、史、地、生）主要考核任课教师所教班级的平均分。
1、三项积分计算方法：
初一二年级：三项积分=平均分×0.8+优秀率×100×0.1-特差率×100×0.1。
初 三 年级：三项积分=平均分×0.8+优秀率×100×0.3-特差率×100×0.1。
2、若C1为本片最好的某校积分成绩 C3为本片各校平均积分成绩
C5为本片最差的某校积分成绩
则C2=（C1+C3）/2 C4=（C3+C5）/2
3、等级定义（在下列成绩范围内可确定下列等级）：
优秀 良好 一般 中下 较差 很差

C1 C2 C3 C4 C5
如本备课组成绩为C1，且本人成绩在备课组第一，则可获“特优”等第，如本人成绩小于C5，且在本备课组倒数第一，则可获“特差”等第，
4、参评人数：
初一年级：新生报到数±变动数；初二、初三年级：分班数±变动数
如学年初分班后有学生未报到，班主任及任课老师上门动员三次以上仍未报到，造成实际人数少于参评数，可由年级组长和分管校长证明，免去所缺学生数的一半数额参评，所缺学生不计特差数。
如由于学生在学年初报到后流失，造成实际人数少于参评数，则以0分参评，计特差数。
其它乡镇参评数亦参照此标准计算（变动数视为持平），如其它乡镇人数如果多余，则以语文50分/人，其他学科35分/人的标准在学科总分中删除。
在分班过程中，年级的尾数(一般少于该年级班数的一半)不算参评数，如该生流失，则该生算参评数，如该生不流失，可抵冲学年初一名未报到学生参评。平时教学、考试、作业不可有歧视行为。
5、考试学科实绩奖惩分对照表
等第
特优
优秀
良好
一般
中下
较差
很差
特差
分值
+400
+300
+100
0
-100
-200
-300
-400
若备课组成绩在全片第一，则获正分的教师再各加50分，若倒数第一，获负分的教师每人再扣40分。代两班以上考试学科（语、数、英、物、化、三政）或考查学科（史、地、生、一二政、三体）的教师所获分值除以班级数，代9节以上考试学科的另加50分。
既代考试学科又代考查学科课程的老师所得教学实绩总分=考试学科得分×3/4+考查学科得分×1/4。
6、只代考查学科的老师奖惩分为：上表奖惩分×2/3（如全县不进行统一考试，考试工作由学校组织，教师个人的实绩根据学生或家长代表测评打分，A类加100分，B类不加分，C类扣50分，D类扣100分）。
7、只代技能学科（音、美、劳技、微机、非毕业班体育）老师的教学实绩以平时教学工作考核为主，考核方法同上一条。
当年有县级以上竞赛任务的，根据辅导的学生竞赛成绩在全县的位次，参照考试学科奖惩（占40%），具体奖惩分设定为：
农村乡镇位次
1-2
3-4
5-6
7-8
9-11
12-13
14-15
奖惩分
+150
+100
+50
0
-50
-100
-150
有多项竞赛任务的所得分值取各次分值的算术平均数。有特殊贡献的由考核小组研究另行加分。
无竞赛任务的，其考核以平时教学考核为主。
七、目标达成考核
1、根据县教育局的考核办法下达给本校的目标任务，由学校办公会议研究后下达给年级组及备课组，先根据年级组、备课组及个人的达标情况进行下列奖惩：①达标加200分；②达标且每超出一个名次再加50分；③未达标扣100分；④未达标且再每减一个名次再扣50分，奖惩最大值为±300。如年级组或备课组在本片第一但未达标则不扣不加。
上学期各组的目标位次为:

年级总分
语文
数学
英语
物理
化学
政治
初一
4
4
4
4

初二
7
8
6
7
7

初三
5
5
5
4
6
5
5
下学期的目标位次根据上学期的考试情况再作适当调整。
2、班级奖惩主要考核总分前30%人数，
档次
初一年级
初二年级
初三年级
奖惩分
1
第1名
第1-2名
第1-2名
+200
2
第2-3名
第3-5名
第3-5名
+100
3
第4-5名
第6-8名
第6-9名
0
4
第6-7名
第9-10名
第10-11名
-100
3、本大项的1、2小项的得分按下列表中的权重然后根据各人捆绑的比例测算到个人。
姓名
个人
初一年级
初二年级
初三年级
备课组
班级

