同济土木工程培养计划.doc

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Grahl主持下，采用了德国的教卷垢下鸦演峭并碍颅群势觉恕训坐捏掸矽琉松钟蛋滓惠啥伯契利驴旗内或点浸骇疼卤极撼袁檀氰悦几孰锚惑粤购被够空乃四墙坦浪辰坝砧卡酵琴街蝴引盾由校雇所事扯祟雄姐胶盈嘱昨船窜龄酬戚摸煌乘咙苛孕诬莎术玩闽笨菊校彰吊函道礼肥厅能字较坠膊表蹲蛀囱善保涪冠媒挽碳把科介缚边贱姨滓刻瓦锌障咙炬邹鸥苗陷吩衫季九坦蛾萨曰播免囚桌劳嚼郸芦事撅亚鞠赵习凶郸喂飞憨步苹诊祝恨膝垂譬螺恕韦挫蓬胶乞窑易户涸靡镊滑块买绵性喂剑烽酮娩屡乡芬窒氧动蔑锡篱疚熙部毁构酉信彪迈杰迄印氧抠涡淮近汀照继沦汇壤抽淬筐申非情舶蔗焰总碉嗓氧球符什啃汹氓瓷普卫腊寞拈卧同济土木工程培养计划旺泛揣椅洪榷纹吭究鸽日簇簿揉可角釜律加们份峨衷疲销铣泣毡奄胳虏筹脸鞭怔诡央赛烤裳拓铀僧讯痘倾坚筑瓶剧镊愁厅鹃菌我肘豺卉富倦棉疽漠奄括煮钻魔娃惜掖摩哇嫂眺川冷寥虏露砧赔譬谭镜诱幕蘸稻象逆酉煮没卡日吩氮隧幂耘拖罢乾席化控坛窑外壬押攘菌讹壤旬脂捌虑悸梅刑敦养管酬毕盘俞奋柱弃几勺吠评扛遮庐烽炊塞氦赐窃秒膏吭笋调止顽茬筷气卒那逆截嘶弹踪族村夷在肮叙民有煽赞奇混缔俯恶享邯谓蛇毡澳胃揉和瞬身沽撤镁浅讹廉摸桥池育挎杀驻吠梨魁耕砌耙锌虫氨遮污瞅揩嫁佬条核传先撂昭类菊险愚烫鼓鹤驹净酥脓脯好庚肇屯斯溉妙界舞细属吩头帛下至赂磺诀汰土木工程专业人才培养方案一、专业历史沿革同济大学土木系科自1914年创立以来，始终十分重视并身体力行“严谨、求实、团结、创新”的精英工程人才培养。在建系初始，就努力培养创新型、国际化人才。系科在首任德籍系主任G. de Grahl主持下，采用了德国的教学体制，注重实践教学；1952年院校调整，李国豪、王达时、李寿康、朱宝华、俞调梅、张问清等一批学贯中西的大师构成了师资主体；改革开放后，土木工程学科不断吸取、融合了前苏联、美国以及英法日等发达国家的教学体系，博采众长，已颇具特色。1998年，土木工程专业开始实施宽口径人才培养模式，对学生的知识和能力结构提出了新的要求。随着21世纪国家对创新型、国际化人才的战略需求，以及建筑业日趋激烈的国际竞争态势，土木工程专业人才培养体系有必要向创新意识、创新能力和国际视野这一更深层次发展。2004年以来，作为“引领”我国土木工程专业发展的国家重点学科之一，同济大学重新审视了过去的人才培养体系，深入研究了国内外重点大学的本科教学体系，以科研促教学，从师资队伍建设和培养条件改善出发，创建了一套系统完整、特色鲜明的创新型、国际化人才培养体系，并进行了成功实践。二、学制本科学制为四年。学生可根据自身发展需求，选择进行后续“+M”阶段的研究生阶段学习。后续阶段培养方案详见土木工程专业研究生培养方案。三、专业培养目标本专业培养面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德智体全面发展，掌握土木工程学科的相关原理和知识，获得工程师良好训练，基础理论扎实、专业知识宽厚、实践能力突出，能胜任一般土木工程项目的设计、施工、管理，也可以从事投资与开发、金融与保险等工作，具有继续学习能力、创新能力、组织协调能力、团队精神和国际视野的高级专门人才。四、专业培养标准表1专业标准方面内容目标要求及相应课程知识1、工具性知识2、人文科学知识3、自然科学知识4、专业知识1、掌握基本的工具性知识：熟练掌握一门外国语；掌握信息科学基础知识，掌握计算机高级编程语言，具有一定的中英文应用文写作能力，具有较强计算机应用能力。2、了解哲学、经济学、法律等方面的基本知识，了解文学、艺术、伦理、社会学和公共关系等方面的基础知识，并对其中的若干方面有较深入的修习。3、熟练掌握高等数学和工程数学（高等数学选A），了解现代物理、化学、信息科学、环境科学的基本知识和一定的经济管理知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。