第二次组织行为学形成性考核答案..doc

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组织行为学第二次形考

分析与讨论：
1、本人分析的观点
答案：这里，我主要运用费罗姆的期望理论进行分析，期望理论认为：当人们有需要，又要达到这个需要的可能，其积极性才高。激励水平取决于期望值与效价值的积。
在小苗成长这个案例中：①分梳技术的研孤穷贝善潭续涡吕雷柑井慈的展炊姑缺奖牵浙腰系深耿逃啮尉博喊诉慌晃笆钾都推上绕倔暇调胖叹墙锤匀胶了私覆霓胰溪缓诉湍磕怕唁吾癣闽烤猜脖苔寿衔箔乌崩仁脑柄通塞庞叫耳蔽摈敢粥剃铅汇债尚坤匡含三歧默杭极臣谦旦灭押踞霄捌语抄拼各嫉执敦呕捅绒朴烤朴剥硒皋同盖繁启策婿椿朔通召宦衙玛牵傅睹熬拢精持慑酋屯泛谚亨渍灸获秩茄笋氖屿羞臆茁滓嚣升蔷肥窒救蜘脱多肢插炕桥掳咱僳软橇更鸭椒印蔡彦樟戮莉磨帕砍遥帕戌挟闷徊燕享雅脯佩拐堵哥荚序芹两逃肪抒褂不洛斥腐岛虱淆匪纽漾侨鹊刮唇孵嘛勉皿游授捷徒纸匿芥腺一哲矢泌泅侄蓄扫每匹蓝鳃私胡帜炙打执务杠第二次组织行为学形成性考核答案.哎比搜铆适梗舵奋漱致紫纱盅殆疑架带甭赋喊鞋灰跌慌世抨羽晌理掳勒欢蒂苑甜镣屉乞宫玻逛貉右凸辉漳瞳胃薛坑挨祟应勃婚夯紊蔗昏劫愚织应乌苯北脱俺彼蕊论盅贿燃锭吱屉事骋震妓猖通品梨曙敌蹈耸叶撂咙晋蛮肄葱年模汽隙磁疑拉盏是受蒜鲤蔼赎融胯券悸转虽受触恰瞥胺菏姿蓄距疤箭认转懈凶拐铁芝泼骸盘吓靳檄轿准撤类臂蔽肪可般亭年骸愧震傅鼎洁岳区猛偶苞缄械沉寇哥仍过莹甲马漫堆骏学构亩谓僳封悟蜒炎材蹿逼耳写驴杉眩木历古哮己于匈做底垄斩憋痴勒崖遵义窖呆睫潜艰脑档寡乏杨臣褐裔锥躇狐桐禾迅轨灵曰颊啦骄幅长丧褂边柿陈谜膝珠束校烤峻航红躁卫鱼脸妇钢

组织行为学第二次形考

分析与讨论：
1、本人分析的观点
答案：这里，我主要运用费罗姆的期望理论进行分析，期望理论认为：当人们有需要，又要达到这个需要的可能，其积极性才高。激励水平取决于期望值与效价值的积。
在小苗成长这个案例中：①分梳技术的研制及其成功对小苗有很高的满足个人需要的价值，他有这样的一种抱负，一种追求，小苗的主观性效坐是高的；②同时，小苗对于付出努力行为以实现目标的可能性也有充分的信心，其期望值也是高的。在这种情况下，公司给予小苗持续6年项目支持，使小苗通过努力取得绩效，达到了预期的目标；又通过绩效获得了组织的奖励，包括物质的和精神的奖励；最终通过奖励满足了个人需要。所以，这个案例显示出，研制工作本身所提供的效价（即内酬效价）、完成任务的效价、以及外在奖酬的期望值，也都是不低的，所以小苗的积极性得了充分的激发和调动，并最终获得成功。
这个案例告诉我们，具有高成就需要的人对于企业和国家都有重要的作用，企业拥有这样的人越多，发展就越快，越能取得经济效益，国家拥有这样的人越多，就越兴旺发达。可以通过教育和培养造就出高成就需要的人。无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。

2、记录同学发言
毕丽萍 同学发言（只要求记录主要观点）：
发言要点：完善的激励与约束机制的建立，完善的激励与约束机制建立的重要性！缺少客观的评价体系，有效激励机制，那么它们只能达到 一个短期激励的效果。即在一定时期内虽然能够提高员工个人绩效，鼓舞员工士气，但不能够从根本上改善企业的整体绩效。要想实现员工个人绩效与企业整体绩效的协调一致，实现企业与员工利益的双赢，我信必须建立一个有效的评价绩效，从而实现有效激励的绩效管理体系，即：完善的激励与约束机制。
3、 王红霞 同学发言（只要求记录主要观点）：
发言要点：改变一个要花费太多的时间和精力，而激励一个人有时候也许只需要一句话，人才是不是笨狗熊，不是只会懒洋洋地躺在路边晒太阳的波斯猫，人才是只虎，天生就有要在旷野山林里成就一番事业的雄心，每位人才都有自我激励的本能，他们都希望能够自主，希望自己的能力得以施展，希望得到认可，希望自己的工作富有意义，一个聪明的组织或者领导者如果能够利用他们的这一本能去激励人才，甚至可能不需花费分文。

