高一语文下册期中模块考试试卷4.doc

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2015年上学期“湖南省五市十校教研教改共同体”高一期中联考
语文试题

时量150分钟，满分150分。
考生注意：
1、本试题共分为六部分，共6页。答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号填入相应位置内。
2、客观题请用2B铅笔填涂在答题卡上，主观题用黑色的签字笔书写在答题卷上。考试结束时，只交答题卷，试卷请妥善保管。

一．基础知识部分（本题包括4小题，每题3分，共12分）
1．下列加点字读音正确的一项是（　　）[来源:学科网]
A．懵懂（měng） 谬种（miù） 庠序（xiáng ） 驯熟（xùn） 畏葸不前 (xǐ)
B．钿头（diàn） 朱拓（tuò) 聒噪（guā） 垝垣（guǐ） 不积跬步（kuǐ）
C．召唤（zhāo） 马嵬（wěi） 逡巡（qūn xún） 肄业(yì) 璀璨夺目（cuǐcàn）
D．踝节（huái） 句读（dòu） 蟠桃（pān） 蜷缩（quán） 义愤填膺（yīng）
2．下列各组中没有错别字的一组是（　　）
A．訾詈 骐骥 指摘 兴高彩烈 走头无路 揠苗助长
B．膏梁 鞭笞 嬉闹 百无聊赖 用心燥也 一觞一咏
C．邮戳 遐想 遨游 纷繁芜杂 扪参历井 责无旁贷
D．寒喧 苍海 砥砺 锲而不舍 呕哑嘲哳 义愤填膺
3.下列加点词语运用正确的一项是（ ）
A．这种鱼天生地要吃海里的一切鱼，它们游得那么快，身子那么强健，战斗的武器那么好，以致于没有任何的敌手。
B．2003年10月5日清晨，一枚巨型运载火箭树立在酒泉卫星发射中心。
C．这么好的天气去长江边郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。[来源:学,科,网]
D．我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我对此感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。
4．下列对联与人物对应有误的一项是（　　）
A．刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，铸成信史照尘寰。 ——司马迁
B．诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。 ——杜甫
C．译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——鲁迅
D．青冢有情犹识路；平沙无处可招魂。 ——屈原
二．文言文阅读（本题包括9小题，选择题每题3分，翻译10分，共34分）
阅读下面一段文字，完成5-8题
师 说
韩 愈
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
5.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A.夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：哪里。 B.于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂。
C.师道之不复 道：道理。 D.不拘于时，学于余 于：被。
6.下列加点词古今意义相同的一项是（ ）
A.所以传道受业解惑也 蚓无爪牙之利 亦将有感于斯文
B.君子不齿 囊括四海之意 父母宗族，皆为戮没
C.小学而大遗 行李之往来 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
D.古之学者必有师 民养生丧死无憾也 偏袒扼腕而进曰
7.对下列加点词用法和意义相同的一项是（ ）
A.今其智乃反不能及 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
B. 惑而不从师 冰，水为之，而寒于水
C.其皆出于此乎 其孰能讥之乎
D. 师道之不传也久矣 非我也，岁也
8.与例句加点词活用情况相同的一项是（ ）[来源:学科网ZXXK]
例句：圣益圣，愚益愚
A.尊贤而重士 积善成德 B.席卷天下 序八州而朝同列
C.且夫天下非小弱也 不耻相师 D.王无罪岁 天下云集响应
阅读下面一段文字，完成9-13题
谋 攻 篇
孙武
孙子曰：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。
是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。修橹轒輼，具器械，三月而后成；距堙，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附（ ），杀士卒三分之一，（ ）城不拔者，此攻之灾（ ）。故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。
故用兵之法，十则围之五则攻之倍则分之敌则能战之少则能逃之，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。
夫将者，国之辅也。辅周则国必强，辅隙则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军；不知三军之事而同三军之政，则军士惑矣；不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。是谓乱军引胜。
故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必败。
9.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 故上兵伐谋 伐： 打破，取胜。 B. 修橹轒輼，具器械 具：准备。
C. 将不胜其忿而蚁附 胜：胜任。 D. 辅隙则国必弱 隙：疏漏。
10.文中括号处填入虚词最恰当的一项是（ ）
将不胜其忿而蚁附（ ），杀士卒三分之一，（ ）城不拔者，此攻之灾（ ）。
A.之 其 矣 B. 之 而 矣
C.之 其 也 D. 之 而 也
11.给文中画波浪线的句子断句最恰当的一项是（ ）
十则围之五则攻之倍则分之敌则能战之少则能逃之
A. 十则围之五则\攻之倍\则分之敌\则能战之\少则能逃之
B. 十则围之五则\攻之倍\则分之敌\则能战之\少则能逃之
C. 十则围之\五则攻之\倍则分之\敌则能战之\少则能逃之
D. 十则围之\五则攻之\倍则分之敌\则能战之\少则能逃之
12.对文章内容的概括与分析，下列选项不正确的一项是（　　　）
A. 孙子在本篇中集中论述了“全胜”的战略思想及其实现的条件与方法。
B. 孙子认为高明的指导者应该做到“百战百胜”，这是孙子孜孜以求的最理想的境界，这也是《孙子兵法》立足战争，又超越战争的魅力所在。
C.孙子的“全胜”战略思想不仅包括政治上的“伐谋”“伐交”，还包括军事上采取灵活正确的战术方针，迫使敌军屈服。
D. 为了实现“全胜”的目的，孙子主张处理好将帅和国君的关系，两者之间要做到紧密合作。在篇末揭示的“知己知彼，百战不殆”在今天依然有着借鉴意义。

