南邮软件工程课程设计实验报告教务管理系统.doc
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1、南邮软件工程课程设计实验报告教务管理系统南 京 邮 电 大 学实验报告课程名称:软件工程 课题名称 教务系统课程设计 专 业: 广播电视工程 学生姓名: 陈超 班级学号: B13011413 指导教师: 范山岗 日期: 年 12 月 25 日实验 面象对象软件设计一、实验目的 用面象对象方法设计实用软件,掌握需求分析方法,掌握掌握UML设计方法。二、实验性质验证、设计实验。三、实验要求1、选定题目编写需求分析说明2、学习Rational Rose环境3、学习经过Rational Rose绘制各类框图的方法。四、环境简介1、 Rational Rose可视化环境组成 Rose界面的五大部分是浏览
2、器、文档工具、工具栏、框图窗口和日志。见图1-1。 图1-1:Rose界面浏览器:用于在模型中迅速漫游。l文档工具:用于查看或更新模型元素的文档。l工具栏:用于迅速访问常见命令。l框图窗口:用于显示和编辑一个或几个UML框图。l日志:用于查看错误信息和报告各个命令的结果。1.2浏览器和视图浏览器是层次结构,用于在Rose模型中迅速漫游。在浏览器中显示了模型中增加的一切,如参与者、用例、类、组件等。浏览器中包含四个视图:Use Case视图、Logical视图、Component视图和Deployment视图。点击每个视图的右键,选择new就能够看到这个视图所包含的一些模型元素。1.3框图窗口在
3、框图窗口中,我们能够浏览模型中的一个或几个UML框图。改变框图中的元素时,Rose自动更新浏览器。同样用浏览器改变元素时,Rose自动更新相应框图。这样,Rose就能够保证模型的一致性。 五、实验步骤1、编写需求分析说明书对系统需求进行初步的整理与分析,是后续建模和设计工作的基础。需求分析说明书详情请见附录。2、用UML语言对系统进行分析与建模(OOA)2.1建立用例图use case diagram从用例图中我们能够看到系统干什么,与谁交互。用例是系统提供的功能,参与者是系统与谁交互,参与者能够是人、系统或其它实体。一个系统能够创立一个或多个用例图。实例:1) 教务管理系统主要用例图。用例图
4、说明:教务管理系统主要用例图实现三个主要参与者管理员、教师与学生和系统六大主要用例登陆管理、账号管理、班级管理、课程管理、选课管理、成绩管理之间的关系。管理员主要参与用例账号管理、课程管理与班级管理;教师主要涉及用例选课管理与成绩管理;而参与者学生主要参与选课管理与成绩管理,其中登陆管理是三个主要参与者共同参与的用例。2) 教务管理系统班级管理用例图用例图说明:管理员实现班级管理,班级管理用例包括录入、查看、修改与删除班级基本信息,其中,教师也可对班级基本信息进行查看。3) 教务管理系统成绩管理用例图用例图说明:教师实现成绩管理,主要功能是录入、修改、查看与删除成绩,其中查看成绩可泛华为按学期
5、查询或按年查询,并注意学生参与用例查看成绩对自己所修课程成绩进行查看。以下用例图也可根据截图进行如上分析。4) 教务管理系统登录管理用例图5)教务管理系统课程管理用例图6)教务管理系统选课管理用例图7)教务管理系统账号管理用例图2.2建立活动图 activity diagram活动图显示了从活动到活动的流。活动图能够在分析系统业务时用来演示业务流,也能够在收集系统需求的时候显示一个用例中的事件流。活动图显示了系统中某个业务或者某个用例中,要经历哪些活动,这些活动按什么顺序发生。实例1)管理员添加课程活动图2)管理员修改课程活动图3)学生选择课程活动图4)学生退选课程活动图2.3建立类图clas
6、s diagram类图显示系统之中类和类之间的交互。实例:类图说明如下:1) User类是一个系统角色用户的基类。属性有: User ID对象的账号。User Password对象的密码。方法有:getID()获得对象的账号。modifyPassword()设置新建对象的密码。 getPassword()获得对象的密码。 User()为构造函数。2)Administrator类继承自User类。属性有: name管理员姓名。ID管理员账号。方法有:CourseManager()进行课程管理操作。IDManager()进行账号管理操作。ClassManager()进行班级管理操作。Adminis
7、trator()为构造函数。3)Student类继承自User类。属性有: name学生姓名。Sex学生性别。Class学生所在班级。Grede学生所在年级。ID学生账号。方法有:SelectElect()用于选择课程。 delElect()用于删除所选择的课程。addElect()用于添加所选课程; updateElect()用于更新查询选课信息。Student()为构造函数。4)Teacher类继承自User类。属性有: name教师姓名。ID教师账号。方法有:GradeManager()教师进行成绩管理操作。Teacher()为构造函数。5)Course类是一个课程管理类。属性有: co
8、urseID课程代号。courseName课程名称。courseTime课程时间。teacherName课程教师名称。方法有: addCourse()用于添加课程;delCourse()用于删除课程;updateCourse()用于修改课程信息; getCourses()用于获取课程信息。 getselectedCourse()用于获取学生所选课程。 Course()为构造函数。6)Elect类是一个选课管理类。属性有: stuID学生姓名。courseID课程代号。Score课程成绩teacher课程教师。方法有:elect()选择课程。 electDel()退选课程。getElectInf
9、o()查询课程信息。 getSchedule()获取课程表信息。7)ID类是登陆管理类。属性有: ID账号。Password密码。方法有: added()用于添加账号。modifyID()用于修改账号。getID()用于查询账号信息。delID()用于删除账号。 8)Class类是班级管理类。 属性有: student班级学生。 方法有: addClass()用于添加班级基本信息。modifyClass()用于修改班级基本信息。getClass()用于查询班级基本信息。delClass()用于删除班级基本信息。 9)Grade类是成绩管理类。 属性有: course课程。Student学生。g
10、rade成绩。 方法有: addGrade()用于录入成绩。modifyGrade()用于修改成绩。getGrade()用于查询成绩信息。delGrade()用于删除成绩。 10)DataCase类为数据库类。 主要方法有:update()进行数据库更新信息操作。show()进行显示数据库所查询信息的操作。Datacase()为构造函数。2.4.1序列图sequence diagram序列图显示用例中的功能流程。实例1)管理员顺序图2)教师录入成绩顺序图3)学生选择课程(退课)顺序图接上图2.4.3序列图和协作图之间的转换在序列图中按F5键就能够创立相应的协作图;同样,在协作图中按F5键就能够
11、创立相应的序列图。序列图和协作图是同构的,也就是说两张图之间的转换没有任何信息的损失。实例1) 管理员协作图2)教师录入成绩协作图3)学生选择课程(退课)协作图2.5 建立状态图statechart diagram(可选,根据选定的课题选做)状态图显示了对象的动作行为,显示对象可能存在的各种状态,对象创立时的状态,对象删除时的状态,对象如何从一种状态转移到另一种状态,对象在不同状态中干什么。实例六、实验总结1、对实验过程和自己的感悟进行小节本实验主要内容是基于UML用面象对象设计方法,进行需求分析,并利用软件Rational Rose进行实用软件设计。在软件工程大作业用结构化的方法进行教务管理
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