陡沟中心小学教职工年度考核方案..doc

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高村中心小学教职工考核方案
2010---2011
为了进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，奖勤罚懒，奖优罚劣，有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据《山西省中小学教师考核工作意见》结合我校实际情况，特制订本方案。
一、考核原则
1.激励性原则  考核工作要有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻教育方针，提高教育教学质量。
2.全面性原则  在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。 
3.客观性原则  考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
4.导向性原则  在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。       
二、考核内容
教职工年度考核包括学期考核和学年考核两项内容。学期考核包括政治思想及师德修养、学识水平及业务进修、教学工作和教育工作等四个方面进行，每学期分值为500分，一学年总分为1000分；此外，学年考核又包含教学成果量化考核分、班主任量化考核分、后勤和聘用人员量化考核和中层量化考核。
考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
根据考核内容及其考核细则，进行平时和学期量化汇总公示，作为教职工学期考核奖及年终福利、积效工资等发放的主要依据；对考核结果后几名的教师将作硬性流动；教师年度考核等第按比例，分值从高到低依次排列，并进行公示。
三、考核方法
1.中心校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组一般由校长、各处室主要负责同志，年级学科组长等人员参加。
2.一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅备课笔记、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、学生评价、家长评价等有关资料相结合的方法进行考核。
3.考核工作中要充分听取学校中层领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长的意见。
四、考核细则
（一）学期考核内容（500分）
1．政治思想表现及师德修养（100分）
（1）思想表现（10分）： 政治思想表现好，拥护党的路线、方针政策，依法执教，全面贯彻国家教育方针，主动推行素质教育，认真实施新课程理念，坚持自觉学习政治时事不断提高政治素养，不参加任何形式的赌博和非法宗教活动。该项记分由教师民主评议 占30%、学科组（校）民主评议占30%、考核组民主评议占40%。有参加赌博和非法宗教活动、违法乱纪行为受处理、违反教师禁行底线等行为的，该项不得分，并且当年度考核直接定为不合格，取消一切学期考核奖、福利待遇、职务晋升和评优评先。
（2）两会两操（10分）：全体教师按时参加升旗仪式，每班保证任课教师按时参加早会、早操。无故不参加的，每次扣1分。
（3）政治学习（10分）：
①准时参加各级组织的政治学习和业务学习且认真做好笔记（5分）。无故不参加者每次扣2分。
②自学政治笔记每学期10篇（10分）
以检查和抽查时统计为准，少一篇扣1分。
（4）参加活动（10分）：按时参加学校组织的大型活动，尽职尽责完成活动时安排的工作。无故不参加的或因主观原因出现较大失误的每次扣10分。
（5）师德规范（10分）：严格践行《中小学教师职业道德规范》，考核办法同（1）。违犯其中任一条者本项不得分，并且当年度考核直接定为基本合格，。
（6）考勤考纪（30+10分）：学期事假2个工作日，病假（凭医院证明）2个工作日，得25分。学期事假3个工作日，病假（凭医院证明）3个工作日，得20分；学期事假、病假（凭医院证明）各达5个工作日，得10分；学期事假5个工作日以上、病假（凭医院证明）20个工作日以上不得分（重大疾病除外）。学期无故4次迟到或早退，作一次旷工处理，扣除考核分10分，并按规定进行相关处理；全勤加10分（学期无事假、病假，无迟到、早退现象）。
（7）工作量分（20分）：服从组织安排和课时调配。不服从组织按排的工作和课务，经多次沟通仍不接受的不得分，并报上级主管部门备案。
因学校工作需要，专任教师兼任学校其他工作且工作量超核编人事的平均课时数者，所兼任其他岗位折算周课时数的办法，所兼任工作依据相关岗位职责进行量化考核。考核合格者，学期超工作量分按每周所超课时数乘以1分的方式在学期考核中加分，并按超课时奖核发奖金。
