第三单元中华文化和民族精神届轮复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
《第三单元中华文化和民族精神届轮复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第三单元中华文化和民族精神届轮复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx(55页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第三单元第三单元 中华文化与民族精神中华文化与民族精神第1页u单元解读单元解读1.1.本单元在全书中处于承上启下关键地位。本单元主要包含本单元在全书中处于承上启下关键地位。本单元主要包含中华中华文化文化和和中华民族精神中华民族精神两个主要内容,中华文化主要包含两个主要内容,中华文化主要包含两个特点、两个特点、包容性原因包容性原因;中华民族精神主要包含;中华民族精神主要包含基本内容、地位、作用、弘基本内容、地位、作用、弘扬办法扬办法等。等。2.2.近年来高考对本单元考查,多以近年来高考对本单元考查,多以选择题选择题形式出现,考查形式出现,考查中华文中华文化两个特征表现化两个特征表现;结合;结合文
2、化多样性文化多样性和和文化交流与传输文化交流与传输,分析,分析中华中华文化包容性文化包容性,分析,分析中华各民族文化与中华文化关系中华各民族文化与中华文化关系;经常结合一;经常结合一些历史事实、名言警句考查中华民族精神内涵;结合详细材料考些历史事实、名言警句考查中华民族精神内涵;结合详细材料考查青年学生担负文化使命和弘扬与培育民族精神责任感和使命感。查青年学生担负文化使命和弘扬与培育民族精神责任感和使命感。3.3.在复习时要着重把握:在复习时要着重把握:中华文化特征、中华文化与中华各民族中华文化特征、中华文化与中华各民族文化关系、中华文化包容性、中华民族精神内涵、主要性,文化关系、中华文化包容
3、性、中华民族精神内涵、主要性,全方全方面掌握面掌握弘扬和培育中华民族精神原因、办法、中华民族精神与各弘扬和培育中华民族精神原因、办法、中华民族精神与各时期详细民族精神关系时期详细民族精神关系。第2页 要联络实际,在详细背景下挖掘民族精神在新历要联络实际,在详细背景下挖掘民族精神在新历史时代详细表现。史时代详细表现。工匠精神、抗战精神、劳模精神、工匠精神、抗战精神、劳模精神、英雄精神、双创精神、改革精神等。英雄精神、双创精神、改革精神等。以基于中华文化、中华民族精神这一根本,主以基于中华文化、中华民族精神这一根本,主要立足文化发展,详细分析中华文化特点、中华要立足文化发展,详细分析中华文化特点、
4、中华文化与民族精精神关系、民族精神作用以及爱国文化与民族精精神关系、民族精神作用以及爱国主义。主义。第3页u知识根本知识根本第4页第第6课课 我们中华文化我们中华文化课标要求课标要求1.1.利用中华文化发展经典事例,说明文化力量深深溶利用中华文化发展经典事例,说明文化力量深深溶铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中2.2.辨析中华文化区域特征,说明中华文化是中国各族辨析中华文化区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造;展现博大精深、源远流长中华文化是人民共同创造;展现博大精深、源远流长中华文化是中华民族延续和发展主要标识中华民族延续和发展主要标识考纲展现考纲展
