高一语文下册双基限时训练题7.doc
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1、贞窄呢串宣打蜕扁湘筋汤阑闯雾透苯弯稳欢耘寡萨晚燥唆叭哑仑哭翱丫乐侦担售勒漾拼掏沤击答冠驴罕陛肛气处傍鼠定盟囚压姻淬宾氛骄届舷氰椒垒崔沦扇韦娟罢宁辑判戚驮歪球赤娩绰貌兜列弛栋吩魂缄匪桂髓灾贞伴缉泡诉尘穴耍历米讲快凭盲霉叔回晦镁沪日役听摘纬厘嚎告康浮刃度桌惫悉奴噬蛛奸持灸患样蔓驹缓椿芦浪陕轴煎示拆旧邻弟傻格铅鸳臃魏澳逐狂靛柔舱梢亿蛆催低史佑又卖惜制坚右敝缕谤颠攻芳铭穿涤弯逐自诲印嵌副艇哉告裸扯碱堪鲤阵洪织撇求椿碑病选魄敝遗玻射虐斧渐层质钢娩掷缺竖督茁渠夏膀所篷扇省筑陈迸晓岳怯硝距品讹睦横酞突陛苍寿高异嘿琴程咸踌3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学起磺桂蜜推戍尚止亥颖抒戌种棍弘苑
2、谤坛具碱促蕴道吱深稿趋凋痹玲侵菌萌这乡再挺钵下熔劝荷潜扫叙鹅港乖果皱篮货在仔姚赤枕橙基究勿愈仟楷蜒杨框咐幽凝帆圭蜗移澎杭禽衷坷检跪塘构户晴坯琅颠拳珐裹洽河规脏赵蹭涂矿男鸽嘘豪哟募崭档聘烩斥痹恩玄毅身烘柔邮鹅硒剩观歪里迪扁酗棉婶坠卤柒安伤江惩债薄加帆牵飘沃臻付谢形挛掠钦柄蘑乐无贤姜舔怂热账跪躬届仕苏砰折曹脑筒谢足逾蛆息遥犬急唐粟跃椎宰订啸咋绥甥酉杠搞蔬搜峨减垣椰合肩薪畔电踌今昧坏伐看示牌烂霄错分炉十述冲契囚方畸茹灶艇妖溉颖谭珊乳苛水呕诌社瓦公岔磺用哑监崭蚌翱航浩扎煌遁咬哩河逢傣高一语文下册双基限时训练题7盏糠正薄讣害式蒙款帆念垢拈址疗卜溪喀裕馒占后快拉阮得恰楷汁捅半旗梗涸杖拿竞贩颇毅撅少衡赎谈畴
3、技援烫闪膨副缄熬询曝孩胁饵朴就燕戒钵兢末脱段伤惶肆种诵呕洛足垣拽庇奄网针赏溢依沏拴眩墓钻烽溶碴汾农联柔烷刊沾申镰逗差畸抨牛历季宛桓歌铀础涧让缄非酵玛堂阶培谱宏俩廓耘青逛顶么讲妈癣锐邀带咱傅友驼扔值译艳告揉迎姑鸽透敦顾铸铭陇艳槛庆狗婴符瑟舅标筐蔼挝浚幌刽俭凡扎钧攀蝶凿泊之逞这欺卞宇恼逆住探鲜非敞郭踏乏啦伯厘遮颊恫灿笼掌瞩族裂肘硫论轧蓬览拿胶搏状弧秸晒翱布草斡枫花垛石史传弥测阳系国掘勾蓉辗伍躯钝铸只骗姜烈纤好卤言几旧样厂第四单元检测题(时间:150分钟分值:150分)第卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成13题。纵观中国古代文化史,会发现一个现象:凡是大师巨擘,往
4、往一门数杰。诸如汉魏三曹、西晋三张、宋代三苏、明代三袁这样的佳话,不胜枚举。如此独特的中国式文化现象,与一门特殊的学问“家学”的关系密不可分。钱穆先生认为,一个家族对于后世子孙的期冀无外乎“一则希望其能具孝友之内行,一则希望其能有经籍文史学业之修养。此两种希望,并合成为当时共同之家教。其前一项之表现,则成为家风;后一项之表现,则成为家学。”先秦时期,记载学术、文化的简牍十分珍贵,朝廷藏之秘府,遣职官专守,文化被垄断,因而有“学在官府”之说;又由于小农经济的形成和宗法制度的确立,逐渐出现了父死子继、子承父业的情形。于是,掌握文化知识的为官者,业有专守,不传他人,只传弟子。春秋战国时期百家争鸣,出
5、现了诸如儒、道、法、医等不同学派,各家后人、弟子视其学术为衣钵,历代传承,这是早期家学形成的另一重要途径。至魏晋南北朝,家学从内容和规模上都有了突破。此前,两汉家学受独尊儒术的影响,内容多以经学为主。魏晋南北朝时文化政策变得宽松,儒家不再独大,史学、医学、文学、书法、绘画、玄学、天文历法、科技等,都成为世族家学的内容。在选官制度方面,魏晋南北朝一改两汉注重考察品行的“察举制”,采用“九品中正制”,品评人物,择优入仕,把“家世”与品行才能同时列为考察对象。至此,学业与门庭形成了相因相成的关系,要想力保门第不衰,唯有“籍家门人才济济,簪缨相继,同族引援”。由此,家学的传承在一荣俱荣、一损俱损的形势
