高一生物下册课时随堂训练题27.doc

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 第2节 基因指导蛋白质的合成 课时作业
一、单项选择题
1.(2010年北江中学模拟)下列哪一项不是基因的遗传效应的含义（ ）
A．能控制一种生物性状的表现
B．能控制一种蛋白质的合成
C．能转录一种信使RNA
D．能在蛋白质合成中决定一种氨基酸的位置
2.基因控制性状表现的主要途径是（ ）
Ａ．RNA→蛋白质（性状）
Ｂ．DNA→蛋白质（性状）
Ｃ．RNA→DNA→蛋白质（性状）
Ｄ．DNA→RNA→蛋白质（性状）
3．能正确表示中心法则的是（ ）

4．（2009年江苏淮阴中学模拟）下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是（ ）
Ａ．表现型相同，基因型不一定相同
Ｂ．基因型相同，表现型一定相同
Ｃ．在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同
Ｄ．在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同
5.（2009年深圳二模）结合以下图表分析，有关说法正确的是（ ）
抗菌药物
抗菌机理
青霉素
抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星
抑制细菌DNA旋转酶（可促进DNA螺旋化）
红霉素
能与核糖体结合
利福平
抑制RNA聚合酶的活性

A．环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③
B．青霉素和利福平能抑制DNA的复制
C．结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中
D．①～⑤可发生在人体健康细胞中
6.（2009年中山一模，改编）下列各项叙述中错误的是（ ）
A.分解者将动物遗体有机物分解成无机物，可以供硝化细菌利用
B.如果以信使RNA为模板，通过逆转录，就可以获得目的基因的一条链
C.若信使RNA分子的碱基数为300，则相应基因至少含碱基数量为600[来源:高考资源网]
D.用斐林试剂检验某植物组织样液，水浴加热后出现砖红色，说明该样液中一定含有葡萄糖
二、双项选择题
7．（2009年嘉兴一中模拟）基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，使生物体表现相应的性状。下列性状的控制与此相符的是（ ）
A．白化病 B．镰刀型的红细胞
C．豌豆的皱粒 D．囊性纤维病
8.遗传性视网膜炎是一种由质基因控制的遗传病，下列关于该病的说法中正确的是（ ）
A．该致病基因可能位于线粒体中 
B．该病患者女性多于男性
C．该病患者男性多于女性
D．某夫妇一胎生下一个患者，则其第二胎患病率可能为100％
三、非选择题
9.(2008年上海卷)中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。

（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是 、 、 、和 。
（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是 （用图中的字母回答）。
（3）a过程发生在真核细胞分裂周期的 期。
（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是 。 
（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是 ，后者所携带的分子是 。
（6）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表述）：① ；
② 。
10.下面是人类镰刀型细胞贫血症的图解，请据图回答：

（1）图解中，①是 过程。②是 过程，是在 中完成的。
（2）③是 过程，但由于一个碱基发生了改变，最终导致红细胞变形。这种碱基变化叫做 。
（3）④的碱基排列顺序是 ，这是决定缬氨酸的一个 。
11.艾滋病病毒（HIV）是一种球形的ＲＮＡ病毒，HIV侵染Ｔ淋巴细胞并繁殖新一代病毒的过程示意图如下，请回答：

（１）图中①表示病毒正侵染淋巴细胞。进入寄主细胞的是病毒的 。
（２）遗传学上将过程②称为 。
（３）③和④的信息传递过程分别成为 。
（４）HIV有Ⅰ和Ⅱ两种类型，其中Ⅰ型又有７个亚型 。Ⅰ型的基因组中４个主要基因的变异率最高可达22％。多达100种左右的HIV变异株是目前研制疫苗的主要困难，因此切断传播途径是唯一行之有效的预防措施。HIV众多变异类型是 的结果，这种变异特点与一般生物的不同之处是 。其原因是 。
（５）据研究认为，引起“严重急性呼吸系统综合症”的病原体可能是SARS冠状病毒。它和HIV一样，遗传信息的传递是按照 规律进行的（可以用简图表达）。
12.（2009年上海崇明中学模拟）人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素的研究发现，抗生素之所以能杀死细菌等病原体而对人体无害，其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成，而不影响人体内蛋白质的合成。于是人们对此现象提出许多假设，其中有如下三点：
①抗生素能阻断细菌DNA的转录过程，而不影响人体DNA的转录过程；
②抗生素能阻断细菌转运RNA的功能，而不影响人体转运RNA的功能；
③抗生素能阻断细菌内核糖体的功能，而不影响人体内核糖体的功能。
现需要对这些假设逐一进行实验验证。请写出你的验证性实验的基本思路，并对实验结果和结论进行预测（不要求写出具体的实验步骤）。
（1）验证抗生素是否阻断细菌转录过程的实验。
 。
（2）验证抗生素是否阻断细菌转运RAN功能的实验。
 。
（3）验证抗生素是否阻断细菌核糖体功能的实验。
 。