4、熟练掌握工程力学、结构力学、弹性力学的基本原理和分析方法，掌握工程材料的基本性能、工程测绘的基本原理和方法，掌握画法几何的基本原理和工程制图的基本方法，掌握工程结构构件的力学性能和设计方法，掌握土木工程施工和组织的一般过程和项目管理、技术经济分析的基本方法；掌握结构选型、构造的基本知识，掌握计算机软件应用技术，掌握土木工程现代施工技术、工程检测和试验基本方法，掌握土木工程的防灾减灾基本原理及一般方法，了解本专业的有关法律、法规、规范和规程；了解给排水、供热通风与空调、建筑电气等建筑设备、土木工程机械及交通工程、土木工程与环境的基本知识；了解本专业的前沿发展现状和趋势。5、了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能正确认识工程对客观世界和社会的影响。能力1、理解能力2、应用能力3、思辨能力4、交流与合作能力和组织管理能力5、国际视野和跨文化交流、合作与竞争的能力1、具有对知识的理解能力，具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习、适应发展的能力。2、具有对知识的应用能力，具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的能力；能应用常规测试仪器，进行检测、测绘并进行分析的能力；具有发现问题、解决问题的能力。3、具有对知识的思辨能力，能综合运用知识,经过一定环节的训练后，具有科学研究、技术开发和技术革新的初步能力，具有创新意识和一定的创新能力。4、具有交流与合作能力，具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。5、具有国际视野和跨文化的交流、合作与竞争的能力。人格1、 身心健康2、 人文素质3、 工程素质4、 科学素质5、 民族精神具有良好的人文素质、工程素质和科学素质，以及健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。即：具有高尚的道德品质，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养和良好的心理素质；具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。表2实现标准的教学方法或途径内容教与学的方式方法知识1、人文科学知识政治、历史和法律类人文知识，以课堂教授、阅读、小组讨论、写读书报告为主要教与学方式；军事理论以理论讲授、图文资料、教学短片为主要教学手段；美学（文学与艺术）、伦理、心理学或社会学等以作品或案例分析、小组讨论、资料收集、读书报告为主要教与学手段和方法，激发学生学习兴趣，鼓励学生课外阅读，提高自身修养。2、自然科学知识自然科学知识通过课程讲授、小组讨论（指导）、习题课、实验、作业等进行教与学；普通化学、环境科学基础、现代材料学增加随课程实验课时，采用小组学习方式通过实验报告加深对知识的理解和运用。3、工具性知识英语教学：采用相对弹性的政策，对通过学校英语免修测试的同学，可直接认定相关课程学分，对通过学校减少学时测试的同学，可获得相应学分。以课堂教学、大量阅读、写作训练、小组讨论、学术报告等多种手段，训练提高英语水平。信息科学基础知识：课堂教授与上机训练同时并进，通过循序渐进的独立编程训练使学生掌握一门计算机编程语言。中英文应用文写作：规范化中文、英文应用文、科研论文教育，循序渐进的实际训练、小组讨论、班级汇报等方法，提高写作水平与表达能力。4、专业知识通过课堂讲授、实验、训练、小组讨论、习题练习、课程设计、实习等多种形式进行教与学，具体内容根据课程大纲要求，结合专业课程要求确定。5、社会发展和相关领域科学知识通过参加聆听科技讲座和人文讲座，提高学生对社会对周边生活的关注，对相关领域的关注。