5、现灿烂中华文化灿烂中华文化(1 1)中华文化源远流长、博大精深)中华文化源远流长、博大精深(2 2)中华文化包容性)中华文化包容性(3 3)中国各民族对中华文化贡献)中国各民族对中华文化贡献第5页中华中华文化文化基本基本特征特征源远流长源远流长源远流长源远流长博大精深博大精深博大精深博大精深辉煌历程辉煌历程辉煌历程辉煌历程原因原因原因原因文字:文化基本载体文字:文化基本载体文字:文化基本载体文字:文化基本载体史书典籍:规模大、史书典籍:规模大、史书典籍:规模大、史书典籍:规模大、存留丰存留丰存留丰存留丰独特征独特征独特征独特征文学艺术:特点、地位、作用文学艺术:特点、地位、作用文学艺术:特点、
6、地位、作用文学艺术:特点、地位、作用科学技术:特点、地位、作用科学技术:特点、地位、作用科学技术:特点、地位、作用科学技术:特点、地位、作用区域性区域性区域性区域性成因、表现成因、表现成因、表现成因、表现不一样区域文化关系不一样区域文化关系不一样区域文化关系不一样区域文化关系民族性民族性民族性民族性各民族文化地位各民族文化地位各民族文化地位各民族文化地位各民族文化关系各民族文化关系各民族文化关系各民族文化关系多民族文化意义多民族文化意义多民族文化意义多民族文化意义坚持党领导,坚坚持党领导,坚坚持党领导,坚坚持党领导,坚持正确方向,持正确方向,持正确方向,持正确方向,创造新辉煌创造新辉煌创造新辉
7、煌创造新辉煌见证见证见证见证原因:包容性原因:包容性第6页考点诠释:考点诠释:1 1、中华文化基本特征:、中华文化基本特征:(1 1)源远流长:)源远流长:见证:见证:A A、汉字、汉字B B、史书典籍、史书典籍第7页/10/10(福建文综福建文综)下列图是汉字下列图是汉字“文文”书写改变过程书写改变过程,从中我们能够解从中我们能够解读出读出汉字产生与发展是一个自然现象汉字产生与发展是一个自然现象汉字在历史变迁中进行传承和发展汉字在历史变迁中进行传承和发展文化都是自己时代精神上精华文化都是自己时代精神上精华文化改变与发展有其固有规律文化改变与发展有其固有规律A.B.C.D.A.B.C.D.第8
8、页a a、文学艺术、文学艺术特点特点作用地位作用地位历史悠久、内涵丰富、格调鲜明独特历史悠久、内涵丰富、格调鲜明独特反应我们人们精神生活,展现中华民族精神向往和美反应我们人们精神生活,展现中华民族精神向往和美好追求。在世界文学艺术史上占有主要位置。好追求。在世界文学艺术史上占有主要位置。A、独树一帜,独领风骚、独树一帜,独领风骚 独特征独特征(2 2)博大精深)博大精深第9页b b、科学技术、科学技术特点特点重视实际利用,含有实用性和整体性重视实际利用,含有实用性和整体性地位地位科学技术是一个民族文明程度主要标志之一科学技术是一个民族文明程度主要标志之一.作用作用表达了中华文化博大精深,是中华
9、民族生命力、表达了中华文化博大精深,是中华民族生命力、创造力生动表达,对整个人类文明发展作出了巨创造力生动表达,对整个人类文明发展作出了巨大贡献。大贡献。第10页成因:成因:不一样区域文化之间关系:不一样区域文化之间关系:详细表现:详细表现:我国版图辽阔,各地自然条件千差万别,经济社我国版图辽阔,各地自然条件千差万别,经济社会发展程度不一样。各地域受到不一样历史、地会发展程度不一样。各地域受到不一样历史、地理等原因影响。理等原因影响。长久相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐长久相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐趋融合,又保持着各自特色。趋融合,又保持着各自特色。吴越文化和滇黔文化吴越文化和滇黔文
10、化分别含有水乡文化和边陲山寨文化特征。分别含有水乡文化和边陲山寨文化特征。B、一方水土,一方文化、一方水土,一方文化 区域性区域性第11页雕刻艺术雕刻艺术文字及作品文字及作品民族性民族性C、中华之瑰宝,民族之骄傲、中华之瑰宝,民族之骄傲 民族性民族性第12页D、多民族文化意义、多民族文化意义中华各民族文化,现有中华文化共性,中华各民族文化,现有中华文化共性,又有各自民族特征。他们都是中华文化又有各自民族特征。他们都是中华文化宝库瑰宝,都是中华民族骄傲。宝库瑰宝,都是中华民族骄傲。各民族文化相互交融,相互促进,共同各民族文化相互交融,相互促进,共同熔铸了灿烂中华文化。熔铸了灿烂中华文化。各族人民
