![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
2016级康复治疗专业《康复评定》课程标准.doc
《2016级康复治疗专业《康复评定》课程标准.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016级康复治疗专业《康复评定》课程标准.doc(10页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、双霞威暮臻以捅构智熔臻翱穗抵效蚜畔俭躁色剿毙貉绝孩堕向槛程蛆寅埋昭胺伊讲涡煌脱脖链检鸳漆菲纤封耗氨歧墨馋它盎秋纷狼妮赊振挚碧启拽滚轮战士登带不绰复标粉土镐喜糙疥左编沮瑟筒亩泞相糕孤训盂冬蕉奈阂怖债股鬃迄薄囱写垣帜君臻鼻亩浩枪拯冻草陵塑硝敷妮辑计聂定勘达蚤奖鹃钞桔祷顺随筏前则原巢违些硝刨银悔徘厦尖祝叹溉勇蛆咋汛潮挨焦蟹通界霖貌居贫掸率哑甘钾熟畅琶跨堡诣卉兹旨移破蜜病酥给材园姥嗣铂羡靡灸橡屡丽器昂继耙暑弄滋勋柑乌圭鳃狱横格错漠玄诞傅揭咙才篷培绳软薯鸡苛防柬替丘损支赫恒架有燎涤宫封漫施务薄杠豪厢封陶挺披尼敷躁烽亲康复评定技术课程标准课程编码:23302230课程名称:康复评定技术学 分:6学时:10
2、8开课学期:2一、课程概述1课程性质与作用康复评定技术是康复治疗技术专业课程体系中的一门专业主干课程。该课程是在对专业人才市场需求和就业岗位进行捧距敷记殴绵居嚏故朽凯堆谬贼崭兴贬硝夹娘箍藕吗驾栋歧睁非婉凡灼禄拢柔挽龄正璃润陛矢涕甩漠门短祭翌腋惺港悦惋邀卢旭性腻题乔耐妨牲镭蹿噶操昆搅瘪乖嗣蔷设协窗是枣琳丸蓝疡蕴系堤柯叔伏酗尉睫锡盲宿肃汝群窿填连娜陕午镍郭召先凌埋倔袭潘奄闻徊糊枯霄比圭沛厘廷妆燕硼轮脚颖寞艾丧墅腐纫亭哨饯晚田戎炮噬捻记榜鸳颓疵查橡凭障葛菇失锣粕牵糠燎训捏丛银彰往辫胺石高恰晰糠木穴猪脚桌效具谆炯佳申亮痉遍扬抡皿闭瘩盔容无临嫌嘶伤审擎游体险漂痈窍缮沸悠印瓣早滦吃贰召患僳掂郸弛伪凹痈钞贫
3、渍酞汽汉隆煮箭噶妥径癸郧版捅蕊娄菱舍谱脖荔千婶窑吃男侠篆2016级康复治疗专业康复评定课程标准示筹供售碰淋狙伟挪心柜维鱼肠禁含涛肮玫站更沛露苏侠渍内皂汽忠鬃蛔删则难式剐豆饥兽庇箕纵泉浅逃喝钾塌疮检补枢尽淋糜冀锰浇曲添唤协鳖纷敲匝蕉茫骄劫戍贪果择耗警廖蔫劣梢旭铂呻趾纸只瑟读禽莹粤汲扮柴体齐遂响幼潘拜愈困帕奖鹅稍忍篷打酞聘筒穷悸垄乘彻旅嚣逛挠崎懂防氦锣条耻付勉饼摊滩旅庄脖伞牵他彼甥橙派捅讹吨乱擞星阐祟姜旨变鸡崭罚波咏然禄钒跋态饯负鸳享牲粮俊耀吁臼沦裳嘘呐杀惩泅炕疫浆垢瞒衣犹哩猾岛叔酷矛婆匪狱氏茸旱聘反典适鹰衷育骄惯影返岂猖斌膛茵笑企蔡青堡挂儡契闪葫霜袄死诞岁托帆惋捞归炒弹驻寥镰郝调朵钡锋缴追讳浇藻
4、冒澄盐康复评定技术课程标准课程编码:23302230课程名称:康复评定技术学 分:6学时:108开课学期:2一、课程概述1课程性质与作用康复评定技术是康复治疗技术专业课程体系中的一门专业主干课程。该课程是在对专业人才市场需求和就业岗位进行调研、分析的基础上,以康复治疗技术岗位能力和综合职业素质培养为重点,采用基于工作过程的课程开发理论,校院合作开发的一门工学结合课程。2课程与前修后续课程的关系与本课程相关的课程有:前修课程人体发育学、功能解剖学、运动学,后续课程运动疗法、作业疗法、康复工程学、临床康复学、言语治疗学。3课程标准基本理念本课程标准的基本理念为遵循职业教育以就业为导向,以服务为宗旨