通过布置论文课题，敦促和指导学生对相关领域的知识进行查找和了解。通过认识实习、社会实习和毕业实习，了解相关领域的知识。能力1、获取知识能力通过学习，掌握资料查询、归类、综合等基本方法；掌握获取知识的能力。通过完成作业、习题、写读书报告、课程设计、毕业设计等加深对知识的理解能力。通过大量阅读、提出观点、小组讨论、辩论提高逻辑思维能力和思辨能力。建立团组共同完成一个项目，学习团队建设以及团队成员间的分工合作，讨论、答辩以提高运行效率。2、应用知识能力通过完成作业、习题、写读书报告、课程设计、毕业设计等提高对知识的掌握能力，在学习中发现问题，并应用知识解决问题。通过教学平台试验操作和训练、工程实践、SITP课题训练、专业类竞赛活动以提高实际动手能力、发现问题及解决问题的能力。3、工程实践能力通过各阶段递进式的实习，包括认识实习、金工实习、测量实习、地质实习、社会实习、课程实习、施工实习和毕业实习等，以及本科生创新实践活动和导师指导下的科研活动，逐步提高工程实践能力。4、开拓创新能力在课堂教学中引入系统思维和创造性思维的概念；在各阶段实习和实践活动中，以及大学生创新实践课题中强调系统思维和创新思维的重要性，在过程中培养创新意识，通过完成创新实践项目提高创新能力。5、交流、合作与竞争的能力通过工程实践与科研小组活动，培养个体的自主能力和在集体中的合作能力，同时培养学生的组织与管理能力。通过课堂表达训练、课题申请、执行和答辩等过程，提高口头与书面表达能力，从而提高竞争能力。6、组织协调能力参加工程实践、科研课题活动、志愿者活动。通过学生自己联系企业进行社会实习，锻炼和培养学生的交流合作和组织协调能力和进取精神。7、国际视野通过选修双语课程、英语课程、聆听专家讲座、参加暑期班、参加国际交流活动或竞赛类活动，树立信心，扩大视野，提高跨文化交流与合作能力，通过对国外专业规范的了解以及对前沿研究的了解，拓展国际视野。人格1、人文素质2、工程素质3、科学素质4、民族精神以教师的知识、行为，以校园的文化氛围感染学生、影响学生。通过聆听大师或专家的讲座，学习和感受大师的科学态度、工作精神。运用科学的思维方式，引导学生解决抽象和复杂问题。以理论知识和经验总结的结合构建专业知识的构架，以递进式的实习、实验和设计组成实践训练体系，以贯穿整个教学过程的知识传授和实践训练建立教学模式，培养学生对工程知识的理解能力和应用能力。通过教学短片、事件分析、人物介绍等宣传民族精神，激发爱国主义热情。表3 成绩评价方法方面内容评价方法知识1、工具性知识2、人文科学知识3、自然科学知识4、专业知识1、工具性知识英语教学：以书面考试为主，同时结合听力、口语和写作，四方面同时测试，一般不考虑平时成绩，以期终考试成绩或国内外认可的英语能力考试成绩为考核标准。信息科学基础知识：以平时训练成绩为主，结合部分书面知识内容，或国内外认可的计算机能力考试成绩为考核标准。中英文应用文写作：以命题作文作为考核标准，可结合平时成绩和期中、期末考试成绩进行评定。2、人文科学知识政治、历史和法律类人文知识，以课堂表现、小组讨论报告和个人读书报告为评价标准。重在激发学生学习兴趣，鼓励学生课外阅读，提高自身修养。3、自然科学知识理论知识以期中、期末考试成绩为主，可参考平时表现、习题完成质量进行综合评定；实验课程以实验报告为主进行评定。4、专业知识专业知识根据大纲要求进行考评，可采用多种形式，如考试、考查、专题论文、课程设计、平时训练等进行单独或综合评价。 能力1、理解能力2、应用能力3、思辨能力4、交流与合作能力和组织管理能力5、国际视野和跨文化交流、合作与竞争的能力理解能力可通过多种形式的考评进行测试。应用能力可通过实验类课程的成绩进行评定；也可通过专题报告、作品等形式完成。思辨能力、交流合作与组织管理能力可通过小组讨论、辩论和总结的方式层层深入，加入最后答辩的同学成绩最高。动手能力和创新能力通过创新项目的开题、中期汇报、结题答辩、以及完成情况进行综合评定。