科技英语图解分析市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

科科 技技 英英 語語 圖圖 解解 分分 析析 土木與生態工程系土木與生態工程系 周周 介介 安安 老師老師第1页第2页第3页第4页有關英語發展之歷史大事l l-043 住民為自歐陸移入之塞爾特人(Celts)，其語言為塞爾特語(Celtic)l l0043 羅馬人自歐陸征服塞爾特人，置為不列 顛郡(Britania)；有限之拉丁語傳入英國l l0410 羅馬人自英國全方面撤軍以保衛羅馬城；無武裝之不列顛人常遭北方民族侵擾l lmid-5c 不列顛人引進日耳曼(German)支族朱 特人(Jutes)禦侮；事成後朱特人強行 定居；其弟兄民族撒克遜人(Saxons)與盎格魯人(Angles)亦陸續移入英格蘭第5页l lmid-6c 日耳曼人全方面掌控英格蘭並建立多 個分治王國；不列顛人退居至現今 之威爾斯、愛爾蘭等地；日耳曼語 全方面取代爾特語l l0787 北歐丹麥人不斷侵擾，繼而強行 移民定居；英格蘭東北部都落入 丹麥人勢力範圍l l1017 丹麥人以和平方式登上英國皇位，統治凡二十五年；英語因而吸收了 北歐語詞彙第6页l l1066 法國諾曼第地區威廉公爵 （Duke of William；與英皇室有親 戚關係）因爭奪英國皇位，領軍渡 過英倫海峽征服了英國；法語遂為 統治階級用語；日耳曼語只流行 於庶民之間.l l1204 英國在歐洲大陸領土（即威廉公 爵原領地諾曼第地區）在皇室積 弱之際被法國強行收歸版圖；英國 無力收復失土，遂無形中切斷法國 人和法語影響第7页 為何要學習科技英語？為何要學習科技英語？科技英語有何特色？科技英語有何特色？怎样有效地學習？怎样有效地學習？怎样衡量學習成效？怎样衡量學習成效？第8页為何要學習科技英語？足以訓練縝密而不失簡潔之文字表達能力 藉由科技英語學習高深之詞彙及其變化 有效地利用英文網頁搜尋資料 在職場中會受到同儕之尊敬與上司之賞識 回顧日用英語時始知高級英語之義第9页科技英語有何特色？表達方法極為格式化文句較長；常超過兩行被動式語態成為主流複合詞大量出現不採用誇張之詞彙法語來源之詞彙佔大多數有限之惯用慣用語(idiom)即可應付第10页文句較長；常超過兩行l l经典之正確科技英語（经典之正確科技英語（A A）與非正確之科技英語（）與非正確之科技英語（B B）（A A）to perform,immediately after any discharge of to perform,immediately after any discharge of treated waste water,an uninterrupted instrumental treated waste water,an uninterrupted instrumental sample-collection operation,synchronously at five sample-collection operation,synchronously at five designated downstream locations,at 20-minute designated downstream locations,at 20-minute intervals for a 12-hour periodintervals for a 12-hour period；（B B）to take samples,right after discharging any to take samples,right after discharging any treated waste water,at five places at the same time,treated waste water,at five places at the same time,every 20 minutes continuously for half a dayevery 20 minutes continuously for half a day第11页被動式語態成為主流l lIt is generally agreed by scientists that CO2 is detrimental to the environment.科學家們大體上同意二氧化碳對環境有害。l lThe system has been thoroughly tested.系統已被透徹地測試過（被何人測試並不主要）l lThe experimental procedures must not be altered without a dated written approval of Dr.X.如無X博士註明日期之書面批準，實驗步驟不得被改易（被何人改易並不主要）第12页複合詞大量出現多個名詞連寫作複合名詞多個名詞連寫作複合名詞safety considerations安全考量（considerations on safety）damage assessment report損壞評估報告（report for the assessment of damage）waste water treatment plant廢水處理廠（plant for the treatment of waste-water）high-speed memory chip design competition高速記憶晶片設計競賽（competition for the design of chips with high-speed for(computer-)memory）第13页縮減片語或子句而成複合形容詞縮減片語或子句而成複合形容詞 far-reaching effects（effects reaching far深遠影響深遠影響）現在分詞副詞形容詞above(/afore)-mentioned procedures（procedures mentioned above(/afore)）上（前）述步驟上（前）述步驟過去分詞副詞形容詞well-equipped laboratory（laboratory equipped well設備充分實驗室設備充分實驗室）現在分詞副詞形容詞 第14页 short-lived theory（theory lived short）短暫存在理論短暫存在理論過去分詞副詞形容詞將（現在過去分詞片語）變成形容詞：performance-based design（design based on performance）以成品表現以成品表現優劣優劣為基準設計為基準設計過去分詞副詞片語形容詞time-consuming process（process