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广东省2016届高三历史下册3月适应性考试卷.doc
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4、桓公四年春正月在郎地狩猎的事情。这反映出A、古代统治者尊重自然规律B、春秋作者对历史有价值观评判C、古代先民缺乏自然科学知识D、春秋作者重视人与社会的关系答案:B试题分析:材料中的鲁桓公没有按照自然规律行事,故A项错误;材料中首先给出先秦时期人们普遍的价值观,把人的行为与神灵意志挂钩,而鲁桓公春季狩猎显然违背了顺时而动,也就违背了神灵意志,隐晦地表达了作者对相关事件的价值观评判,故B项正确;材料中顺时而动的观点是符合自然规律的,故C项错误;材料的重心不是反映个人与社会的关系,而是评价统治者行为的对错,故D项错误。知识点:历史认识论25根据北魏的均田制,大部分国有土地授出后要求受田者年老身死时交
5、还国家再分配,但这种“还”和“受”大多在户内进行。这说明均田制客观上 A抑制了土地兼并 B加剧了皇权的衰落 C促进了农业经济的发展 D造成了国有土地的私有化答案:D试题分析:土地兼并是封建土地私有制的必然产物,均田制虽然在实施过程中具有限制兼并的作用,但是题干材料没有体现出抑制兼并的信息,故A项错误;材料没有涉及皇权的信息,故B项错误;材料信息无法得出促进经济发展的结论,故C项错误;按照材料意思,均田制理论上的规定在实际操作中异化为户内田产的世代继承,名义上的国有土地变成了事实上的私产,故D项正确。知识点:古代中国的土地制度26宋朝政府基本不提倡在内地州县筑城,只在边境地区和部分重要城市兴筑或
6、维护城垣。 A防止地方割据 B促进民族融合 C推动商品经济发展 D减轻农民负担答案:A试题分析:“不在内地筑城,只在边境兴筑或维护城垣”体现了统治者削弱地方分裂割据的军事基础和重视边防的用意,故A项正确;在边境筑城不能反映促进民族融合的意思,故B项错误;材料没有商品经济发展的信息,故C项错误;内地不筑城与减轻农民负担之间没有逻辑关系,故D项错误。知识点:汉到元政治制度的演变;汉至元中央与地方的斗争27清朝乾隆皇帝十分关心四库全书的编撰,先后发出多道“圣谕”,对收录书籍的原则和历史事件评说有详密周到的指示,其指示体现了“修书以遏邪说”的宗旨。这反映了A封建政权反对文化传承 B统治者推动儒学创新
7、C专制皇权强化纲常伦理 D闭关锁国阻碍西学传播答案:C试题分析:清朝政府编纂四库全书,收录历代书籍典章和重大历史事件,是对文化的传承,故A项错误;材料中没有关于儒学创新的信息,故B项错误;“修书以遏邪说”表明在编撰过程中对不是有利于封建统治的、违背封建伦理纲常的“邪说”都要加以摒弃,故C项正确;材料信息没有提及与闭关锁国有关的内容,更看不出阻碍西学传播的意思,故D项错误。知识点:明清君主专制制度的加强28鸦片战争后,钦差大臣耆英认为英国人“以通商为性命,准其贸易则恭顺如常,绝其贸易则骄骞难制,故自明至今,羁縻夷人皆借通商为饵”。据此可知耆英 A肯定了自由贸易理论 B主张对英国实行贸易制裁 C主
8、张以贸易笼络英国 D逐步调整了天朝上国心态答案:C试题分析:自由贸易是工业革命发展起来后西方国家工业资产阶级的追求,耆英是对英国咄咄逼人的侵略态势作出的被动策略,并不是认识到自由贸易的优点进而肯定的,故A项错误;材料的意思是可以用通商为饵达到羁縻英人的目的,而不是实施制裁,故B项错误;按照材料,耆英的意思就是用贸易为饵安抚英国人,故C项正确;从稳重仍然称呼英国人为“夷人”可以看出天朝上国的心态还是没有根本调整,故D项错误。知识点:第一次鸦片战争29近代某报刊曾报道:“闻近月以来,凡都中士大夫有谈及西学新法者,同寮之中均闻而却避。盖恐人指之为康党,以致罹于法网。故自同文馆以外,竟无人再敢言声光化
9、电之学,念爱皮西提之音。”这一社会现象出现的原因是 A顽固势力的反扑 B民族矛盾的尖锐 C洋务运动的失败 D民众的盲目排外答案:A试题分析:材料中“谈及西学新法者却避。盖恐人指之为康党,以致罹于法网。无人再敢言声光化电之学,念爱皮西提之音”这些关键信息表明了维新变法已经发生并且失败,究其原因还是在于顽固派的破坏,故A项正确;材料没有涉及民族矛盾,故B项错误;题目看不出来关于洋务运动的信息,故C项错误;材料中强调“避”、“恐”,反映了戊戌变法失败,保守派在搜罗镇压维新派,与民众盲目排外没有关系,故D项错误。知识点:维新思想30抗日战争期间妇女界的救亡运动很活跃。例如上海著名影星胡蝶、陈燕燕等曾慰