2.学识水平与业务进修（80分）
（1）学历要求（10分）：具备教育主管部门规定合格学历（中师）。大专学历加3分，本科学历加5分。
（2）专业知识（10分）：按上级规定参加专业知识、技能考试或素质提升学习且合格及以上者。不参加考试扣10分，参加考试但不合格扣8分，补考后合格的扣2分。（普通话不合格者不在评比范围）
（3）继续教育（10分）：按上级要求参加教师继续教育学习培训，按时参加，认真完成上交作业，成绩合格及以上者。不参加者不得分，参加学习且不合格者扣4分。由于作弊或其他原因受到上级通报批评的，该项不得分且从考核总分中再扣20分，以示警告。
（4）业务学习（30分）：认真参加学校组织的教师业务学习、论坛和校本教研或校本研训活动（会议记录和签到册、学习笔记等，5分），有研读计划和总结（期初计划和期末总结按时上交，5分），每位教师每学期读一本教育教学专著或学术期刊5期（书目或刊名、读书笔记、文摘卡或学习心得，10分），坚持写教育教学日记或教学随笔（每两周一篇上传校园网，45周岁以上每月一篇，10分）。教学随笔少一篇扣2分，抄袭现象每篇扣10分。不按时参加业务学习并没有请假的每次扣5分，请事假补齐笔记的扣2分，不补笔记的每次扣5分，（公出或因病请假者，补齐笔记的不扣分），迟到、早退的每次扣2分。
（5）教研活动（10分）：积极参加本学科或校本教研活动，鼓励参加各级各类教学研究活动，认真撰写教学研究论文、经验反思、教学案例和课题报告。无故不参加教研活动的每次扣5分。每位教师每学年至少有1节准备充分的组级或以上的教研课、公开课、示范课或汇报课（30周岁以下教师每学期1节），准备不充分，导致失败，每节扣5分，少一节扣5分；每学期要有一篇教学研究论文、经验反思或教学案例，否则扣5分。
（6）日常听课与视频资源学习（10分）：每学期每位教师听课与视频资源学习不少于20节，听课记录齐全并有点评或交流意见（统一听课录）。少听一节扣1分；听课记录少记一节扣1分。严禁弄虚作假，否则该项不得分。
（7）教龄积分：每年按0.5分计算。
3．教学工作（200分）：
（1）认真备课（30分）：按教学大纲和《课程标准》要求，按时制订并上交班级学生10情况分析、学科教学总目标和计划、授课进度表和课时调整记录（5分）；认真参加学科组集体备课和研讨（5分）；有详尽实际的二次备课过程和记录（20分）。无故不参加年级备课组活动每次扣5分，二次备课过程中的的调整策略和实践、环节反思和效果分析、课后教学反思达不到上述规定的每教时每项扣5分。
（2）认真上课（30分）：认真履行《新课程课堂教学评价表》，向课堂四十分钟要质量，向减负要质量，向轻松课堂、兴趣课堂和科学课堂要质量。上课迟到或早退每次扣5分；未经批准私自串课、调课每次扣5分；上课不负责任，组织教学不得力，课堂秩序乱，效果差的每次扣5分。
（3）作业批改（30分）：作业布置具有层次性、多样性，作业批改及时、认真、规范、有评语。作业量不符合学校减负要求的每次扣5分；批改马虎并有科学性错误的每次扣5分；学生作业错题有无订正现象的每次扣3分；作业批改不及时（无批改时间按不及时）每次扣1分。
（4）认真辅导（20分）：坚持以人为本，充分认识差异，适当照顾层次，关爱学困生，促进每一个学生发展，促进学生的全面发展，促进全体学生的发展。做到有计划、有记录。无辅导计划扣5分；无辅导纪录扣5分。
（5）（90+10分）。教学成果
学校抽考：以年级平均分为基础，得基础分的同志得25分，每高平均分1分，加得分1分，每低于平均分1分，从任课教师的基础分中减1分。
乡抽考中，单科名次在乡抽考中，居于前三名的加任课教师25分，在乡抽考中，居于前4到6名的加任课教师20分。居于第7到10名的加任课课教师10分，名次居于乡年级一半以下的均加2分。
备注：教学工作四项扣分不设上限；经考核组考核和公示，教案撰写、教学设计、教学反思、作业布置与批改、优差生辅导和命题有特色的每项加20分。※本项以各项材料上交、随堂听课、随机检查和学期检查为依据。
4．教育工作（120分）
（1）课堂教学的教育性（50分）：课堂教学渗透思想教育，教案中文科（语文、品德、英语、美术、音乐等）有思想教育内容，理科（数学、科学、体育、信息技术、综合实践等）有科学观点、辩证唯物主观点教育内容。（在教案或随堂听课中核查）
（2）课外的思想教育工作（70分）：
①认真履行值周、值日工作职责（30分）：如有迟到早退、遗忘、突发事件处理不及时、不到位等现象，每次扣5分；造成恶劣影响和重大事故的要追究相关责任。
②认真负责课间和课外外活动（40分）：对课间、上操、午间休息、校园卫生、上（放）学要做到认真巡视，并做好榜样和表率作用。对检查中或教师和学生反映查实的不负责任的教师每次扣10分。

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