consuming(a lot of)time）費時程序費時程序現在分詞片語形容詞 acid-like property（property like acid）類酸性質類酸性質介詞片語形容詞第15页不採用誇張之詞彙誇張誇張Beautiful Beautiful 美麗美麗Extraordinary Extraordinary 異常出異常出衆衆衆衆 Celebrated Celebrated 著名著名Magnificent Magnificent 堂皇堂皇Absurd Absurd 荒谬荒谬 Inferior Inferior 劣等劣等 平實平實 esthetical esthetical 美觀美觀 excellent excellent 優良優良 well-known well-known 著名著名 low-quality low-quality 低品質低品質 第16页法語來源之詞彙佔大多數 日用（日耳曼語語源）日用（日耳曼語語源）日用（日耳曼語語源）日用（日耳曼語語源）break break 破破破破 buy buy 買買買買 cut cut 切切切切 en end(v)d(v)完完完完 have have 有有有有 get get 得到得到得到得到 keep keep 保持保持保持保持 make make 做做做做 say say 說說說說 stop stop 停停停停 think think 認為認為認為認為 use use 用用用用 科技慣用（法語語源）科技慣用（法語語源）科技慣用（法語語源）科技慣用（法語語源）rupture rupture 破裂破裂破裂破裂 purchase purchase 購購購購 severe severe 切割切割切割切割 terminate terminate 完結完結完結完結 possess possess 含有含有含有含有 acquire acquire；obtain obtain 獲取獲取獲取獲取 maintain maintain 維持維持維持維持 manufacture manufacture 製造製造製造製造 state state 述述述述 cease cease 停顿停顿停顿停顿 consider consider 認為；考慮認為；考慮認為；考慮認為；考慮 employ employ 使用使用使用使用 第17页有限之惯用慣用語(idiom)即可應付 in accordance within accordance with 按照按照according toaccording to 按照按照take into accouttake into accout 考慮考慮in agreement within agreement with 相合；一致相合；一致make allowance formake allowance for 容許容許不足不足apart fromapart from 除除.外外because ofbecause of 因為因為in comparison within comparison with 與與.相較相較in connection within connection with 有關於有關於instead ofinstead of 代替；而非代替；而非in spite ofin spite of 縱使縱使as long asas long as 只要只要 第18页 怎样有效地學習？瞭解文法架構瞭解每個字之多種使用方法與詞類之歸屬瞭解附加前綴、後綴成份所形成之衍生字利用少许之符號定義文法關係第19页瞭解文法架構英語文法起源：英語文法起源：英國人英國人William BullokarWilliam Bullokar（Bref Grammar for Bref Grammar for EnglishEnglish,1586,1586）倣效當時學術界通用拉丁語）倣效當時學術界通用拉丁語 文法分析架構而奠基文法分析架構而奠基英語文法詞類：英語文法詞類：名詞名詞名詞名詞(noun)(noun)、代名詞代名詞代名詞代名詞(pronoun)(pronoun)、冠詞冠詞冠詞冠詞(article)(article)、形容詞形容詞形容詞形容詞(adjective)(adjective)、副詞副詞副詞副詞(adverb)(adverb)、動詞動詞動詞動詞(verb)(verb)介詞介詞介詞介詞(preposition)(preposition)、連接詞連接詞連接詞連接詞(conjunction)(conjunction)、感嘆詞感嘆詞感嘆詞感嘆詞(interjection)(interjection)汉字文法詞類：汉字文法詞類：除除冠詞冠詞冠詞冠詞與與介詞介詞介詞介詞外，大致相同；外，大致相同；量詞量詞量詞量詞則是英語所無則是英語所無 第20页傳統文法教學之缺失傳統文法教學之缺失：過多細則，令致學習者疲於記憶過多細則，令致學習者疲於記憶改良之文法教學：改良之文法教學：利用等效詞類以濃縮文法規利用等效詞類以濃縮文法規利用等效詞類以濃縮文法規利用等效詞類以濃縮文法規 名詞名詞名詞名詞 單字名詞、複合名詞、名詞片語、名詞子句單字名詞、複合名詞、名詞片語、名詞子句 代名詞代名詞代名詞代名詞 單字代名詞、關係代名詞（引出子句）單字代名詞、關係代名詞（引出子句）形容詞形容詞形容詞形容詞 單字形容詞、複合形容詞、單字形容詞、複合形容詞、形容詞片語、形容詞片語、形容詞子句形容詞子句 副詞副詞副詞副詞 單字副詞、複合副詞、關係副詞（引出子句）、單字副詞、複合副詞、關係副詞（引出子句）、副詞片語、副詞子句副詞片語、副詞子句 動詞動詞動詞動詞 單字動詞（完全或不完全）、複合動詞（主動單字動詞（完全或不完全）、複合動詞（主動 與被動式各種時態）與被動式各種時態）介詞介詞介詞介詞 單字介詞、片語式介詞單字介詞、片語式介詞第21页片語片語片語片語 動名詞片語（可作等效名詞）動名詞片語（可作等效名詞）不定式片語（可作等效名詞、形容詞、副詞）不定式片語（可作等效名詞、形容詞、副詞）現在分詞片語（可作等效形容詞）現在分詞片語（可作等效形容詞）過去分詞片語（可作等效形容詞）過去分詞片語（可作等效形容詞）介詞片語（可作等效形容詞、副詞）介詞片語（可作等效形容詞、副詞）子句子句子句子句 關係代名詞子句（可作等效名詞、形容詞）關係代名詞子句（可作等效名詞、形容詞）關係副詞子句（可作等效名詞、副詞）關係副詞子句（可作等效名詞、副詞）連接詞子句（可作等效副詞）連接詞子句（可作等效副詞）不定式子句（可作等效名詞）不定式子句（可作等效名詞）第22页英文句型：英文句型：第23页第24页瞭解每個字之多種使用方法與詞類之歸屬英語特色：一字多義，一字同屬多種詞類英語特色：一字多義，一字同屬多種詞類functionfunction：A computer has many A computer has many functionsfunctions.