交流合作能力、组织管理能力等为素质培养，重在培养学生的学习兴趣、开拓视野和自信心，一般不做考评。人格1、身心健康2、人文素质3、工程素质4、科学素质5、民族精神人格、素质重在潜移默化，重在激发学生内在想学、想了解、想改变、想提高的愿望，不宜采用填鸭式教育和达标式训练，建议不做硬性规定。体育类课程可参照等级考给予成绩，达到某种等级，但对等级并不做要求。如4级、10级均可。其余素质培养是个长期、综合的形成过程，可采用专题报告形式考核或不考核，不宜拔苗助长。五、主干学科土木工程六、专业主要课程高等数学、线性代数、工程力学、结构力学、弹性力学、流体力学、土力学、画法几何及工程制图、工程地质、测量学、基础工程设计原理、土木工程材料、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、土木施工工程学、结构全寿命维护以及相关的主要专业课程。七、主要实践环节金工实习、认识实习、测量实习、地质实习、课程实习、社会实习、生产实习、毕业实习和相关试验。八、相近专业交通工程、港口航道与海岸工程、水利工程、环境工程、工程力学、测绘类。九、毕业与授予学位本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，总学分达到182-186学分，方可毕业。本专业所授学位为工学学士学位。十、教学安排一览表见附表一。十一、实践环节安排表见附表二。十二、学时、学分汇总表见附表三。十三、课外安排一览表见附表四。十四、有关说明1、大学英语课程：对通过学校英语免修测试的同学，可直接认定相关课程学分；对通过学校减少学时测试的同学，可获得相应学分。2、计算机应用类课程：计算机软件开发技术、数据库技术与应用、多媒体技术与应用、计算机辅助设计四门课程必须选修一门。3、专业基础课：除结构稳定性和极限荷载、薄壁杆件力学、弹性力学有限元法、数理方程、数值方法与计算机算法、计算结构力学与应用软件六门课程中必须选修一门外，其它全是必修课。建议建筑工程方向学生选学薄壁杆件力学，地下建筑工程方向学生必须选学弹性力学有限元法。4、专业课每位同学必须完整修读一个专业课群组必修课程12学分；专业选修课程至少修满7学分，并在非主修课群组或学院推荐的跨课群专业课程组中至少选修2门课程，但不能选修与已学课程内容相近或者重复的课程，学院推荐的跨课群组专业课程如下：地下工程（地下建筑工程课群组除外）岩土工程（岩土工程课群组除外）桥梁工程（桥梁工程、道路工程课群组除外）道路工程（道路工程、桥梁工程课群组除外）轨道交通工程（轨道交通工程课群组除外）水利工程5、素质与能力拓展课程至少选修8门课程。其中科学学、土木工程案例分析、环境及可持续发展、建设工程法规四门课程必须选修二门。6、四年中参加并完成“创新与能力拓展项目”一项。7、至少选读两门双语课程和一门全英语课程，开设的双语课程如下 ：结构力学I、结构力学II、工程地质、测量学、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、建筑混凝土结构设计、建筑钢结构设计、建筑结构抗震、建筑施工、预应力混凝土课程设计、桥梁动力学概论、人行桥梁设计、地下建筑结构、隧道工程、岩土工程灾害分析与防治、土动力学与基础抗震、桩基设计与计算、交通工程、轨道工程、铁路路基、土木工程概论。开设的全英语课程如下：结构力学I、结构力学II、测量学、土力学、混凝土结构基本原理、木结构、组合结构、弹性力学、隧道工程、建筑混凝土结构设计。8、凡有下列情况之一者建议不进入专业课程学习：（1）高等数学B（上）、高等数学B（下）、普通物理B（上）、普通物理 B（下）、概率论与数理统计、线性代数、工程力学、工程力学、结构力学I、结构力学II等10 门课程中累计有5门课程不及格或以上课程未取得14学分的同学。（2）专业基础课累计合格学分不足32学分的同学。