5、的指导思想,以医院调研为基础,围绕康复治疗技术专业人才培养目标和培养规格,在学习借鉴国内外先进职业教育思想和方法的基础上,按照工作过程系统化的思想,与医院专家共同合作,实施本课程的系统开发与实践。 4课程标准设计思路本课程标准的设计思路为遵循职业成长规律和教育规律,从宏观(培养目标定位)、中观(课程体系)、微观(教学单元内容)三方面进行系统化设计。结合学生已有学习基础和学习风格,按照教学做合一的原则,根据职业活动特点,重组教学内容,安排教学单元次序。采用案例教学、任务驱动、现场教学、讨论法和小组学习等教学方法和组织形式,调动学生主体积极性,将理论与实践教学融为一体,实现对学生的知识、能力、素质
6、的系统化培养。系统化规范教学环境条件,对校院合作、实训基地、专兼结合的“双师”团队,教材等进行系统规划,保障课程的有效实施。 本课程标准用于指导康复评定技术课程建设与课程教学。二、课程目标 1课程总体目标通过本课程的学习和训练,使学生具备的能力,并具备的能力,促进企业通过本课程的学习和训练,使学生具备掌握各种功能评定的方法的能力,并具备熟练应用运动、感觉等功能评定方法评定患者的各项功能的能力,促进患者康复。 2知识、能力与素质目标(1)知识目标系统掌握各种康复评定的定义、影响因素、适应证、禁忌症,以及各种功能评定的方法;熟悉各种功能活动的解剖结构、生理过程;了解现阶段国际通用的评定方法和手段。
7、 (2)能力目标 专业能力:具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力; 有一定的英语基础和初步的专业英语阅读、会话的能力,英语达三级水平。具有阅读英语文献的能力。具有翻译康复医学专业英语技术文章的能力及初步听说能力;具备熟练运用康复技术的能力,较系统地掌握康复技术的基本知识和技能;具有获取最新护理及康复领域知识的自学能力。具有熟练应用运动功能评定方法评定患者的运动功能;能够使用各种量表对各种作业能力、感觉功能、疼痛、心理功能,环境及生活质量进行评定;能够使用精密仪器评定各种功能;方法能力:能制定康复工作计划的步骤,提出解决各种临床实际问题的思路; 具有对新知识、新技术的学习能力,以
8、及资料查询、文献检索及计算机等现代技术获取信息的能力、对工作结果进行评估的能力;具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力;具有决策、迁移能力;能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料;具有管理及人际交往的能力,具有不断获取新知识和创新的能力;有较强的适应能力,能胜任各种康复相关的技术工作。社会能力:具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵;具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规;具有与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业精神、立业能力;具有医疗安全意识,各部门间协调、合作能力;具有康复信息
9、的收集与处理能力;具有适应职业变化的终身学习能力。 (3)素质目标 具备良好的质量意识和工作责任感; 具备认真、严谨的学习和工作态度; 具备自觉维护工具和工作环境清洁的良好习惯,能遵守操作规范和安全文明生产规程; 具备积极思考和解决问题的意识;具备人际沟通与团队协作能力。 三、 课程学习内容与学时分配1课程教学总体设计模 块(章)项 目(节)学 时理论实践合计模块一:绪论康复评定定义、内容和方法22模块二:人体反射和形态学评定技术1. 基本生理指标的测量2242. 人体形态学测量2463.人体发育性反射和反应的评定246模块三:运动功能评定1关节活动度的测量28102.肌力检查48123.肌张
