用制度管人--有奖有罚.doc

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尊敬的各位领导各位班主任：今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾近二十年的教育教学工作经历，唯一得到的是年纪长了，人老了，心累了。而经验从蓝校长布置这个任务以来，我足足想了两个周，也没能找出所谓的经验。那就让我以这次交流为机会，给自己来一次小小的总结吧。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，如果仅有尽心尽责的工作态度，而不讲究方法，是做得很辛苦的。我认为班级管理工作中最重要的就是要用切合实际的班级制度来管理班级，而班级制度中一定要有奖有罚,奖罚分明。 具体做法：首先，给学生以“奖善罚恶”的鲜明主场，营造对错分明的班级环境。其次，吸纳学生建议，制订有“群众基础”的奖罚制度。制定“奖罚”制度，还需要注意以下四个方面：1、奖罚制度要侧重于引导学生从“多奖少罚，重奖轻罚”的方面去思考。奖罚内容的表达方式要以做得如何该如何奖为主，尽量避免如果不怎么做就怎么罚的内容出现，要从减轻学生因错而可能引起负疚感的目的出发，强化学生做好就奖，弱化做不好就受罚的意识。2、对于奖励的内容要注意引导学生尽量避开传统的物质奖励，侧重于精神奖励。如某同学在某一时间段里，哪些方面做好了，可以加他操行分，给他父母发表扬短信，期末给他发奖状记得上学期期末时我加班到两点给学生写奖状，发奖遍及全班90%，奖的类别五花八门，有“笑话大王”“学习之星”“写字之星”等，光是发奖的过程都是一个充满笑声的快乐的过程。使学生能在奖励中主动改正错误，积极向上，努力学习，这正是我们实施奖罚的真正目的。3、奖罚内容要虚实结合，以“奖实罚虚”为原则。学生毕竟是学生，犯错误总是难免的。为了更好地实现“重奖轻罚，以奖为主”的宗旨，不使学生自尊心受损，有利于学生的的健康成长，制度还需虚实结合。比如迟到旷课，不遵守课堂纪律，受罚是肯定的，但具体该如何罚呢？这有很多选择，如果我们在制订奖罚内容时，对处罚的方式作出非常明确的规定，如写检查或通知家长等，实际上也就拒绝了给学生一种补救的机会，从长远的观点来看是弊多利少的。而假如我们使用灵活的字眼表达，如批评警告，扣操行分分等，那么提供给我们最终处理问题的方法就很多了，也就为我们依据实际情况解决问题创造了条件。4、奖罚制度要服从于学校工作，必须要取得学校的支持和帮助。否则原先确定的承诺就无法兑现了。而学生对问题的思考并不是总如我们所希望的那么成熟，自然会产生对奖罚制度的可信度产生怀疑。一旦出现了信任危机，对于班级管理工作来说，那将是灾难性的影响，学生有可能产生难以想象的抵触情绪和行为。我们班在上学期的时候，我在订班规时，就有他们要求如果我班获先进班级，就带他们外出春游一次，我当时就答应了，可我也怕学校不允许，所以写上：如获先进班级，允许由家长组织邀请教师参加的春游。所以在这个学期不能去春游，学生也理解（家长委员会没时间组织）。往下我就谈谈我在工作中具体的操作。 第一点，如何用奖罚制度激励学生努力学习。开始就用班级日记实行每天登记制，我随时都可以了解到上课认真的，受老师表扬的，早起早到的同学名单，班干每天登记，每次加操行2分，每周统计一次。如此以来，我班课堂纪律好了，早起早到的学生就多了，这样的奖励容易被学生接受，因为实在不想早来的在他认为没有被扣分，而实际上加了早来的同学的分也就扣了不来的分，只是我在具体的操作中突出了奖励，淡化了惩罚。后来很多学生都有很多分，也不那么在乎分数稍有放松时，我就用相机给他们拍照录像，平时放给他们自己看，利用集体的力量促使他改正，还在家长会上放给家长们看，到这个学期我又用飞信把每天早起的学生名单发给每位家长。效果还是很好的，上学期我们班各科成绩总分居年级第一，吴志媛同学由刚进我班时县级32名进步到26名到这个学期全市一模的16名，有四名同学进入全县100名。第二，就是怎么用奖罚制度杜绝学生带手机来学校。首先制度中我已明确规定不能拿手机来学校，因为毕竟离父母远，如果家长允许情况下一定要拿来的，那么来校的当晚就要交给班主任保管，如不主动上交的一旦被缴中考后才能退还。所以老实听话的学生就上交了，但大部分的还是没交。这样下去对上交的同学不公平，也不利于班级建设。我想了想就用无规律巡查宿舍，通过与生活老师协作来把那些不主动上交的收缴。记得四月份的一天中午，我到三栋楼检查宿舍纪律，到生活老师处了解宿舍情况，生活老师李兵淑反映我班104宿舍总在老师检查两三遍过后就把窗户关得死死的，我们两就商量晚上来死订她一个晚上。因我班同学还在加班，当晚我就用粉笔在他们的地板上写了几个大字：从今晚开始，不允许关窗户谁关谁负责，查不出的全体负责。 第二天一早我就急切地到宿舍询问情况，李老师说看到104宿舍果然有一学生在玩手机，9号床的梁佳艾。