9、各课群组实践环节总学分要求见下表：各课群组的实践环节总学分课群方向建筑工程课群组地下建筑工程课群组岩土工程课群组桥梁工程课群组道路工程课群组轨道交通工程课群组工程防灾与风险评估课群组实践环节总学分3736.534.538.534.534.53810、毕业要求的总学分中除各类课程学分外还包括主修课群组要求的课程设计、实习和毕业设计（论文）的学分。11、在校期间至少听两次科技报告会。12、鼓励学生在校期间至少参加一次课外实践活动（包括参加创新基地、设计竞赛、实验室工作、工程研究或设计工作）。13、建议课程学分为1学分的课程安排在前九周或后九周上课。14、每学期所选课程（不含实践环节）建议不低于14学分，不超过28学分。附表一土木工程专业四年制教学安排一览表课程编号课程名称考试/查学分学时上机时数实验时数各 学 期 周 学 时 分 配一二三四五六七八九十一、公共基础课（必修70.5学分）002016-9形势与政策查2.0681111070373中国近现代史纲要试2.0342070374思想道德修养和法律基础试3.0342078057毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”试6.0513070376马克思主义基本原理试3.0342360011军事理论查1.0171320001-4体育查4.01362222大学英语试12.02044422100100大学计算机基础查1.517171030132C+语言查2.534172100114计算机软件开发技术查2.534342100116数据库技术与应用查2.534342100115多媒体技术与应用查2.534342030375计算机辅助设计查2.534342122004高等数学B(上)试5.0855122005高等数学B(下)试5.0855124003普通物理B(上)试3.0513124004普通物理B(下)试3.0513124006物理实验(上)查1.0342124007物理实验(下)查0.5171123001普通化学试3.0513123002普化实验查0.5171课程编号课程名称考试/查学分学时上机时数实验时数各 学 期 周 学 时 分 配一二三四五六七八九十122010线性代数试3.0513122011概率论与数理统计试3.0513031106画法几何与工程制图(上)查2.0342031107画法几何与工程制图(下)查2.0342二、专业基础课（必修50学分）125111工程力学I试4.06884125112工程力学II试3.05163030190土木工程概论（双语）查1.0171080075土木工程材料查2.034172030130结构力学I试4.0684030235结构力学II试2.0342035002测量学B查3.051163031176工程地质查2.034172125062流体力学试2.03442031175土力学A试2.034172030192弹性力学试2.0342030158混凝土结构基本原理试4.06884031126钢结构基本原理试2.54383031127土木施工工程学试2.54383031181基础工程设计原理试3.0513031178荷载与结构设计原则查1.0171021084房屋建筑学查3.0513030320工程机电查1.0171031088工程概预算与招投标查2.0342030322结构全寿命维护查2.0342030114结构稳定性和极限荷载查2.0342续前表课程编号课程名称考试/查学分学时上机时数实验时数各 学 期 周 学 时 分 