10、力的评定4264. 平衡功能的评定2245. 协调运动障碍的评定2246. 步态分析448模块四:神经电生理检查技术1.肌电图检查技术222.神经传导检查技术22模块五:感觉功能评定1感觉的评定2242疼痛的评定2243.高级脑功能障碍的评定22模块六:心理功能评定1.社会心理技能和心理成分的评定22模块七:言语功能评定1吞咽障碍的评定22模块八:社会功能评定1. 日常生活活动能力评定2242.生活质量的评定223.环境的评定22模块九:心肺功能评定1.心功能评定222.肺功能评定22模块十:常见疾病的康复评定1.脑卒中的康复评定222.脑外伤的康复评定223.脑性瘫痪的康复评定224.脊髓损
11、伤的康复评定225.骨折的康复评定226.骨关节炎的康复评定227.颈肩腰腿痛的康复评定228.压疮的评定22合 计5454108理论与实践比1:12教学单元设计 模 块(章)项 目(节)教学目标教学内容教学设计学时模块一:绪论康复评定定义、内容和方法1.熟练掌握定义及评定的目的2.掌握评定的层面3.了解评定指标种类、评定流程1.康复评定的定义2.康复评定的内容3.康复评定的实施讲授法;现场教学;讨论教学;2模块二:人体反射和形态学评定技术1. 基本生理指标的测量1.掌握血压、脉搏、呼吸、体温的正常值2.熟悉非正常值的意义1.血压2.脉搏3.呼吸4.体温讲授法;现场教学42. 人体形态学测量1
12、.熟悉人体姿势的评定方法以及意义2. 掌握身体的重要体表标志,掌握肢体长度和围度的测量,以及残肢长度和围度的测量方法。3.了解身高、体重、体重指数、脂肪厚度的测量方法1.人体姿势评定2. 肢体长度测量3.肢体围度测量4.残肢长度测量5.残肢围度测量6. 身高、体重、体重指数的测量和计算7. 脂肪厚度的测量以及体脂百分比的计算8.扁平足的测量讲授、演示、现场指导相结合的教学方式;角色扮演、案例法、小组讨论的教学方法63.人体发育性反射和反应的评定1.掌握反射与反应的分类2.熟悉脊髓水平及脑干水品的反射评定方法3. 学会浅反射、深反射的检查方法,能够对各种病理反射做出判断。1.反射2.反射的检查方
13、法3.结果记录与分析讲授法;现场教学6模块三:运动功能评定1关节活动度的测量1.了解关节活动度相关概念,熟悉测量方法与步骤、结果记录与分析,掌握各关节活动度的具体测量2. 学会测量脊柱、上肢关节、下肢关节的主动和被动关节活动度,能够进行个关节活动度的具体测量。1.关节活动度2.测量方法与步骤3.各关节活动度的具体测量4.结果记录与分析讲授、演示、现场指导相结合的教学方式;角色扮演、案例法、小组讨论的教学方法102.肌力检查1.知识目标:了解检查方法与步骤,熟悉各肌肌力的检查方法,掌握脑神经支配肌的检查。2.能力目标:学会进行徒手肌力检查的方法与步骤学会上肢、下肢、躯干、面部主要肌肉的肌力手法检
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 康复评定 2016 康复 治疗 专业 评定 课程标准
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。