10、劳前线将士,丁玲等延安知识女性创作了一系列抗战救国题材的文艺作品。这反映了当时 A知识分子成为抗战主力 B妇女民族意识高涨 C妇女政治地位普遍提高 D抗日民族统一战线已经形成答案:B试题分析:材料例举妇女界代表参与抗日,不能证明知识分子是抗战主力,故A项错误;抗战是一场民族解放运动,妇女界的积极参与表明了她们民族意识的觉醒,故B项正确;参与政治活动不等于政治地位的提高,故C项错误;抗日民族统一战线的形成是以国共两党的合作为主要标志的,这在材料中没有反映,故D项错误。知识点:抗日战争31宣传中共“八大”路线的标语口号有 A“科学技术是第一生产力” B“公社赛过铁饭碗,幸福生活万万年” C“动员一
11、切的力量,争取新民主主义的新中国” D“放弃剥削,学好本领,做自食其力的劳动者”答案:D试题分析:1988年9月,邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状,提出了“科学技术是第一生产力”的论断,故A项错误;“公社赛过铁饭碗,幸福生活万万年”是在1958年人民公社化运动开始后提出的,不是1956年“八大”的口号,故B项错误;“动员一切的力量,争取新民主主义的新中国”是在新民主主义革命时期提出的,不符合题干主旨,故C项错误;1956年中共召开“八大”,是在完成生产资料私有制改造的基础上进行的,为了调动一切力量进行社会主义建设,对原有的私有者发起号召成为宣传的时代要求,故D项正确。知识点:50年代
12、至70年代探索社会主义建设道路的实践32一位古罗马政治家说:“未经考验的人们,完全没有经验的人们,支持了有害的战争,让那些制造麻烦的人负责公共事务,从城邦中驱逐最能为它服务的公民。”由此可知,这位政治家 A反对罗马法 B赞同君主制 C批评了民主制 D主张扩大公民权答案:C试题分析:材料没有表明罗马法的信息,无从判断是否反对罗马法,故A项错误;材料没有涉及君主制,更没有信息表明赞同君主制,故B项错误;材料强调人们欠缺管理国家的经验,导致了危害国家利益情况的发生,实质上是指出了直接民主制的弊端,故C项正确;材料没有提及公民权,也没有主张扩大的问题,故D项错误。知识点:雅典民主政治331867年,英
13、国保守党领袖推动议会改革,主张扩大选举权。他被指责为“自己阶级利益的叛徒”“在激烈斗争中丧失原则的机会主义者”。由此可知,在当时的英国 A代议制可反映多数国民的利益 B资产阶级日趋保守 C自下而上是民主化的主要形式 D政治民主化的进程艰难答案:D试题分析:材料所述内容不是就代议制本身的意义而作,只是就扩大选举权的评价,故A项错误;材料反映的是扩大选举权,而且不能表明该主张被否定,所以不能判断是否趋于保守,故B项错误;材料仅仅是在英国历史发展的长河中列举一例介绍民主进程的特点,不能以偏概全得出自上而下就是英国民主化的主要形式,故C项错误;作为保守党领袖,提出有利于民主进程的主张,遭到指责,客观上
14、表明了英国当时民主化的艰难,故D项正确。知识点:英国君主立宪制的确立34、面对经济危机,时任美国总统认为,自由资本主义已创造了人类历史上最富裕的社会,而绝对尊重个人自由则是能够做到这一点的原因;如果经济危机是社会为了自由所必须付出的代价,那么这并不是一个过于昂贵的代价。为此,该总统采取的对策是答案:B试题分析:材料中总统认为经济危机作为自由的代价是值得付出的,也就意味着他会选择尊重自由,那么久不可能去干预经济,故A项错误;按前述分析,总统强调自由高于危机,必然采取传统的自由主义,故B项正确;材料没有涉及援助西欧的问题,故C项错误;材料没有出现苏联,也没有提及冷战,故D项错误。知识点:1929至
15、1933年资本主义世界经济危机35有历史学家认为20世纪开始于1914年,结束于1991年。据此判断,其历史分期的依据是 A国际政治格局的变化 B经济全球化的进程 C资本主义的发展模式 D技术革命的影响程度答案:A试题分析:1914年第一次世界大战开始,之后主要国际力量之间的对比发生自近代以来的重大变化,1991年苏联解体,冷战结束,两极格局对峙的局面结束,故A项正确;经济全球化开始于新航路开辟,之后在第一次工业革命、第二次工业革命的推动下不断发展,20世纪90年代以来加速发展,不符合题干主旨,故B项错误;第一次工业革命以前资本主义实行重商主义,之后进入自由主义,第二次工业革命后进入垄断主义,