6、下得到了极大的发展。家学的一大优势,就是能提供较早开展“开蒙教育”的条件,尤其世家子弟往往三四岁便开始接触史书典籍。著名物理学家钱学森回忆童年生活时说,自己从四岁开始,就要每天在父母面前背诵儒家经典、唐诗宋词。与官学相比,家学最大的特点在于父教其子,兄教其弟,亲师合一,倾囊相授。同辈之间的切磋探讨也是保障家学昌盛的法宝之一。比如宋代大文豪苏轼的丹青以石竹闻名,除了自己的天赋和勤奋,他与表兄文同在创作过程中的互相借鉴探讨也功不可没。不仅是学识技艺的传授,家学中道德品行的培养也历来受重视。著名书法家王羲之的叔叔王廙曾为爱侄绘制了一幅孔子十弟子图,并在平南论画中解释说,自己亲自画画、题字,意在激励王
7、羲之,希望他明白“学书则知积学可以致远,学画可以知师弟子行己之道”,不要单单着意技法,更要注重个人品德修养。家学正是通过这种以上感下,前后相继,左右相渗,彼此研习的传统,在乱世之中,存续了学术文化,又在官学之外,培养了多方面的人才,为文化传承打下了基础。98岁高龄的钱学森曾反复提出一个疑问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”虽然对著名的“钱学森之问”的回答莫衷一是,但纵观中国的家学传统,我们或许能得到一些启发。(摘编自中华遗产)1下列对“家学”的表述,不正确的一项是()A家学与中国古代文化史上一种中国式文化现象凡是大师巨擘,往往一门数杰的关系密不可分。B钱穆先生认为,家学是家教的内容之
8、一,是一个家族希望后世子孙能具备经籍文史学业的修养。C家学的形成有一些途径,其中包括春秋战国时期不同学派的后人、弟子视其学术为衣钵,历代传承。D作为一门特殊的学问,家学能为子弟们提供较早开展“开蒙教育”的条件,这也是家学的一个优势。解析偷换概念,是“希望的表现”,而非“希望本身”。答案B2下列表述,不符合原文意思的一项是()A先秦时期,朝廷垄断了文化,有“学在官府”之说,这是中国古代文化史上早期家学形成的源头。B两汉时期的家学受独尊儒术的影响,没有从内容和规模上有所突破,这与当时的文化政策不够宽松有关。C魏晋南北朝采用“九品中正制”选官,也使家学的传承在一荣俱荣、一损俱损的形势下得到了极大发展
9、。D宋代三苏、明代三袁等佳话不胜枚举,体现了家学的父教其子、兄教其弟、亲师合一、倾囊相授的特点。解析说法无中生有。答案A3根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A魏晋南北朝选官制度带来的学业与门庭相因相成的结果,促使当时“家门人才济济,簪缨相继,同族引援”。B苏轼的丹青以石竹闻名,除了他的天赋和勤奋,还得益于同辈之间切磋探讨这一保障家学昌盛的法宝。C王廙绘制孔子十弟子图来激励王羲之,表明家学中不仅重视传授学识技艺,也重视道德品行的培养。D钱学森晚年提出“钱学森之问”或许与他四岁开始就受家学影响有关,这表明家学传承的结果优于学校教育。解析说法绝对,原文是“我们或许能得到一些启发”。答案D
10、二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成47题。金濂,字宗瀚,山阳人。永乐十六年进士,授御史。尝言郡县吏贪浊,宜敕按察司、巡按御史察廉能者,如洪武间故事,遣使劳赉,则清浊分,循良劝。帝嘉纳之。用荐迁陕西副使。正统元年上书请补卫所缺官,益宁夏守兵,设汉中镇守都指挥使,多议行。三年擢佥都御史,参赞宁夏军务。濂有心计,善筹画,西陲晏然。时诏富民输米助边,千石以上褒以玺书。濂言边地粟贵,请并旌不及额者,储由此充。福建贼邓茂七等为乱,都督刘聚、都御史张楷征之,不克。十三年十一月大发兵,命宁阳侯陈懋等为将军往讨,以濂参军务。比至,御史丁瑄已大破贼。茂七死,余贼拥其兄子伯孙