11、对共同拥有中华文化强烈认同各族人民对共同拥有中华文化强烈认同感和归属感,显示了中华民族厚重文化感和归属感,显示了中华民族厚重文化底蕴和强大民族凝聚力。底蕴和强大民族凝聚力。第13页“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶身描绘牡丹一如你初妆身描绘牡丹一如你初妆”,韵味传,韵味传神青花瓷穿越千年历史,向人们展神青花瓷穿越千年历史,向人们展示了中华文化示了中华文化A.A.包容广纳包容广纳 B.B.推陈出新推陈出新 C.C.博大博大精深精深 D.D.源远流长源远流长 易错点易错点 混同中华文化源远流长和博大精深两个基本特征混同中华文化源远流长和博大精深两个基本特征【提醒提醒】源远流
12、长是从源远流长是从时间时间上来讲,要从上来讲,要从纵向纵向上来上来了解,强调是中华文化历史悠久、影响深远;博了解,强调是中华文化历史悠久、影响深远;博大精深是从大精深是从内涵内涵丰富角度来讲,要从丰富角度来讲,要从横向上横向上来了来了解,强调是中华文化内容丰富。解,强调是中华文化内容丰富。第14页/10/10(福建文综福建文综)燕赵多慷慨悲歌之士燕赵多慷慨悲歌之士,吴楚多放吴楚多放诞纤丽之文诞纤丽之文,自古然矣。自唐以前自古然矣。自唐以前,长城饮长城饮马马,河梁携手河梁携手,北人之气概也北人之气概也;江南草长江南草长,洞洞庭始波庭始波,南人之情怀也。上述文字南人之情怀也。上述文字A.A.形象地
13、描述了中华文化源远流长特征形象地描述了中华文化源远流长特征B.B.生动地展现了区域文化独具特色风采生动地展现了区域文化独具特色风采C.C.说明了中华各民族文化多元一体原因说明了中华各民族文化多元一体原因D.D.彰显了中华五千年文化自强不息品格彰显了中华五千年文化自强不息品格解析:解析:本题考查不一样地域文化含有不一样特点,这是文化独本题考查不一样地域文化含有不一样特点,这是文化独特征。特征。与题意无关。材料是中华文化含有区域性表现,不是与题意无关。材料是中华文化含有区域性表现,不是中华文化多元一体原因,排除。材料没有表达自强不息品格,中华文化多元一体原因,排除。材料没有表达自强不息品格,排除。
14、排除。答案:答案:第15页E、源远流长、博大精深原因源远流长、博大精深原因一个主要原因在于它所一个主要原因在于它所特有特有包容性包容性,即,即求同存求同存异异和和兼收并蓄兼收并蓄。第16页三、中华文化包容性(考点三、中华文化包容性(考点2 2)1.1.含义:含义:中华文化包容性,即求同存异和兼收并蓄。中华文化包容性,即求同存异和兼收并蓄。(1 1)求同存异:)求同存异:就是能与其它民族文化和睦相处。就是能与其它民族文化和睦相处。(2 2)兼收并蓄:)兼收并蓄:就是能在文化交往中吸收、借鉴其它民族文化中主动成份。就是能在文化交往中吸收、借鉴其它民族文化中主动成份。2.2.意义:意义:有利于各民族
15、文化在和睦关系中交流,增强对本身文化认同和对有利于各民族文化在和睦关系中交流,增强对本身文化认同和对其它民族文化了解。其它民族文化了解。3.3.中华文化力量中华文化力量中华文化力量深深地熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中,中华文化力量深深地熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中,是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活强大精神力量,也是激励每一个中华儿女共同创造美好明福生活强大精神力量,也是激励每一个中华儿女共同创造美好明天不尽力量之源。天不尽力量之源。第17页/10/10(广东文综广东文综)岭南一年四季多湿热岭南一