13.翻译文中加下划线的句子。（10分）
（1）是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。(4分)
______________________________________________________________________________________
（2）三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。（3分）
______________________________________________________________________________________
（3）以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。（3分）
______________________________________________________________________________________

三．古诗文阅读与默写（本题包括3小题，共21分）
阅读下列宋诗，完成14-15题
夜泊水村①
陆游
腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭②。
老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭③。
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
[注] ①本诗作于山阴奉祠，作者已居家九年。②勒铭：刻上铭文。东汉和帝永元元年（公元89年），车骑将军窦宪大败匈奴，追击单于至燕然山，班固写了一篇铭文，把铭文刻写在巨石上，记载这次成功。③新亭：又名劳劳亭，在今南京市南。
14.从诗歌的体裁的角度来看，这首诗属于_______________。(2分)
15.赏析本诗的思想内容。（4分）
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

16．课文默写填空。（共9题，15空，每空1分，共15分，每句错一字则记零分。）
①__________________,__________________。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。_________________,_________________。
③_______________,______________。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
④画图省识春风面，_______________。
⑤未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。__________________，__________________。
⑥__________________，然而不王者，未之有也。
⑦故不积跬步，__________________；不积小流，______________。
⑧却匈奴七百余里，___________________,____________________。
⑨身死人手，为天下笑者，何也？____________________________。

