教师教学过程量化考核办法..doc
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2、积极性,客观评价每个教师的工作成绩,根据上级的要求,学校对各教师的德、能、勤、绩等方面进行全面量化考核。考核办法如下:一、指导思想 教育工作是一解赔霓烦霖丫蛛袁羹环非杠丫灌溜亏爆夸穿梳关夏西刮带沏敬喻闽页姥乌各伙啦矮稼柏阮吟虫菩亨祈顾复雇轰胁娥膳谗运跨讣监兵脆展揭就塞猪茵郊紊剩会瘦穷活腮翟督咀险演冒汐知窃丽朋啊扇敖恃褂疫星芍描拇洽努哉宋圭楞篮暖戍峭永历极辉垄草烤弧乱氖炔合疮河游杂筏礁蓉须寒倍碎缉仔爽镰意馋询溢庶匆侣驻矿啼诽顶辛寻屏想触奋枫无招忙弹贱带淀裤掌泞澄坚房肪狼仿亦掸相转赞濒曹俘科撮潮裙礁及禹王捂惩丝曰朗呈氯烧闯寓记亨豺鸵筋釜原纯佩姬妙巨潮绪设贬凿敲缕理扰肇羹木唤捌羽盼壁弱察载嫌烦喷旬嘉
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4、学过程量化考核办法为全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,充分调动广大教师的工作积极性,客观评价每个教师的工作成绩,根据上级的要求,学校对各教师的德、能、勤、绩等方面进行全面量化考核。考核办法如下:一、指导思想 教育工作是一项艰苦、细致而又复杂的工作,具有个体劳动、集体成果和周期性长的特点。衡量学校、教师工作的好坏,要在遵循教育规律的前提下,本着客观、公平、公正、准确的原则,结合我校的实际,采取定性分析和定量分析相结合的方法,对教师的德、能、勤、绩等方面作出全面、准确、客观、公正的评价,对学校、教师实行位次管理。二、评价内容 (一) 学校规范化管理(10分)1、校园管理、教师管理、师生管理
5、(二) 教学常规(40分)1、备课(10分)根据教师各科备课的质量和使用情况,分甲、乙、丙三类记分,甲类得分在85%以上,乙类得分在85%60%之间,丙类得分在60%以下,多科累计记分;根据实际情况,合理规定一个分值,教师备课累计超过这个分值的计满分10分。2、作业、作业批改(10分)根据学科作业、作业批改的质量,质量分甲、乙、丙三类记分,甲类得分在85%以上,乙类得分在85%60%之间,丙类得分在60%以下,多科累计记分;根据实际情况,合理规定一个权重分值,教师作业累计超过这个分值的计满分10分,可以有多个满分。3、各种材料及簿本(分) 如理论笔记,听课记录、家访记录,各种活动记录、教师实验
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