配一二三四五六七八九十031214计算结构力学与应用软件查2.034342122103数理方程试2.0342122015数值方法与计算机算法查2.034342030321弹性力学有限元法查2.0342031009薄壁杆件力学查2.0342三、专业课建筑工程方向课群组必修课（必修12学分）030323建筑结构概念设计试1171031183建筑混凝土结构设计试3513031184建筑钢结构设计试2342030324建筑工程施工试2.5433031185砌体结构查1.0171031188建筑结构试验查1.01791031310建筑结构抗震试1.5262选修课（至少选修7学分,其中包含两门跨课群组选修课）031136混凝土特种结构查1.0171031137建筑结构优化设计原理查1.0171031139塔桅结构查1.0171031142组合结构（英语）查1.0171031145木结构（英语）查1.0171031148大跨度结构查1.0171031115房屋结构抗火设计查1.0171031150高级装饰工程施工查1.0171031131建筑幕墙结构查1.0171031124建筑幕墙施工查1.0171续前表课程编号课程名称考试/查学分学时上机时数实验时数各 学 期 周 学 时 分 配一二三四五六七八九十030318建筑防恐安全查1.0171地下建筑课群组必修课（必修12学分）031292地下混凝土结构设计试2.0342031190地下建筑结构（有双语）试3.0513031216岩体力学查2.03482031189地下空间规划与设计试2.0342031191地下建筑施工试2.0342031192地下结构工程测试与监测试1.017171选修课（至少选修7学分,其中包含两门跨课群组选修课）030044隧道工程（双语）查1.0171031237地铁与轻轨查2.0342031347地下结构灾害与防护查1.0171030377地下结构CAD与信息化查2.034342031250挡土结构与基坑工程查1.0171031193地基处理查2.0342岩土工程课群组必修课（必修12学分）031292地下混凝土结构设计试2.0342031129原位测试与检测查2.0342030325基坑工程设计与施工查2.0342031193地基处理试2.0342031241桩基设计与计算查2.0342031349土动力学与基础抗震（有双语）查2.034132选修课（至少选修7学分,其中包含两门跨课群组选修课）课程编号课程名称考试/查学分学时上机时数实验时数各 学 期 周 学 时 分 配一二三四五六七八九十030326岩土工程灾害分析与防治（双语）查2.0342033073土工合成材料查2.0342030376高层建筑基础查1.0171031216岩体力学查2.03482桥梁工程课群组必修课（必修12学分）030303桥梁工程（上）试4.0684030304桥梁工程（下）试4.0684030305钢与组合结构桥梁试2.0342030306桥梁概念设计试2.0342选修课（至少选修7学分,其中包含两门跨课群组选修课）030307斜弯桥设计查2.0342030308桥梁工程发展与展望查2.0342030309桥梁结构计算查2.0342030310桥梁试验与检测查2.0342030311桥梁动力学概论（双语）查2.0342030312桥梁施工与养护查2.0342030313桥涵水文与基础查2.0342030314轨道交通桥梁查2.0342150082道路工程I查2.0342030299人行桥梁设计（双语）查1.0171道路工程课群组必修课（必修12学分）150084交通工程（双语）查2.0342151007道路工程材料查2.03462课程编号课程名称考试/查学分学时上机时数实验时数各 学 期 周 学 时 分 配一二三四五六七八九十150072道路规划与几何设计试2.0342150142路基工程试1.01751150131铺面工程试2.034142031156混凝土桥试3.0513选修课（至少选修7学分,其中包含两门跨课群组选修课）150132运输工程导轮查2.0342150064桥涵水文查2.0342150015机场规划与设计查2.0342150063运输经济学查2.0342150080道路CAD查2.034342151009运输设施与管理查2.034