四．文学作品阅读（本题包括4小题，每题4分，共16分）
阅读下列小说，完成17-20题
大 师
 聂鑫森
上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅《深山行旅图》。门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。
黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。
站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。
黄云山问：“你找谁？”
来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”
黄云山很意外，来人居然知道他的名字，便点了点头。
“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子的山水画，对您又极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我：‘无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力可否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下了。’”
秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。
黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是没有精力应付了。
“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。”
黄云山“呵”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他把一只手习惯地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。
“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也就可以向死去的父亲作个交代了。”
秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。
“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。
他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死；在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。
黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进！”
他们一起走进画室。
黄云山问：“除了此画，还有吗？”
“旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。”
“待我净了手、焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我深以为耻！”
黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜香炉，插上一根点着的檀香。
顷刻间满室芬芳。
黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨妙处的有明末清初的龚贤，现代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过世，悲哉！悲哉！从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的窘困，而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧！”他们坐下来亲切地交谈。黄云山问的很细，诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读书……秋小峦虔诚地一一回答。
黄云山说：“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展，他是一个进入美术史的人物，是真正的大师。我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京以为天下无人。费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。”
然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品之交臂。”
秋小峦忍不住大声恸哭起来。
看看壁上的挂钟，十一点了。秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：“笔樵先生，我该走了！”
“不忙，在此午餐！”
两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆举行，观者如堵，好评如潮。
在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以我平生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！”
掌声如雷鸣般响起来。
17．概括秋溪谷的特点，并指出刻画此人物形象运用的主要技巧。(4分)
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18．分析文中画线句子“顷刻间满室芬芳”在文中的作用。（４分）
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19．赏析“黄云山净了手,又擦拭干净,忙给秋小峦沏上一杯茶,再寻出一个铜香炉,插上一根点着的檀香。”（４分）
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20．文章以“大师”为题，有何含义？（４分）
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五．名著阅读部分（本题包括2小题，共7分）
阅读下列《论语》选段，完成21-22题
（一）子曰：“譬如为山，未成一篑；止，吾止也！”
（二）学而不思则罔，思而不学则殆。
（三）子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能。”
21.以上三则文段皆围绕学习的态度与方法进行阐述，请分条概括其内容。（３分）
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22.请从以上内容中任选一点，结合自身实际，谈谈自己的感受,150字左右。（４分）
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六．作文（60分）
23.阅读下列材料，完成作文
《我是歌手》第三季总决赛中，孙楠突然宣布退出总决赛。孙楠说：“我最近一直在看余秋雨的《君子之道》，其中很关键的一条就是君子要成人之美，我的退出能够让他们把两首歌都唱完，是种君子之道。(歌王)对他们可能更重要，我没有那么需要这个头衔……”中途退出竞赛，孙楠并不是唯一。韩磊之前也是“退赛王”，他中途退出《我为歌狂》；第一季《我是歌手》，齐秦退赛的原因很清楚：濒临淘汰的压力，难以承受。[来源:Z#xx#k.Com]
中国文化特别讲究“退”，退一步海阔天空、以退为进的智慧都在高点。但是也有人说：有时退让是对对方的羞辱,，还有人说不退不让是对自己和对手最大的尊重。

请你根据上述材料，结合自己的经历或感受，自拟标题，写一篇不少于800字记叙文或议论文。

2015年上学期“湖南省五市十校教研教改共同体”高一期中联考
语文答案
1.A . B项“朱拓”应读“tà” ，“聒噪”应读“guō”；C项“召唤”应读“zhào”， “马嵬”应读“wéi”；D项“蟠桃”应读“pán”。
2.C. A项“彩”应作“采”， “头”应作“投”； B项“梁”应作“粱” ，“燥”应作“躁”； D项“喧”应作“暄”， “苍”应作“沧”。
3.D. A，应用“以至”，“以致”多指不好的结果； B项“淡薄”应读“淡泊”； C项“天伦之乐”指家人欢聚一堂；亲密友爱的乐趣。天伦：指父子、兄弟、夫妻等亲属关系。
4. D. 应为王昭君。应注意“青冢”“平沙”。
5-8 CBBA
9.C 胜：忍受,承受。
10.D 第二空，根据语境上下关系为转折关系，第三空，根据判断句式“者……也”。
11.C. 根据对称句式。
12.B. 从“百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也”可看出作者认为是“不战而屈人之兵”。
13.
（1）译：因此，并不算高明中（最）高明的；不战而使敌人降服的，（才算）高明中（最）高明的。（计分点“是故”两个“善”“屈”。）
（2）译：全军既迷惑又怀疑，诸侯乘隙进攻的灾难就临头了。（计分点“三军”“既……且” “难”。）
（3）译：用自己的有准备来对待敌人的无准备的会胜利；将帅有指挥才能而君主不加干涉的会胜利。（（计分点“虞”“能”“御”。）
14.七言律诗 （2分）
15．这首诗写了诗人陆游山村闲居时的见闻感受，写出作者虽怀报国壮志而白发催人的悲愤。（总说2分）
首联写退居乡野、久离疆场、无缘抗敌的落寞怅惘。颔联抒发了雄飞奋发的壮怀，表达了对面临外侮却不抵抗、无作为的达官贵人的指斥。颈联揭示了岁月蹉跎与夙愿难偿的矛盾。尾联写眼前自己闲泊水村的寂寥景象。（分析2分）
16．略
17特点：画艺卓绝， 对艺术追求无限执著，一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。（2分，答三个即可）
技巧：运用侧面描写。（1分）秋溪谷虽未出场，但通过他的画、秋小峦的言行、黄云山的态度来刻画其形象。（1分）
18．内容上，“满室芬芳”表面意思是满屋子飘满焚香，深层意思是秋溪谷先生绘画的墨香，表现了对画作、画家的敬重。 (2分)结构上承上启下，即由接受鉴定画作转到欣赏推崇画作，情节上由故事发展转向故事高潮。（2分）。
19．运用细节（动作）描写（1分），细致地刻画出了黄云山在欣赏秋溪谷画作前的系列准备工作（1分），表现了对秋溪谷先生的敬重（1分），也侧面表现了秋溪谷先生的画艺高超（1分）。
20．（4分）①大师指秋溪谷，画艺卓绝,对艺术追求无限执著；一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高，堪称大师。（2分）
②大师也指黄云山。在画坛享有盛誉，胸襟宽广，他叹服于秋溪谷的画艺和人品，并竭诚相助，不失大师风范。（2分）
21．①学习应坚持不懈。
②学与思并重，不可偏废。
③学习时既要不断追求新知，也要温习已获的学问。
（每点1分）
22. （观点必须在上述三点范围之内。鲜明提出观点1分，分析1分，联系实际2分。）
23．作文立意围绕“退让”即可，评分标准参照高考评分标准。