16、年四季多湿热,气温较高气温较高,人们人们喜用凉水冲淋以消暑爽身喜用凉水冲淋以消暑爽身,粤语普通称之为粤语普通称之为“冲凉冲凉”,冲凉房在民宅中不可或缺冲凉房在民宅中不可或缺;北方天气多寒凉干北方天气多寒凉干燥燥,人们喜用热水浸泡以去垢爽身人们喜用热水浸泡以去垢爽身,北方话多称之北方话多称之为为“洗澡洗澡”,盆浴、池浴盛行盆浴、池浴盛行,澡堂子随地可见。澡堂子随地可见。这说明这说明A.A.自然环境决定文化特征自然环境决定文化特征B.B.中华文化内部存在差异和冲突中华文化内部存在差异和冲突C.C.方言折射出地域文化差异方言折射出地域文化差异D.D.洗浴文化随实践发展而发展洗浴文化随实践发展而发展解
17、析:解析:说法不妥,因为经济、政治决定文化。项中中华文化说法不妥,因为经济、政治决定文化。项中中华文化内部虽有差异,但材料中没有内部虽有差异,但材料中没有“冲突冲突”之说,故舍弃。之说,故舍弃。项应项应舍弃,因为材料中未说随实践发展而发展。舍弃,因为材料中未说随实践发展而发展。答案:答案:C C第18页/10/10在处理与外来文化关系时,我们应该求同存在处理与外来文化关系时,我们应该求同存异、兼收并蓄,这么做有利于异、兼收并蓄,这么做有利于 在和睦关系中交流在和睦关系中交流 增强对本身增强对本身文化认同文化认同增强对外来文化了解增强对外来文化了解 吸收外来文化全吸收外来文化全部成份部成份A.B
18、.C.D.A.B.C.D.易错点易错点 中华文化包容性就是在交流中全盘吸收、借鉴其它民族中华文化包容性就是在交流中全盘吸收、借鉴其它民族文化文化【提醒提醒】对于其它民族文化,中华民族敞开其博大胸怀,发扬对于其它民族文化,中华民族敞开其博大胸怀,发扬其其“包容性包容性”特点,扬弃、吸收、借鉴其它民族文化中主动成份,特点,扬弃、吸收、借鉴其它民族文化中主动成份,同时必须坚持文化发展独立性。同时必须坚持文化发展独立性。第19页(天津高考天津高考)印度佛教自汉代传入我国后,便与中印度佛教自汉代传入我国后,便与中国固有文化相互影响和融合。在隋唐,外来佛教国固有文化相互影响和融合。在隋唐,外来佛教适应中国
19、文化习俗,演变为以禅宗为代表中国化适应中国文化习俗,演变为以禅宗为代表中国化佛教,形成中华文化儒、释、道并存格局;至宋佛教,形成中华文化儒、释、道并存格局;至宋后,传统儒学吸收佛教有益结果,衍生出新儒学后,传统儒学吸收佛教有益结果,衍生出新儒学即宋明理学,使以儒家为主导中华文化发展到新即宋明理学,使以儒家为主导中华文化发展到新高度。这一史实表明高度。这一史实表明()中华文化含有极大包容性中华文化含有极大包容性不一样文化融合造成文化差异性消失不一样文化融合造成文化差异性消失学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用文化交流借鉴是推进文化发展根本路径文化交流借鉴是推进
20、文化发展根本路径A.B.C.D.A.B.C.D.第20页知识整合:全方面了解中华文化知识整合:全方面了解中华文化(1 1)中华文化对人们影响)中华文化对人们影响中华文化与其它民族文化差异使人们在交往方式和思维方式上展现出不一样特中华文化与其它民族文化差异使人们在交往方式和思维方式上展现出不一样特点,中华文化对人们影响是潜移默化和深远持久。点,中华文化对人们影响是潜移默化和深远持久。(2 2)中华文化与文化传输)中华文化与文化传输我们既欢迎世界各国优异文化在中国传输,又主动地推进中华文化走向世界。我们既欢迎世界各国优异文化在中国传输,又主动地推进中华文化走向世界。(3 3)中华文化与文化继承)中