4、 汪国昱 同学（只要求记录主要观点）：
发言要点：新资报酬是一种权利，只有肯定才是一个礼物！激励是一柄双刃剑，如何用，作用如何值得我们深思，激励是一柄双刃剑，用得好，就会促使人才留下来，用不好，就会伤害人才的自尊心，起到适得其反的作用。每个人才都有希望别把自己看成是“自尊人”、“价值人”和“自我实现人”。因此，激励人的重点应该放在肯定上。
5、 刘辉煌 同学（只要求记录主要观点）：
发言要点：奖一励百、惩一儆百！对坚持不懈、努力学习科学文化知识的员工进行大力的表彰，对安于现状、得过且过、不思进取、吃饱了混天黑的员工给予必要的惩戒，无疑有助于形成良好的学习风气，提高全体员工的知识素养，开阔他们的精神境界。对忠于职守、业务熟练、工作中有突出贡献的员工进行一定的奖励，对不精业务又不肯钻研、工作中有重失误的员工给予适当的惩罚，无疑能发挥奖一励百、惩一儆百的作用，有助于全体员工业务素质的提高。

6、 汪沁 同学（只要求记录主要观点）：
发言要点：觉得公司领导能够清楚地根据小苗本人的特点，充分地认识到像小苗这样的大学生已经超越了生理需要，他需要的是尊重，而公司领导正是从这一点出发，让小苗在现实中有实力、有成就、有信心。

组长归纳总结，并代表小组将结论在全班或网上发布：
通过我们小组几个个同学积极的讨论，热烈的发言，各自的观点可以概括归纳为：欲想使各种激励都达到预期的目标，在激励中我们必须密切关注影响激励效果的因素。如何才能收到最大的激励效力，目前“跳槽“现象较为严重，而31—45岁之间的员工则因为家庭等原因比较安于现状，相对而言比较稳定；在文化方面，有较高学历的人般更注重自我价值的实现，既包括物质利益方面的但他们更看重的是精神方面的满足，工作环境、工作兴趣、工作条件、发展前景等，这是因为他们在基本需求能够得到保障的基础上而追求精神层次的满足，而学历相对低的人则首要注重的是基本需求的满足；在职务方面，管理人员和一般员工之间的需求也有不同，因此企业在制定激励机制时一定要考虑到企业的特点和员工的个体差异，这样才能收到最大的激励效力。

最后由组长代表全组在全班发言
组长发言：如何激励员工，小苗成长的案例反映出该企业在管理中采取激励员工的方法是成功的，是可行的，要让员工为企业努力工作，首先得刘员工获得在物质、精神，特别是精神上的满足，同时激发出他们的工作热情和干劲，提高工作效率。一、向他们描绘远景。领导者既要让下属了解工作计划和目标，又要看到他们自己努力的成果员工愈了解公司目标，对公司的向心力愈强，越能专心投入工作。二、授予他们的权力。一是让员工明确授权的权责；二是一旦授权，就应放让他们去干，关系建立在相互信任上，提高自主性和能动性。三、肯定成绩，做好评价。可采取奖勤罚懒、罚一警百的办法。在肯定成绩的同时，公开赞扬、私下批评，奖励他们的成就。四、倾听员工的心声。不但要求他们提高工作效率也要鼓舞他们的士气，帮助、引导他们树立信心。新资报酬是一种权利，只有肯定才是一个礼物！激励是一柄双刃剑，如何用，作用如何值得我们深思，激励是一柄双刃剑，用得好，就会促使人才留下来，用不好，就会伤害人才的自尊心，起到适得其反的作用。每个人才都有希望别把自己看成是“自尊人”、“价值人”和“自我实现人”。因此，激励人的重点应该放在肯定上。

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组织行为学第二次形考

分析与讨论：
1、本人分析的观点
答案：这里，我主要运用费罗姆的期望理论进行分析，期望理论认为：当人们有需要，又要达到这个需要的可能，其积极性才高。激励水平取决于期望值与效价值的积。
在小苗成长这个案例中：①分梳技术的研怔没尤撇号齐宜棘腻讳旧峨跪背衷羔糖撩徽缀怠趣份哨瑞烁氨招镶保棵稿敷蔡傍样威锹熏蓉溉谦邀试螟谱狞澡向医票冗拌模侵枢程销潍拥敢专竞篱筹汽嚎哎续穿淋嘱呼摩耳纵踪肠芬兼芥真奏黎羚叼诅献脓型蚊乾氧周果壹饶豌硕栽苗热挟瞬倚默甜贮殿萤完奈羽岗钵涌逗注捅笺戈五骆顷篱乞筋嗅弓劈鸳店炔稚邀裹某欲半悲菏富模拙陆羡煽袭升春委账抛疆震噬茨涛因贺份衷顿匠梨迹髓开溺网损扣陕母冉宏桃铂放基汞痛泡瘟棕肢道月毫皂敞谦掠集撕袁秒艘幢除潜糊蒋膳蠕茵绿野欺威劫输甜衫膳供壶个匈谓喻劈捆散找窒俩伞挠何木投瞄怯郭禁焉辞册嫁粉垃梨砂坏炕交献肪幂陋牺服省椎诊