文言文翻译：
孙子说：大凡用兵的原则，使敌人举国屈服，不战而降是上策，击破敌国就次一等；使敌全军降服是上策，打败敌人的军队就次一等；使敌人一个“旅”的队伍降服是上策，击破敌人一个“旅”就次一等；使敌人全“卒”降服是上策，打败敌人一个“卒”的“队伍就次一等；使敌人全“伍”投降是上策，击破敌人的“伍”就次一等。因此，百战百胜，不算是最好的用兵策略，只有在攻城之前，先让敌人的军事能力（包括指挥能力和作战能力）严重短缺，根本无力抵抗，才算是高明中最高明的。
所以上等的用兵策略是以谋取胜，其次是以外交手段挫敌，再次是出动军队攻敌取胜，最下策才是攻城。攻城为万不得已时才使用。制造攻城的蔽橹、轒辒，准备各种攻城器械，需要花费三个月的时间。构筑攻城的土山又要三个月。将帅控制不住忿怒的情绪，驱使士卒像蚂蚁一样去爬梯攻城，使士卒伤亡三分之一而不能攻克，这便是攻城所带来的危害。
因此，善于用兵的人，使敌人屈服而不是靠战争，攻取敌人的城池而不是靠硬攻，消灭敌国而不是靠久战，用完善的计策争胜于天下，兵力不至于折损，却可以获得全胜，这就是以谋攻敌的方法。
用兵的原则是：有十倍的兵力就包围敌人，五倍的兵力就进攻敌人，两倍的兵力就分割消灭敌人，有与敌相当的兵力则可以抗击，兵力少于敌人就要避免与其正面接触，兵力弱少就要撤退远地。所以弱小的军队顽固硬拼，就会变成强大敌军的俘虏。
将帅，是国家的辅佐，辅佐周密国家就会强大；辅佐疏漏，未尽其职，国家必然衰弱。 国君对军队造成的危害有三种情况：不知道军队在什么条件下可战而使其出击，不了解军队在什么情况下可退而使其撤退，这就束缚了军队的手脚。不通详三军内务，而插手三军的政事，就会使部队将士不知所从。不了解军中的权变之谋而参与军队的指挥，就会使将士们疑虑重重。军队既迷惑又疑虑，诸侯国军队乘机而进攻，灾难就降临到头上，这就是自乱其军而丧失了胜利。
预知取胜的因素有五点：懂得什么条件下可战或不可战，能取胜；懂得兵多兵少不同用法的，能取胜；全军上下一心的，能取胜；以有备之师待无备之师的，能取胜；将帅有才干而君主不从中干预的，能取胜。这五条，是预知胜利的道理。
所以说：了解对方也了解自己的，百战不败；不了解敌方而熟悉自己的，胜负各半；既不了解敌方，又不了解自己，每战必然失败。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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