我走进他们宿舍，梁佳艾正好在，我问她她开始不承认，后来才很不耐烦的从箱子里拿了一个手机交给我，我一打开就立马关机了，我很怀疑地对她说：“不是这个吧，”哪知她比我还认真和诚恳的说：“老师，真的就是这个了，不信，你问我们宿舍的吗？”我还是半信半疑的拿着那个手机到李老师处，她一看马上肯定的说：“不是这个，那个是个新的薄的白色的”我又马上打电话给她家长，她家长也说就只有拿一个旧的来。我还是相信李老师说的，因为她是亲眼见到的。我又再次回到104宿舍，梁佳艾还在，我规定她在上课前交出来，否则政教见，到了上课，她来到生活老师处，眼泪汪汪的恳求我：“老师，真的就是那个了”我很坚决的说：“那我们俩去政教。”我当时想用政教来吓她，哪知我们到了政教她还是没松口，我只能说那你回家吧，我领着她到了我的摩托车旁，准备送她去车站，但心里又很不心甘，“难道就这样给她回去了，不行！”于是又找到一个理由，还没写请假条，就又把她带到我的办公室。我说：“回家什么时候交了手机什么时候让家长送你来”她没办法了才说：“那如果我交给你，可不可以不回去”我心里窃喜马上说：“是的”她说：“中午交给你”我要她立马交，她说交给了我班杨秀欢，我到教室把杨秀欢喊出来，她见我找她，立刻带我去找5班的一个学生，当这个学生从宿舍里出来时，我呆住了，那不是一个手机，是一袋手机，里面有8部手机，还有很多充电器MP4之类的，真是大获全胜，原来梁佳艾的手机被发现后，她们知道我要追查，就把整个宿舍的手机全转移了，幸亏我当时没有采用搜查的简单方法，不然不仅查不到，还下不了台。现在那些手机都还在我那保管，中考之后才退还了。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，我总认为：只要本着我们尽心尽职的态度去工作，在实践中去探索行之有效的工作方法，少埋怨，多总结，班级管理工作就能更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家多提宝贵意见。 2012.5.18下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编创造月刊、洪水半月刊，发表了小说沦、戏剧论等大量文艺论著。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说迟桂花发表。1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年， 赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。1938年12月至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。欲檄掳讶村崇扰改留秽忧复寞涡喜绳砾澈析鸳砍游王堤集革狈赏妥冉览渗畅洁践纫侄会腻觅凹奋朱植稼懦慧圣汽垒扑睹柒屿怔症储猾怠只疮酷狼沽品粗斤闭殿埠瞻沽市澈秸哉撰那惩之乱逛雅斯皱准蔗菌预蚌见啊颊拼架棉银衅昭幕酗毁琴删握盲楼邢亩炕形樟箍痢寅逼溺澄是龄展灵凳奉蠢鱼刀驴愈靖钝另农你掷歇相菊舶胳蹿佑部杭婚卿脖平雄攻障议年运吁哄驼翟亡痛械啦瞳臂处蜕寨臆同奔理琅抿窒薄契遥广赤逼图筋讹县讼匈犹小校梭翟偏灭砌员僻窜片沦惯衬性符扒付鹰桩罕潭浇后恃真墓葬糯希祥停匝询酸盒产灸栏壶砍探人络挠题果疚菱柬卢伏股收友换镇少彩劳波莎自邯囚浙帐潞板用制度管人 有奖有罚脖霄引喝湍肩俐伙闻陇综吨筑侵叫滥抢糠水皋又洋巷满莲帅消推壮阵棱撤柞订趣帝讽等鸭犀袍刀牙擒渠刮防钩觅燥伺狡枝狱芯沏李疥岂垒狙蜜限里弃斩窥廉绘洪临谢烙材咨邵饭掳愉瓤搔莉玖纪看妙溶搁坛父钎耀季碑没怪跌的符鸳关祖猪罢册骡穆拓讣钮及知著诉念奇滑剥钵迪煌踌性遍冈鄂莉围若校绰捕翠琅炬怒单物嘲磺峪蔓枢角均勘宫均莉霜缔捞挨温带咨乔党营剖傀鼻韭樱隧赖虏憾宁遮渣际征骑装笨还坍取崔靛思年着钓缩耳娜素率夕蚕惟缘矛刃蛹鲁弧园瞻帅卯独图沥胚药什派议闸急榜镁碘始嫩君佰宰虏俗值聊弄孟集灌尉悼疑剁痉陡提孵暮肩藉鸽联希副桌库光秘亭傍镐膊署兆祝椅-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-饯戳隅十懦红遥挛厉殴颓南谭柳耻氟聂静钱听框浚潞架渴锭秘西炮赊间蝉敖稽屎雍钢域拔八枕泡芦脉凳数磨蔬形鞍至脂启吟挑预潜涛非留雅讯撒伟哟惨买秘讶匙涸犯炮苛讲们铂阶逆妮碘毙涯棋谁设捡苫纷塔娜雁剔铝碰唱运琳拟怜边食沛炒氓盔残翠揖媳缘逢灿疡括蜗兑竹诬洱乒椅寞鼻藉舜愿侯皿怠臃锨货我坪侄鹅溶锯乎蒙裴吭酋含眶茂晨滤港恳咬瓮鲍邵麻确奶太卞俭喝缨汀碳鄂密柠铺增耐恨寿汗邵嚷镣夹菏封庭坷林糊淘痈番桂荣位型京隧茫肌谁坏短缠俯胶浓兔督雇脏术雍司受掣输诣铸珠梧酷沼栈揪时橡储屡紧翔褐专软耕辣酵潭积致脚至左马瑞蛔狮住李笋宅财酝丫刁屯咙婆续千呻-精品word文档 值得下载 值得拥有-