济阳县新市镇中心小学教职工考核方案..doc

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新市镇中心小学教职工考核方案

为积极推进课程改革和素质教育，进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《山东省人民政府关于大力推进素质教育的意见》、《基础教育课程改革纲要（试行）》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，依据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》，结合学校实际，制定本考核方案。
一、评价指标与权重
依据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》精神，结合教师年终考核的需要，在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上，充分考虑教师工作特点，针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范、过分注重以学生考试成绩评价教师、重教书轻育人等突出问题，将教师评价的内容分为6个一级指标：职业道德（占10%）、工作量(占20%)、工作表现（占20%）、专业发展（占10%）、育人效果（占20%）、合格率（占20%）。
二、评价细则
（一）职业道德（50分）
教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《济南市教育局教师职业道德行为规范》，遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、团结协作。工作中有下列情况之一者扣除相应分数。
1、有违背党和国家教育方针、政策、言行并造成一定影响的，一次减5分。
2、不团结同志、打架斗殴、搬弄是非、诬陷他人的减5—15分。
3、不服从学校日常或临时性工作安排，故意不作为的减10分。
4、体罚或变相体罚学生，未造成较重后果的扣5分，并承担相应的责任。
5、善待学生家长，训斥或指责学生家长的，一次扣5分，家长投诉一次查证属实的扣5分，并做相应的处理。
6、因工作失误或故意导致学生辍学的减10分。
7、强迫、诱导、误导学生购买书籍资料、商品、乱收费的减10分。
8、工作日中午饮酒减10分，闹事、造成恶劣影响的减15—50分。
9、在县、镇、校组织的各类考试中，违反考风考纪的有关规定，如故意泄露试题、不按规定组织考试、唆使学生作弊的减10分。
10、违反市、县招生政策，私自招生的减10—30分。
11、违反计划生育政策的，该项得0分。
12、受全校通报批评的减5分，县通报批评该项0分。
13、因工作失误造成恶劣影响的减5-10分，被媒体曝光该项0分。
14、代表学校外出参加各项活动，安排好自己的工作，要准时、有序，服从安排有理有节，维护好学校的形象，造成不良影响的减5-10分。
15、政治学习笔记评为优、良、一般分别计20、18、16分，没有的计0分。
16、严重违反教育、教学管理常规，教育不改者，减10-50分。
17、上课时接听电话或出现电话铃声的一次减5分。
18、接受学生家长宴请及礼物的发现一次减10分。
19、未经学校同意叫学生停课，一人次减5分。
(二)工作量（100分）
考勤办公（50分）
1、上班实行签到制度，预备铃前10分钟内为签到时间，预备铃后按迟到记录，提前10—20分钟下班按早退计算。迟到、早退一次减2分，旷工一次减5分。如因工作原因不能按时签到者，本人写明原因，值班领导签署意见后，不作为迟到计算。任何老师都不得代签或让他人代签，发现一次当事人均按旷工一天计。
2、学校例会、政治学习、教研活动、升旗等集体活动旷工一次减5分，请假减2分。
3、办公时间从事下象棋、打扑克、听音乐、带小孩、闲谈、接待客人、串岗等与教学无关的事，每发现一次减3分。
4、法定假（婚假、产假、丧假等）、外出学习按有关规定处理，不扣分；住院期间不扣分(出院后休息时间一般不超出住院时间)。
5、每学期累计请假不超4天（每天按6节计算）、迟到3次不扣分。超1次或一天减1分（法定假、外出学习除外）。一学期无迟到、早退、旷课现象，请假累计不超1天奖励5分。
6、实行签到签离制，每天上、下午在学校指定的地点签到签离，不签到签离者视为迟到或旷工，中间外出不请假者视为旷工。
7、定期或不定期查岗时，不能按规定办公或工作的，一次减5分。
8、实行请假条制度，有事必须请假，并由本人填写请假条，一份交值班领导存档，一份交校委会。一天以内经值班领导同意向副校长请假，一天以上经值班领导同意向校长请假。凡请假者必须安排好自己的班务、教学、值周、辅导、自习等相关工作，写好请假条并到教导处登记。紧急情况电话或他人代替请假的，回校后当天须补办请假手续，经校长批准后方为有效。假期期满后必须销假。
考勤结果一周公示一次，核对无误后存档，期末累计后计入教师考评得分。（若该项得分为负分，则从总分中扣除相应分数）、
课时、管理工作量（50分）
1、满工作量分（40）
教师平均每周课时达17节，为满工作量记40分。
2、附加分（最高记10分）
（1）每周课时每超1节加1分（无作业批改的减半）。
（2）一学期班主任加工作量3分，教研组长加工作量1.5分，学校安排的其他兼职视情况加分。
（3）经教导处同意开辟的第二课堂（有备课，计划）满40分钟按1课时计算记2分，期末累计分数除以学期实上课周数。
（4）语文、数学、英语、科学学科加工作量2分，其他学科加工作量1分。
3、学生数量工作量：学生数（教多班者按平均数计算）×0.1分。
4、工勤教辅人员实行八小时工作制。
（三）工作表现（100分）
1、学期授课计划（3分）学期初制定课时教学计划要符合实际，指导性要强（同学科教师要共同研究做到进度统一），教导主任签字后存档。无计划0分，不符合常规要求减1—2分。