参考答案

1.解析：有遗传效应就是能直接或间接控制生物的性状，而蛋白质是生命活动的主要承担者，因此基因就是通过转录RNA和翻译控制蛋白质的合成。在蛋白质合成中决定氨基酸位置的是密码子，而不是基因。
答案：D
2.解析：基因控制性状表现的主要途径是DNA转录成mRNA,然后翻译成蛋白质。
答案：D
3.解析：根据中心法则即可。
答案：D
4.解析：表现型＝基因型+环境。基因型相同，在不同的环境下，表现型可能不相同。
答案：B
5.解析：环丙沙星抑制ＤＮＡ旋转酶，故影响的过程有DNA复制①。红霉素能与核糖体结合，故抑制翻译过程③。青霉素抑制细菌细胞壁合成，故对上述过程没有影响。利福平能抑制 RNA聚合酶活性，故抑制转录过程②。结核杆菌不能进行RNA自我复制过程和逆转录过程。人体健康细胞能发生的过程有DNA复制①、转录②、翻译③。
答案：A
6.解析：用斐林试剂检验某植物组织样液，水浴加热后出现砖红色，说明该样液中一定含有还原糖，但不一定是葡萄糖。
答案：D[来源:高考资源网]
7.解析：基因控制性状有直接影响和间接影响两种情况。直接影响是指基因通过控制结构蛋白（直接参与构成细胞某些结构的蛋白质）的合成影响生物性状。间接影响是指基因通过控制功能蛋白（如酶、某些激素等蛋白）的合成而影响到细胞代谢，从而影响生物的性状。其中白化病、苯丙酮尿症、皱粒豌豆都是因为酶的合成受影响而出现这些性状的。囊性纤维病和镰刀型的红细胞则通过影响结构蛋白的合成影响生物性状。
答案：AC
8.解析：由质基因控制的性状遗传是母系遗传。子代有一个患病者，说明卵细胞中含有致病基因，后代男女发病概率相同。该致病基因可能位于线粒体的DNA中。某夫妇一胎生下一个患者，证明母本线粒体携带致病基因，假如母亲细胞质中线粒体每个都携带致病基因，则第二胎患病率为100％。
答案：AD[来源:K]
9.（1）DNA复制 转录 翻译 逆转录 （2）c （3）间（S）
（4）细胞核 （5）tRNA（转运RNA） 氨基酸
（6）如下图：

10.（1）转录 翻译 细胞质的核糖体
（2）DNA复制 基因突变 （3）GUA 密码子
11.（１）RNA （２）逆转录 （３）转录和翻译
（４）基因突变 突变的频率高和突变的方向多 单链RNA结构不稳定（５）RNA→DNA→RNA→蛋白质
12.（1）设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌DNA的转录过程。甲组滴加适量的、一定浓度的抗生素水溶液，乙组滴加等量的蒸馏水，其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中RNA的生成量。
预测：若甲、乙两组中RNA的生成量相等，则抗生素不阻断细菌DNA的转录过程；若甲组中RNA的生成量少于乙组RNA的生成量，则抗生素能阻断细菌DNA的转录过程
(2）设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入各种转运RNA和适量的、一定浓度的抗生素水溶液，乙组加入等量的各种转运RNA和等量的蒸馏水。最后检测两组实验中蛋白质的生成量。
预测：若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不阻断细菌转运RNA功能；若甲组蛋白质的生成量少于乙组蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌转运RNA功能
（3）设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的细菌核糖体，乙组加入等量未用抗生素处理的细菌核糖体，其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中蛋白质的生成量。
预测：若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不阻断细菌核糖体的功能；若甲组蛋白质的生成量少于乙组蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌核糖体的功能
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