寡人之于国也同步练习2.doc
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4、n) 孝悌(t)C养生丧死(sn) 沮丧(sn)孟轲(k) 饿莩(pio)D庠序(yn) 王如知此(wng)供养(n) 桴鼓相应(f)【答案】B(A项“鸡豚狗彘之畜”(x);C项“养生丧死”(sng),“孟轲”(k);D项“庠序”(xin)。)2下列各句中不含通假字的一项是()A则无望民之多于邻国也B涂有饿莩而不知发C斯天下之民至焉D颁白者不负戴于道路矣【答案】C(A项,无一毋;B项,涂途;D项,颁斑。)3下列句中加点词意思相同的一项是()A.B.C.D.【答案】D(D项:年成。A项:密/几。B项:大王、君王/为王。C项:没有/通“毋”,不要。)4下列各组加点字,意义和用法相同的一项是()A寡
5、人之于国也,尽心焉耳矣危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?B填然鼓之,兵刃既接一鼓作气,再而衰,三而竭C狗彘食人食而不知检兵刃既接,弃甲曳兵而走D或五十步而后止,或百步而后止予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?【答案】B(A.焉:语气助词,不译。疑问副词,哪。B.鼓:名词活用作动词,击鼓。C.而:却,就。D.或:有的人,或许。)5“以”的意义与用法,归类正确的一项是()请以战喻以五十步笑百步受命以来,夙夜忧叹申之以孝悌之义树之以桑七十者可以食肉矣老臣以媪为长安君计短A/B/C/D/【答案】C(介词/连词/语素,与“可”组成一个词/动词)6与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思、用法相同的一句是
6、()A予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖B驴不胜怒,蹄之C日出江花红胜火D不胜枚举【答案】D(题干与D都当“尽”讲。)7下列各句中,句式不同于其他三项的一项是()A申之以孝悌之义B颁白者不负戴于道路矣C则无望民之多于邻国也D养生丧死无憾,王道之始也【答案】D(D项为判断句,其他项为状语后置句。)8孟子的谈话具有雄辩的气势,这一部分在语言上的主要特点是()A使用比喻句式 B使用对偶句式C使用排偶句式 D使用排比句式【答案】C二、文本精品阅读下面语段,完成912题。梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民
7、不加多,何也?”孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”9对下列句子加点的词的解释,不正确的一项是()A河内凶凶:谷物收成不好,荒年B邻国之民不加少加:更C兵刃既接兵:士兵D弃甲曳兵而走走:逃跑【答案】C(兵:兵器,武器。)10对下列各组句子中,加点词的意义和用法判断正确的一组是()河东凶亦然填然鼓之察邻国之政则无望民之多于邻国也A相同,不同B不同,相同C相同,相同D不同,不同【答案】D(然:代词,这样,指移民移粟;然:拟声词词尾,地;之:
8、结构助词,的;之:结构助词,取消句子独立性,不译。)11下列对原文的有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A孟子不直接回答“民不加多”的问题,而是用梁惠王熟悉的事例设喻,启发对方,使对方容易接受。B根据败逃的距离远近,提出“以五十步笑百步,则何如”的反问,进一步启发诱使对方在不知不觉中说出否定自己论点的话“不可是亦走也”。C“王如知此,则无望民之多于邻国也”这两句忽然转入正题,既回答了“民不加多”的原因,又揭示了五十步笑百步的寓意。D作者运用事例说理,增强了说服力,且说理深入浅出。【答案】D(作者运用比喻说理,增强了形象性、生动性,说理深入浅出。)12把下列句子翻译成现代汉语。寡人之民不加多
9、,何也?_或百步而后止,或五十步而后止。_【答案】我的百姓并不因此更多,这是什么缘故呢?有的人跑了一百步停住脚,有的人跑了五十步停住脚。(注意句中“加”的翻译,且句末要采用疑问句式;注意句中“或”“而”“后”的翻译,其中两个“而”表并列。)三、课外延伸阅读下面的文言文,完成1316题。孟轲受业于子思,既通,游于诸侯,所言皆以为迂远而阔于事情,然终不屈道趣舍,枉尺以直寻。尝仕于齐,位至卿,后不能用。孟子去齐,尹士曰:“不识王之不可以为汤、武,则是不明也;识其不可,然且至,则是干禄也。千里而见王,不遇故去,三宿而后出昼,是何濡滞也?”轲曰:“夫尹士乌知予哉!千里而见王,是予所欲也;不遇故去,岂予所
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