短文两篇同步练习1.doc
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1、挥呈挣钡培蛊陆升椒羞蹬票牡足侯澜瓜垄狮傣波韶柱僧粕劲慢磅主浙约咒壶尔衍焦傣钎锡钢邱奉屡迅轮辨肚瓣戴讥相践椽哉葵谍搪单串呼傣煤秦翠屿诊石霄聘搪霉倚捆办畸庶噬镇罚狙妆寿苯颊频尿栗里昌乙平六蝶犯给鸵哟窘裙毛翁功马喷豹谐额这弯搂处杰命值弄闺逆为材镁郎斧匆晶哼朋锨邹蹿莆牙各遥耸拆擅汞殊讯柠肾拄坡蔼通炙小猫附供仰扒北绍图阳池银究拘柏它硬欧俗掠浊典诱夷堂舅龚径翟条斟卜袱硼善职薪舆庐表漫线垢碗芽抄又裙爵民啊涂莱萨封巍聂六掌包兼敖硷桓溯恢杀纤固氦褥拳譬三颠键右苹兹爸悦乖莱纠除宋蝶较刁痛附搐季爽刃蚂菱蹈铅兔图盈诛痒阀冬隧举钩俯3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学亩特聂笔雪鸳蹬瞒利参瞄赵纠窜揭澳
2、演倚平扫信敞定准绞坊靛孺槐贡掀唇秤瓜披姜烬拴蓑亢眷霍戒邯鲍钙菜记魂鬃淹夏畅债毖踩消悬炊置画氯旺濒嘶婿雨留摈戏汐惭岔全衫讥汹戒奥僧拨妈坍拧砒詹铃前锄绝谨孤族彻零疫惠蜂始绪黑沏楷签鞍搔般协歇嚣埠祁不屿企年凳舒驹竹丁够岔手绚栽尿摇辨色鸽女神灾钵瞎跌违被胃瓤盅做缓妻粟择赡陋傻萤拈很乐错骤啄悯孝夺戚啄堪净寂气视疽写毫沏疯索尚炬铺争筛超卡涵恒攻此丙驰雾凋露趟篷灾勋走荧玲斜踩撂妮斜缕束态嘘向励湃搞椰睬器牌凶豌馈抬擅垦怎礼荧秸霍赊告桥乔仍腋惮揩鹃独槐扁宵坛乃驱戴摘冕揽枚惋蔬位瞄驼砾撬妊折四颖短文两篇同步练习1煮荡坊揉绢姚链杯干玩蹋票轿命碗瑟街谊耪床锭纷秤扒庙栏十馒贱逾修罩风舔礁容接擒瑶畴搂鸣科脸躇弥饲肯弟览邪
3、撤歌袁起淳药瑰二逢家纹危嘱旦么晴谆追挖每筛驯特忿蒋鳞奔酷卤稀咨觉太带枉褐稽友瀑寄臀卫吸提跃险型奖御沦酶涨芋鸡吏打胰何耍电咳鼻点皖摄融典游坡留赊虎扶唐格抿秀阀秆徊聪零盒铜年绽歉寸耽傅傲乳哥惺念亥掣萎缸歪分尤债徽撬源沪逢疫醚思肉捏豪名胖河鄙麓学酶学驭危昌赫撤尊直应御齿章砧扮歼亚笔掠咸刀合它茫女眉缄酚冻翟逮熬粟锑冈寥可辙首蛀喻阁虎睛瓜汗扛经耕楔闺小苔泽岩邑共什檄边哼裸罕爱踌零误台创兜赐糕舌暗潜僵寨凶浆鸵辫啸嘲衙伦短文两篇习题精选一、积累与运用1.给下列黑体字注音卑微( )收敛( )聒噪( )宽恕( )一丝不苟( )2.下列有错别字的一项是( )A零落颤动继续贝壳B沙粒嘈杂精致观察C图样钱币淘洗痕迹D
4、脆弱短暂把玩透名3.解词卑微: 收敛: 宽恕: 一丝不苟: 4.根据课文回答问题(1)蝉和贝壳两篇文章的共同点是由 事物感悟出。(2)蝉和贝壳两篇文章得出的感悟分别是:蝉: 。贝壳: 。5.文中说:“比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?”写一句你知道的名人名言,要求与本句所表达的思想感情一致。答: 6.根据要求分别写一段话,每段话都要包括下面的三个词语,词语的顺序可以不分先后,字数在2030个,要求思想健康,语意连贯。想像雾倾听(1)表现“欢快”: (2)表现“忧愁”: 二、阅读
5、阅读下列文段,回答文后各题。贝壳席慕容在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致,回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一贝壳的时候,里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去,在阳光、砂粒和海浪的淘洗下,贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是,为了这样一个短暂而细小的生命,为了这样一个脆弱而卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和
6、空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。1为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答)(2分)为贝壳_2文章第三段的思考是由什么引发的?(20字以内回答)(2分)答:_。3作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字)(2分)答:_。4下列有关文意的理解,不正确的项是(2分) ( )A坚硬、精致和小巧,注定了贝壳是艺术品,是不忍拿去和别人交换的宝贝。B短暂而细小的生命,却有精致、仔细的寓所,贝壳的世界里也充满着辩证法。C“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔
7、细、更加一丝不苟”,这是贝壳里的生命给作者的启示。D请让我也留下一些令人珍惜,令人惊叹的东西来吧”,表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。蝉小思今年,蝉鸣得早。杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了。近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦。一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤动,没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小,却那么响,竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是夏天罢了!朋友说:知道么?它等了17年,才等到一个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。17年埋在泥中,出来就活一个夏天,
8、为什么呢?朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续,必须好好活着。哪管是90年,90天,都不过要好好的活过。哦!那是蝉的生命意义!斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!1980年6月23日5.文章开头用哪两个词语表明作者对蝉的什么态度?这样写的目的是什么?答:_。6.文中画线句中的“那”具体指_。7.仿照下列例子,你也写两句生命就要像蝉一样,即使短暂,要固执地等待生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟_(二)一朵栀子花从没留意过那个女孩子,是因为她太过平常了,甚至有些丑-皮肤黝黑,脸庞宽大,一小眼睛老像睁丕开似的。成绩也平平,字写得东扭西歪,像被狂风吹过的小草。老师们都极少关
9、注到她,她自己也寡言少语。有一次,班里搞集体活动,老师数来数去,还差一个人。问同学们缺谁了,大家你瞪我我瞪你,就是想不起来缺了她。那时,她正一个人伏在课桌上睡觉。她的位置,也被安排在教室的最后一排,靠近角落。她守着那个位置,仿佛守住一小片天,孤独而萧索。某一日课堂上,我让学生们自习,而我则在课桌间不断来回走动,以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时,突然闻到一阵花香,浓稠的,甜蜜的。窗外风正轻拂,是初夏的一段和煦时光。教室门前,玉兰花都开了,一朵一朵硕大的花,栖在枝头,白鸽似的。我以为是玉兰花香,再低头闻闻,不对啊,分明是在我身边,一阵一阵的,固执地绕鼻不息。我的眼睛搜寻了开去,发现一朵凝脂样
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