八年级语文下册知识点过关检测试题7.doc

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三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
17.解释下列加点词在文中的意思。
(1)略无阙处 阙： (2)沿溯阻绝 溯：
(3)则素湍绿潭 素： (4)属引凄异 属：
(5)故渔者歌曰 故：
18.翻译下列句子。
(1) 虽乘奔御风，不以疾也。
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(2）清荣峻茂，良多趣味。

19.文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的□和□形成照应。(每格限填一字)
20.第①段写出了山的什么特点？第②段写出了水的什么特点?

【答案】17、(1)阙：通“缺”，中断 (2)溯：逆流而上 (3)素：白色 (4)属：连接 (5)故：所以。18、(1) 即使骑着飞奔的马，乘着迅疾的风，也没有它快。(2）水清，树荣，山高，草盛，确实有很多的趣味。19、“凄”和“哀”。20、山：连绵不绝，重重叠叠，高可蔽日。水：水势险恶、水位高、水流急。
（四）（2013·眉山）阅读下文，按要求作答。
【甲文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
21、下列各句中，加点的词语解释完全正确的一项是（ ）
A．念（思念、想念）无与为乐者　　　　　水尤清冽（凉）
B．凄神（感到心情凄凉）寒骨　　　　　　乃记之而去（离开）
C．相与（互相）步于中庭　　　　　　　　悄怆（忧伤的样子）幽邃
D．但少闲（清闲）人如吾两人者耳　　　　盖（盖子）竹柏影也
22、下列句子中，加点词语的意义或用法相同的一组是（ ）
A．潭中鱼可百许头　　　　　　　高可二黍许
B．如鸣珮环，心乐之　　　　　　辍耕之垄上
C．全石以为底　　　　　　　　　以其境过清
D．乃记之而去　　　　　　　　　学而不思则罔
23、下列各项中，对文意的理解分析不恰当的一项是（ ）
A．甲文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的
意味。
B．柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，写下了乙文。
C．乙文是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。
D．以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章，因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。
24、把下面两个句子译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）乃入见。问：“何以战？”

【答案】21. B （A中“念”应理解为“考虑、想到”；C中“相与”应理解为“共同、一起”；D中的“盖”应理解为“原来是、大概是”。）22.A（A的两个“可”都是“大约”之意；B的“之”分别是代词和动词；C的“以”分别是“用”和“因为”；D的“而”分别表示顺接和转折。）23.D（D项中甲文表达的是乐观豁达，乙文则表达悲凉凄苦的思想感情。）24.（1）看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（重点词语为：斗、蛇、明灭）（2）（曹刿）于是进宫拜见鲁庄公，问：“凭什么作战？”（重点句式：宾语前置，重点词语：乃、见、以）
三、写作
25.（2013·东营中考）阅读下面材料，按要求作答。
参天大树，始于种子；静水深流，树大根深；花在树上开，别忘地下根；前人栽树，后人乘凉；枯树发芽，铁树开花……亲爱的同学，自然界的什么树哪株树是你熟悉或是令你赞叹敬仰，抑或给了你生命的启迪呢？自然之外，你是不是也得到了生活之树或像树一样的人给予的恩泽与荫庇？其实啊，你不就是一棵小树吗？在阳光雨露和俯仰艰辛的人生经历中，你的思想是否因吸收了天地的精华而变得身骨坚硬了？你葱绿的枝叶间，是否已经开出了灵魂的灿烂花朵，结出智慧的芬芳果实？……
要求：
1．以“ 的树”为题。
2．将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
【点拨】这里的树，既可以理解为自然界的树，也可以理解为比喻义，把自己比喻为树，也就是既可以写自然，也可以写自己的成长。确定好是写自然界的树，还是写自己后，补充题目，补充的词作定语，修饰树，就要围绕这个定语来做文章。如写坚强的树，就要写出“树”是怎样坚强的。本文写作以记叙文为主，也可以写散文，也可以写说明文，但最好是写记叙文，记叙描写树是什么样的，树是怎样成长的，记叙描写自己的成长。在描写时要注意有细节描写，还要注意融入自己的感情，要有对生活的感悟。

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