投资项目管理师考试《宏观经济》模拟练习题(15).doc

投资项目管理师考试《宏观经济》模拟练习题（15）
　　1．在基础货币一定的条件下，货币乘数与货币供给（ 　）
　　A．成正比
　　B．成反比
　　C．没有关系
　　D．不能确定
　　[答案]A
　　2．反映社会总需求变化的货币指标是（ 　）
　　A．流通中的现金
　　B．狭义货币供应量
　　C．广义货币供应量
　　D．货币乘数
　　[答案]C
　　3．通货膨胀的直接原因是（ 　）
　　A．货币供应过多
　　B．需求拉上
　　C．成本推动
　　D．结构因素
　　E．预期不当
　　[答案]A
　　4．一般认为价格总水平连续（ 　）负增长即为通货紧缩
　　A．6个月
　　B．一年
　　C．3个月
　　D．9个月
　　[答案]A
　　5．采用直接标价法，当汇率的数值增加时，本国的货币（ 　）
　　A．贬值
　　B．升值
　　C．不变
　　D．不确定
　　[答案]A
　　6．我国从（ 　）年，开始实行单一汇率
　　A．1983
　　B．1984
　　C．1985
　　D．986
　　E．1987
　　[答案]C
　　7．经济萧条时，应采取（ 　）
　　A．紧缩性货币政策
　　B．扩张性货币政策
　　C．中性货币政策
　　D．直接性货币政策
　　E．间接性货币政策
　　[答案]B
　　8．我国现有的人民币汇率是（ 　）
　　A．单一盯住美元
　　B．单一盯住欧元
　　C．完全市场决定
　　D．参考一篮子货币的有管理的浮动汇率
　　[答案]D
　　9．利率对投资建设起（ 　）作用
　　A．正向
　　B．反向
　　C．不能确定
　　D．没有
　　[答案]B
　　10．任何社会经济的发展都以（ 　）为前提。
　　A．劳动力
　　B．物质资料
　　C．市场经济
　　D．资源配置
　　[答案]D
　　11．货币供给的主体主要有（ 　）。
　　A．中央政府
　　B．中央银行
　　C．商业银行
　　D．非银行金融机构
　　E．财政部
　　[答案]B、C
　　12．货币的职能有（ 　）
　　A．价值尺度
　　B．流通手段
　　C．贮藏手段
　　D．支付手段
　　E．世界货币
　　[答案]A、B、C、D、E
　　13．（ 　）是货币的最主要职能。
　　A．价值尺度
　　B．流通手段
　　C．贮藏手段
　　D．支付手段
　　E．世界货币
　　[答案]A、B
　　14．以下说法正确的是（ 　）
　　A．纸币是国家发行的强制使用的价值符号
　　B．纸币具有价值
　　C．纸币是在流通过程中代替金属货币执行流通手段职能的价值符号
　　D．当纸币发行量超过流通中金属货币必要量时，会导致通货膨胀
　　E．当纸币发行量超过流通中金属货币必要量时，会导致通货紧缩
　　[答案]A、C、D
　　15．按通货膨胀的原因可划分为（ 　）
　　A．需求拉动型通货膨胀
　　B．成本推动型通货膨胀
　　C．供求混合推动的通货膨胀
　　D．结构失调型通货膨胀
　　E．财政赤字型通货膨胀
　　[答案]A、B、C、D
　　16．通货膨胀的测定指标有（ 　）
　　A．居民消费价格指数（CPI）
　　B．商品零售价格指数（RPI）
　　C．国内生产总值（GDP）平减指数
　　D．城镇居民人均可支配收入增长率
　　[答案]A、B、C
　　17．治理通货膨胀的主要措施有（ 　）
　　A．控制货币供应量
　　B．需求政策
　　C．收入政策
　　D．供给政策
　　E．结构调整
　　[答案]A、B、C、D、E
　　18．通货紧缩对经济的影响主要表现在（ 　）
　　A．不利于消费需求的增长和市场的扩大
　　B．使投资项目的吸引力下降，不利于投资需求增长
　　C．使人们的收入减少，就业压力增大，社会矛盾突出
　　D．银行坏账增多，危及社会信用，加剧金融动荡
　　E．更多的资金会脱离实体经济体系转向投机性较强的虚拟经济，如证券的二级市场等
　　F．国际市场需求不足，各国出口竞争更加激烈，国际贸易关系趋于紧张
　　[答案]A、B、C、D、E、F
　　19．按利率的决定方式可分为（ 　）
　　A．官方利率
　　B．公定利率
　　C．市场利率
　　D．基准利率
　　E．差别利率
　　[答案]A、B、C
　　20．对名义利率和实际利率描述不正确的是（ 　）
　　A．名义利率是指价格总水平不变从而实际购买力不变条件下的利率
　　B．实际利率包含了通货膨胀因素的利率
　　C．名义利率减去通货膨胀率即为实际利率
　　D．实际利率减去通货膨胀率即为名义利率
　　E．实际利率等于名义利率与通货膨胀率的差
　　[答案]A、B、D
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：