16、不符合题干意思,故C项错误;20世纪90年代开始于美国的知识经济是以信息技术为基础的,不符合题干主旨,故D项错误。知识点:两极格局的瓦解和多极化趋势的加强;第一次世界大战40(25分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 书院是中国古代私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。其萌芽于唐末五代,在宋代得到进一步发展和完善,当时书院多由富室、学者自行筹款,于山林僻静之处建立,著名的书院有江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院等。清代,雍正帝颁布上谕,明令所设书院皆由封疆大臣控制,并由政府拔给经费,书院应重视“读书应举”。清末,书院为近代学堂所取代。南宋以后历代书院共同依据的总学规白鹿洞书院揭示规定
17、,书院学生要接受的是“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”五个方面的伦理关系的教育。书院的主要课程有儒家学说、历史、诗词和诸子百家等,其中“四书五经”和理学大师的讲义、语录、注疏等是书院的重要读物。 摘编自陈元晖中国古代的书院制度 材料二 中世纪后期,大学在意大利、法国和英国的文化中心城市兴起。它们多由当时已有的城市学校和主教学校发展而来。如1150年正式成立的被誉为“欧洲母大学”的巴黎大学,便由巴黎圣母院教堂学校演变而来。这一时期的著名大学还有英国的牛津大学(1168年)、剑桥大学(1209年);意大利的那不勒斯大学(1224年);法国的蒙特利尔大学(1181年)等。当时大学一
18、般开设文学、神学、法学和医学四大学科,文学最初是其他学科的基础,后来才独立成科,“七艺”是其主要课程。“七艺”的起源可追溯到古希腊,一般包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文以及音乐,后来又增加了自然科学、历史、地理等课程。 摘编自刘明翰欧洲文艺复兴史教育卷(1)根据材料,分别指出中国古代书院课程与中世纪后期西欧大学课程的特点。(12分)(2)根据材料并结合所学知识,分别说明中国古代书院和中世纪后期西欧大学课程特点形成的社会背景。(13分)答案:(1)特点:书院课程内容以儒学为主;偏重道德伦理;后期成为科举附庸;(6分)中世纪后期大学课程多样,包括自然科学、社会科学和神学等内容;注重实用性;
19、关注人的发展。(6分) (2)背景:中国:古代小农经济占主导地位;儒家思想是主流思想;君主专制不断发展并强化;科举制是主要的选官制度。(7分) 欧洲:城市经济发展,市民阶层壮大;宗教和古代希腊罗马文化影响大;中世纪末期人文主义得到发展。(6分)试题分析:(1)根据材料一“书院应重视读书应举“归纳为成为科举途径,根据材料一”书院学生要接受的是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信五个方面的伦理关系的教育“归纳为偏重伦理道德,根据材料一”书院的主要课程有儒家学说四书五经和理学大师的讲义、语录、注疏等是书院的重要读物“归纳为以儒学为主;根据材料二“开设文学、神学、法学和医学四大学科,追溯到
20、古希腊,一般包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文以及音乐,后来又增加了自然科学、历史、地理等课程”可以归纳为课程多样化、注重实用性、强调人的发展等。 (2)根据材料一“萌芽于唐末五代,在宋代得到进一步发展和完善,清代,雍正帝颁布上谕,明令所设书院皆由封疆大臣控制,并由政府拔给经费”并结合所学知识,可以归纳为经济上的小农经济主导、政治上的君主专制强化、思想上的儒学主流、文化教育上的科举制等;根据材料二“中世纪后期,大学在意大利、法国和英国的文化中心城市兴起。它们多由当时已有的城市学校和主教学校发展而来”并结合所学知识,可以归纳为经济上商品经济发展、政治上市民阶层的壮大、思想上人文主义的发展、
21、文化教育上古典文化和宗教文化的影响等。知识点:教育发展主题41(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料 1927年6月,潘光旦先生在上海某报刊登“中国之家庭问题征求答案”的问卷调查,提出关于家庭结构、婚姻、子女的若干问题,共收回问卷317份。有效问卷中受访人的性别和职业分布:男性受访人226人,其中有学生105人,教育者26人,学问者10人,会计10人,银行业10人,其他职业都10人以下。女性受访人有44人,其中有学生17人,教育者12人,其他职业较少,有许多自己无法辨别职业。部分调查数据统计: 摘编自潘光旦中国之家庭问题 关于20世纪20年代中国人的家庭观念,综合以上材料及所学知识你能得出什
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