(n.).(n.)This instrument This instrument functionsfunctions very well.(v.)very well.(v.)beforebefore：This theory has been proposed This theory has been proposed beforebefore.(adv.).(adv.)The work must be completed The work must be completed beforebefore Friday.(prep.)Friday.(prep.)The test specimen will yield The test specimen will yield beforebefore it ruptures(conj.)it ruptures(conj.)第25页like：Students Students likelike courses that require no courses that require no mathematics.(v.)mathematics.(v.)LikeLike particles repel one another.(adj.)particles repel one another.(adj.)This substance behaves This substance behaves likelike stone.(prep.)stone.(prep.)In this school,one can learn painting,music In this school,one can learn painting,music and the and the likelike.(n.).(n.)John behaves John behaves likelike he is a scholar.(conj.he is a scholar.(conj.；口語用；口語用)第26页瞭解附加前綴、後綴成份所形成之衍生字日耳曼語源日耳曼語源-ness(abs.n)：hardness(硬度)-ful(n+adj)：powerful(有力量)-less(n+adj)：useless(無用)mis-(+n,vn,v)：mislead(誤導)over-()：overflow(溢流)第27页古法語源古法語源-tion(abs.n)：acceleration(加速)-ment(abs.n)：measurement(量度)-(a)ture(abs.n)：curvature(曲率)-age(n)：assemblage(人或物集合)-able(v+adj)：movable(可移動)inter-(交互;在一群中)：interact(互動)pre-(前)：predetermine(預先決定)semi-(半)：semiconductor(半導體)第28页利用少许之符號定義文法關係 l l目：不必用文字即可呈現完整之文法關係l l|分隔主詞與述詞l l|分隔及物動詞與其受詞；分隔介詞與其受詞；分隔動詞不定式與其受詞；分隔動名詞與其受詞；分隔分詞與其受詞l l分隔不完全動詞與主詞補語l l/分隔受詞與受詞補語第29页第30页 Many manufacturing managers haveMany manufacturing managers have found themselves unable to cope with the found themselves unable to cope with the variety of demands placed on them.variety of demands placed on them.用作主句受詞用作主句受詞 to cope withto cope with是慣用語是慣用語 很多產製部門經理發現他們自已無法處理被很多產製部門經理發現他們自已無法處理被 諸身上多類要求。諸身上多類要求。第31页 The responsibility of a lead engineer is to The responsibility of a lead engineer is to oversee the work of his group and to oversee the work of his group and to coordinate the work with other groups.coordinate the work with other groups.連結兩不定式片語連結兩不定式片語 主導工程師責任是監督本身小組工作並與其它小主導工程師責任是監督本身小組工作並與其它小組協調工作。組協調工作。第32页 The production line must not be reopened The production line must not be reopened until after a full investigation has been until after a full investigation has been pleted.介詞受詞是一個副詞子句介詞受詞是一個副詞子句 在全方面調查完成之前，生產線不得重開。在全方面調查完成之前，生產線不得重開。第33页 The production line shall remain shut down until after a full investigation.介詞受詞是另一個介詞片語；shut是作為主詞補語過去分詞 生產線必須繼續關閉，直至全面調查完成以後。第34页 Why this serious error was not detected Why this serious error was not detected in time has been attributed to the lack of in time has been attributed to the lack of division of responsibility.division of responsibility.引知名詞子句；作為主詞引知名詞子句；作為主詞 the lack of the lack of 是慣用語是慣用語 為何這個嚴重錯誤沒有被為何這個嚴重錯誤沒有被及時發覺一事已被歸因於缺乏責任分擔。及時發覺一事已被歸因於缺乏責任分擔。第35页怎样衡量學習成效？未學習本法前選一篇科技文章儘量瞭解在指導下不斷練習各種文法關係之分析一學期後重新閱讀該篇文章自行判定對了解能力之提昇第36页謝謝聆聽第37页