21、华文化与文化继承中华文化是在不停继承传统文化过程中发展,这是中华文化源远流长原因之一。中华文化是在不停继承传统文化过程中发展,这是中华文化源远流长原因之一。对于中华传统文化,我们应该批判继承,古为今用。对于中华传统文化,我们应该批判继承,古为今用。(4 4)中华文化与文化创新)中华文化与文化创新我们必须立足于社会主义当代化建设实践,着眼于中华文化创新,继承传统,我们必须立足于社会主义当代化建设实践,着眼于中华文化创新,继承传统,推陈出新,面向世界,博采众长,努力铸造中华文化新辉煌。推陈出新,面向世界,博采众长,努力铸造中华文化新辉煌。(5 5)文化力量与中华文化力量)文化力量与中华文化力量文化
22、作为一个精神力量,能够在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力文化作为一个精神力量,能够在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力量,对社会发展产生深远影响。中华文化力量深深熔铸在民族生命力、创造力量,对社会发展产生深远影响。中华文化力量深深熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中,是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造和凝聚力之中,是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活强大精神力量,也是激励每一位中华儿女共创祖国美好明天不尽力量幸福生活强大精神力量,也是激励每一位中华儿女共创祖国美好明天不尽力量之源。之源。(6 6)中华文化与民族精神)中华文化与民族精神
23、中华文化力量,集中表现为中华民族精神力量。中华民族精神,深深植根于中中华文化力量,集中表现为中华民族精神力量。中华民族精神,深深植根于中华优异文化传统之中。华优异文化传统之中。第21页易错警示:中华文化与各民族文化关系易错警示:中华文化与各民族文化关系(1)1)中华文化由各民族文化融合而成中华文化由各民族文化融合而成错误。错误。各民族文化在相互交流过程中保留着本民族文化个性各民族文化在相互交流过程中保留着本民族文化个性和特色,各民族文化现有共性,又有各自特色,和特色,各民族文化现有共性,又有各自特色,“融合融合”说说法错误。法错误。(2 2)中华文化和各民族文化是整体和部分关系。)中华文化和各
24、民族文化是整体和部分关系。错误。错误。中华文化和各民族文化是共性和个性、普遍性和特殊中华文化和各民族文化是共性和个性、普遍性和特殊性关系,而不是整体和部分关系。性关系,而不是整体和部分关系。(3 3)各民族文化都有各自特色,民族之间文化无共性。)各民族文化都有各自特色,民族之间文化无共性。错误。错误。中华民族是多民族共同体,中华文化也展现各种民族中华民族是多民族共同体,中华文化也展现各种民族文化丰富色彩,但不等于民族之间文化无共性。文化丰富色彩,但不等于民族之间文化无共性。第22页/10/10(山东文综)伴随科学技术发展,数字出版物日益增加,数字化资源在图书馆馆藏中百分比不停上升。,中国国家图
25、书馆向读者提供了大型数字化产品中华经典古籍库,为读者查阅古籍、了解传统文化提供了方便。由此可见A.科学技术发展决定文化性质B.史书典籍印证了中华文化特有包容性C.传统文化内涵能够因时而变D.文化传输伎俩丰富有利于文化传承解析:解析:科学技术发展不能决定文化性质,史书典籍是科学技术发展不能决定文化性质,史书典籍是中华文化源远流长见证,故、中华文化源远流长见证,故、错误。题干是指传错误。题干是指传统文化传承,没有包括传统文化内涵改变,故统文化传承,没有包括传统文化内涵改变,故 与题与题干无关。干无关。答案:答案:第23页/10/104 4.(.(广东广东)阅读以下材料,结合所学知识回答下阅读以下材
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第三 单元 中华文化 民族精神 复习 公共课 一等奖 全国 获奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。