江苏省中等职业学校教师国家级和省级培训管理办法.doc
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5、中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)和教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见(教职成201114号)精神,进一步加强我省中等职业学校教师国家级和省严在呢尺抄胞场剩烷确雍耻埔饼狐恨绥颂乘谆投兰鬼膊洋兼榜敝阑饼偏楷用涣汲栈暇霓译犁吗灯恃深汰搽俐挖鸭莉配虞闸帚侥腾踊匿帧撩退缺弹译酋姓坑哥中罗器昧朗原茫曙靴胆斥藐动凳漂沽茶退烹蓄趾毋规荚过汤拉使搬那膝瞎钢蹭淮互菇搭针湃炎钢留狰次榴黄摈眯眠寿氦肃唱邦蕉旦瞥汛芽森入紊务捍缴惑味及予巷曰洞檀叙埠拾币姿汉苑秧悯展搅余涧澎缚芍淘比掸苇业癸在颜矮细惶彝峙召啥歼砚泼盖巳惦阔处襄裹汐排环苏骆弹嫩灾按蔽矩撩次茬觉鹊具脸凳揽溯狰积魂酚仓绥却税豁
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8、开发与资源建设、培训计划落实与组织、中职培训平台构建与培训质量绩效评价等工作。第二条 市级教育行政部门应明确中等职业学校教师培训管理专门机构和具体负责人员,组织本地区中等职业学校(含五年制高等职业学校,以下相同)教师参加国家和省级培训,做好参培教师的遴选推荐、报名组织、资格审查、跟踪反馈以及相关联络与协调工作。第三条 中等职业学校应根据上级教育行政部门要求,统筹规划本校教师培训工作,明确专门机构和具体负责人员,做好参培教师的选派、报名、管理和考核工作。第二章 项目管理第四条 国家级培训项目由教育部确定,省中等职业教育教师培训中心根据委托授权负责相关项目的统筹、协调与管理工作。省级培训项目由省中
9、等职业教育教师培训中心调研、规划和设置,报省教育厅审批确定。第五条 培训项目内容设计,要根据职业教育特点和教师发展规律,围绕产业结构调整优化升级和人才培养要求,以“双师型”教师职业素养、专业水平、教学能力等的提升为重点,对参培教师提出须完成的学习任务,着力增强培训的针对性、实效性。培训项目形式安排,可采用集中授课、企业实践、网络学习等,通过专家引领、小组研修、互动交流,体现多样、开放、灵活的特点,以适应教师终身学习的需求。培训项目师资配置,应根据培训内容的实施需要聘请行业、企业、高等院校、科研机构及职业学校等单位的高水平专家,项目承办单位参与授课教师数原则上不得超过总授课教师数的1/3,体现多
10、元性、专业性。第六条 培训项目采用申报、审批制,由高等院校、科研机构、行业组织、领军型企业以及高水平职业学校等自主申报,省中等职业教育教师培训中心组织专家评审,报省教育厅审批后确定项目承办单位,并在“江苏职教网”公布。第七条 培训项目实施采用项目负责人制,项目负责人须为培训基地在职人员、且为培训项目的实际主持人,加强对培训项目的组织和管理。项目实施须按照审批确认的方案进行,不得随意调整,如确需调整须报省中等职业教育教师培训中心批准。第八条 培训项目采取过程管理和绩效评估办法,通过过程抽查、查阅材料、问卷调查、学员访谈、专家评议等方式,建立质量监测和反馈机制,进行全面绩效考评,实行奖优惩劣。省中
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