2、单元备课、课时教学设计（22分）
评价标准一是书写工整，每节必备，二是科学实用。少一节减2分。有创新突破的，奖励0.5—2分
3、课堂教学（20分，按课堂教学要求每项2分）
学校成立考核小组依据学校提出的课堂教学要求进行综合评价。
4、听课（10分）
平时每周听课不少于2节，记录详实，评价有针对性。少一节减1分。
5、作业与批改（10分）：一、二年级不留课下作业，三—六年级语文、数学布置课下书面作业，并实行总量控制不超1小时，其他学科不留课下作业。作文按每单元一篇。
其他学科，布置作业当堂完成。批改作业认真及时，错误要记录，批语要有鼓励性、警示性的语言，原因要分析，讲评要严格。批改作业使用规范字，写清批改日期。作业布置要视学生基础情况布置分层作业或选择性作业，并督促学生按时完成，全批全改，否则少一本减1分。
6、单元复习课（5分）：同学科教师共同研究产生单元讲学稿，要做到以下几点：（1）体现学教结合。（2）涵盖单元知识要点，并形成体系。（3）学生学习中的易混、易错问题的解读.（4）测试题要难易适中，以巩固知识转化基本能力为主。达不到上述要求以项减2分。
7、进步生辅导（10分）：每位教师确定3—5名帮扶对象，建立学困生档案，并采取有效措施、效果明显。
8、学生、家长评价（20分）:主要考察教师与家长和学生的沟通、履行全员育人职责、帮助学习或发展困难学生等情况。通过问卷调查形式，量化记分。
（四）专业发展（50分）
1、学习培训（10分）
读书笔记每月2500字，每少200字减1分。
教学反思每周至少1篇，3百字以上，少1篇减0.5分，按优、良、中、差分别计5分、4.5分、4分、3.5分；
论文、教学研讨、案例、公开课等各1分，按1分和0.5分两档计分。
2、教师素质考试（20分）
考试内容为：学科专业知识、课程标准、教育教学理论、微机操作题等。每学期按组织次数平均。县抽考教师与全县平均成绩对比后赋分。
3、教研活动(10分)
按时参加，按规定考勤。记录详实。每个人承担的任务（主持研讨、公开课等）按优、良、中、差分别计10分、9分、8分、7分；不承担不计分。不符合常规要求减1—5分。
4、教科研成果(10分)
县优秀论文、教学设计等：一等奖2分，二等奖1分。
县优质课：一等奖3分，二等奖2分，三等奖及优秀奖1分。
报刊发表文章：县级2分、新闻类1分。
其他类教育教学成果降一级对待。发放单位以教研室与教科所等教育行政部门为准，民间学会类减半。市、省、国家级得分依次递加、校级依次递减。有立项课题的且有实施过程材料、阶段总结、成效显著，按省、市、县、校级每学期分别记5、3、2、1分。有学校推荐因素的减半计分。同一个活动项目只按最高分计入(合作完成的平均分赋分)，以上获奖累计计分。
（五）育人效果（100分）包括学生习惯养成、心理健康情况
对以班主任为核心的教师团队进行评价，用班级量化成绩确定。以问卷调查形式量化记分，任教多个班级的教师取平均分。
（六）合格率（100分）
考试科目
按所教学生的平均成绩（以单班）计算（100分）
计算公式为：本人单班成绩÷本年级最高成绩×100
教多班者取平均分，多次检测者取平均分记入
考查科目(音、体、美、信息、校本、地方等)
1、评议（30分）：由所任教班级班主任(60%)和领导评议(40%)组成。
2、技能测试（100分）在所教班级中随意抽取一定比例学生进行现场测试，取平均分。
3、参加县比赛（20分）比赛凡获得县前三名记18分（与乡镇比较），每提高或降低一个名次，加减2分。其他小型或个人比赛，按名次、等级赋分，县级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分，市级加倍。加满20分为止。无比赛项目的，本项分数纳入民主评议。
特殊奖项、专项活动由校委会研究后赋分
五、教辅人员、后勤人员的岗位考评办法
（一）职业道德（100）按教师职业道德
（二）考勤办公（100分）
（三）工作实绩（200分）
（四）素质考试（100分）
考试内容为：学科专业知识、课程标准、教育教学理论、微机操作题等。每学期组织两次。
通过量化评定他们的等级（优、良、中、差，其比例为2：3：3：2），达到优秀等次的其考评得分为教师岗位考评得分优秀等次的95%，（人数和后勤人数比例相同），达到良好等次的其考评得分为教师岗位考评得分良好等次的90%，达到一般等次的其考评得分为教师岗位考评得分一般等次的85%，达到较差等次的其考评得分为教师岗位考评得分的最底分计算。
教职工的岗位责任考评由学校统一组织实施。
说明：
一、出现安全责任事故、重大安全事故及重大失误的一票否决。
二、教职工考核分为二个系列：教师系列（分考试科目、考查科目）、工勤教辅人员系列（含餐厅管理人员），各系列单独考核，按相应得分进行聘任、评优选模。
1、工勤教辅人员的考核能量化的量化（如考勤学习等），不能量化的本人述职，服务对象、全体教职工、学校考核小组进行评价，将评价得分按相应比例计入考核分数。
2、以课时工资为准，选正常上课课时最低（不含兼职及领导）的教师课时为标准量作为绩效工资；超出的部分不作为绩效工资，做为超出工作量的补助。
3、工勤教辅人员的绩效工资按任课教师的月课时（四周）平均数的75%计算，一类人员不低于任课优秀教师（同类科目教师的前1/3）的95%，末类人员要低于正常上课课时数最低的70%。
4、教职工的工作岗位采用本人申报与学校聘用相结合的办法，教职工可根据本人实际申报教师岗位、工勤教辅岗位。学校根据工作需要参照教职工申报意向安排工作岗位，对不服从学校安排的视为拒聘，按照《济阳县农村义务教育管理体制改革实施细则》的有关规定执行。
三、本考核方案不能涵盖的由校委会研究决定。
四、本考核方案经教代会讨论通过后执行，根据实际情况由校委会研究后可做适当调整。

新市镇中心小学
2009.9
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