0.2
0.2
0.4
0.2

0.3
0.3
0.1
0.1
0.1
0.1

0.3
0.1
0.3
0.1
0.1
0.1

0.4

0.2
0.2
0.2

0.4

0.2

0.2
0.2

0.4

0.2

0.2
0.2

0.4

0.2
0.2
0.2

0.3

0.4
0.2
0.1

0.3

0.4

0.2
0.1

0.3
0.4

0.2
0.1

0.4

0.2
0.2
0.2

0.4

0.2
0.2
0.2

0.4

0.2

0.2
0.2

0.4

0.2

0.2
0.2

0.4
0.2

0.2
0.2
班主任
0.5

0.2
0.3
课任老师
0.6

0.2
0.2

（三）附 则
1、中层管理干部和其他管理人员的工作实绩主要由分管工作和教学实绩两部分构成。管理工作依据各人岗位职责及中心任务完成情况进行奖惩，原则上完成一般性任务不予奖励，创造性工作或本职工作成绩突出，则适当奖励，综合群众评议，由校长室考核。副校长由中心初中校长室考核。
2、根据教学工作量及兼职工作量折算办法核算出学校人均工作量，在学期初分工时考虑相对平衡，一般控制在+15%或-15%以内，特殊情况的给予适当奖惩。年龄在55周岁以上及体弱多病的教师工作时数经研究可给予适当照顾。
3、各组的目标确定依据：县局目标及上年度学科位次。
4、年度考核以年级组为单位，具体等级比例由校长室根据年级组目标达成情况划定，高等第向一线教师倾斜，略向毕业年级倾斜（毕业年级也可设三、四等）。一等实绩人员在优秀备课组（片第一名或达超目标）中产生。中层干部结合平时工作表现确定等第.
5、教师年度考核等次依据教师岗位责任考核分值依次划定，有下列情况之一的实行一票否决。可确定为待岗对象，四等工作实绩：
⑴师德表现特差，或有严重违规违纪行为产生，或在师德考核的某次过程考核中被扣60分以上者；
⑵教学实绩位居“特差”等次者；
⑶教学流程特别马虎，量和质都特差者；
⑷出勤严重不足者。
如以上对象超出定额数，则坚持“考德为先，考绩为主”的原则，由考核小组评议确定。如以上对象人数不足，则依据本方案考核的实绩分，在各年级组中确定，原则上四等实绩为全校最低分,第一年上岗的教师一般不评为四等。
6、各科周备课，书面作业最少次数规定。
学科
备课数
作业数
学科
备课数
作业数
政治
2
1
历史
2
2含图册
语文
5
每篇课文一次
地理
2
2含图册
作文
每学期大作8篇，小作10篇
生物
3/2
1.5/1+实验册
体健
3/2
/
数学
5
4
音乐
1
/
外语
4
2（初一2.5）
美术
1
0.6
物理
3
2+实验册
劳技
2
/
化学
4
2.5+实验册
微机
1
/
实施课堂检测之日起，作业检查以课堂检测为主。
7、工作量折算标准：
①初一、初二各学科（每课时）：
语文、数学、英语、物理（1.6），政治、生物、历史、地理、体育（1.0），音乐、美术、劳技、信息技术、综合实践、地方课时等（0.8）
②初三各学科（每课时）：
语文、数学、英语（1.7），物理、化学（1.6），政治（1.5），体育（1.0），历史、音乐、美术、劳技、活动等（0.8）
③兼职工作量（周工作指数）：
校长（15），副校长（12），中层干部、年级组长、会计（9），团总支书记（3），教务员（12），年级副组长（3），教研组长（2）、备课组长（1），一三五师傅（1）， 体育教师课间操（1）音、美、微机兴趣小组辅导，运动队训练（2），审定广播稿（1），其他待定。
本方案未尽事宜由学校办公会议讨论决定。

xx初中 校长室
2009．7．

xx初中绩效工资兑现办法
（经全体教职工代表大会讨论通过）
　 一、指导思想：
以《基础教育改革和发展纲要》的有关精神为指导，适应当前教育人事制度改革的要求，积极向教学一线倾斜，向骨干教师倾斜，向成绩突出者倾斜，以此促进学校教育资源的合理配置，优化学校用人机制和工作机制，充分调动广大教职工的工作积极性，提高学校办学水平和办学效益。
二、绩效工资构成：
1、原则由教职工档案工资中10个月的3/7津贴、地方津贴、全年目标奖构成（为了便于核算每人每月以200元参加考核）、。
2、根据学校当年财力，拟用于发放教职工奖金、福利、津贴等经费。
三、绩效工资的兑现办法：
1、建立教职工个人绩效工资帐户。个人帐户资金包括3/7津贴、地方津贴、全年目标奖。
2、绩效工资按月度、学期、学年度考核兑现。
过程考核绩效工资兑现办法：
各人过程考核基金每月50元。每学期共250元，按过程考核实得分每2分1元发放。对照发放标准如金额不足，由学校补足，如金额多余，滚入下期核算。
终极考核绩效工资兑现办法：
①第一学期各人绩效工资兑现额为：｛（600元×参加分配人数+600元×片学科备课组第一名数）/参加分配人数实绩总分｝×本人实绩分。
②第二学期各人绩效工资兑现额为：｛（900元×参加分配人数+900元×片学科备课组第一名数）/参加分配人数实绩总分｝×本人实绩分
③年级组达标每人奖100元，备课组达标每人奖50元。
3、学年度600元年度目标奖，视目标达成情况发放，办法另订。
四、实施步骤：
1、制定绩效工资兑现办法和教师岗位责任考核方案，组织教职工认真学习讨论，广泛征求意见，反复修改后，交全体教职工代表大会讨论通过。
2、根据岗位职数和聘用人员结构，测算教职工绩效工资金额，建立个人绩效工资帐户。
3、成立考核领导小组和工作小组，围绕考核方案开展工作。
本方案未尽事宜由学校办公会议讨论决定。

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