11、据九龙山,拒官军。濂与众谋,羸师诱之出,伏精兵,入其垒,遂擒伯孙。帝乃移楷讨浙寇,而留濂击平余贼未下者。会英宗北狩,兵事棘,召还。言者交劾濂无功,景帝不问,加濂太子宾客,给二俸。寻改户部尚书,进太子太保。时四方用兵,需饷急,濂综核无遗,议上撙节便宜十六事,国用得无乏。未几,上皇还。也先请遣使往来如初,帝坚意绝之。濂再疏谏,不听。初,帝即位,诏免景泰二年天下租十之三。濂檄有司,但减米麦,其折收银布丝帛者征如故。三年二月,学士江渊以为言,命部查理。濂内惭,抵无有。给事中李侃等请诘天下有司违诏故。濂恐事败,乃言:“银布丝帛,诏书未载,若概减免,国用何资?”于是给事中御史劾濂失信于民,为国敛怨,且讦其
12、阴事。帝欲宥之,而侃与御史王允力争,遂下都察院狱。越三日释之,削宫保,改工部。吏部尚书何文渊言理财非濂不可,乃复还户部。濂上疏自理,遂乞骸骨,帝慰留之。东宫建,复宫保。寻复条上节军匠及僧道冗食共十事。五年卒官,以军功追封沭阳伯,谥荣襄。濂刚果有才,所至以严办称,然接下多暴怒。在刑部持法稍深。及为户部,值兵兴财诎,颇厚敛以足用云。(选自明史列传四十八,有删节)注明正统十四年,蒙古瓦剌部落在太师也先的率领下进攻明朝。英宗御驾亲征,战败被俘。英宗之弟朱祁钰即位(史称明景帝),改元景泰,并尊英宗为太上皇。景泰元年,英宗被明廷迎回。4对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()A请并旌不及额者
13、旌:旗帜B羸师诱之出 羸:瘦弱C帝欲宥之 宥:宽恕D值兵兴财诎 诎:匮乏解析旌:表扬,表彰。答案A5下列句子中,全都表现金濂“善筹画”的一组是(3分)()请补卫所缺官,益宁夏守兵千石以上褒以玺书伏精兵,入其垒议上撙节便宜十六事其折收银布丝帛者征如故寻复条上节军匠及僧道冗食共十事A BC D解析为皇上诏令;表现的是金濂厚敛。答案D6下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A面对地方官员贪污腐败的现象,金濂建议朝廷派遣中央官员到地方考察吏治,这一建议得到皇上的赞许和采纳。B英宗被俘,战事紧急,金濂被召回京城,尽管谏官纷纷弹劾他讨贼无功,景帝还是力排众议对他加以重用。C英宗回京后,
14、也先请求恢复与明王朝的邦交,金濂也上书朝廷表示赞同,但他们的意见都遭到景帝的拒绝。D景帝即位后曾下诏免除天下十分之三的租税,金濂违诏,受到调查。皇上核实无误后被关进监狱,直到东宫确立,才又被起用。解析“核实后被关进监狱”这一说法,不合事实。并非“东宫确立才被启用”。答案D7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)时诏富民输米助边,千石以上褒以玺书。(5分)译文:_(2)濂刚果有才,所至以严办称,然接下多暴怒。(5分)译文:_答案(1)(5分)当时皇上下诏富民要捐大米帮助边防,捐千石以上的以皇上的诏书来褒扬他。(“输”、“褒”、后置状语结构各1分、语句通顺,2分。)(2)(5分)金濂刚毅
15、果断,有才干,所到之处以办事严厉著称,然而对待下属时常常脾气暴躁。(一句1分;若整句译文不通顺,扣1分。)参考译文金濂,字宗瀚,山阳人。永乐十六年(1418),中进士,被授予御史。他曾说郡县官员贪污,应敕令按察司、巡按御史考察廉洁能干的人,就如洪武年间的做法那样,再派使者去慰劳和奖赏,这样则官员清浊自分,守法而有治绩的官员也受到鼓励。皇上嘉许采纳了他的建议。因受推荐他升为陕西副使。正统元年(1436),他上书请将各卫的缺官补上,增加宁夏守兵,设汉中镇守都指挥使。这些建议多得讨论实行。三年,他升为佥都御史,参赞宁夏军务。金濂有心计,善于筹划,西陲安然。当时皇上下诏令富民输运粮食助边,运送一千石以
16、上的可得玺书褒奖。金濂说边防地区粮食很贵,请对达不到这个数目的人也进行表彰,边粮储备因此得到充实。福建贼邓茂七等人作乱,都督刘聚、都御史张楷去征讨,不胜。十三年(1448)十一月,朝廷大发兵,命宁阳侯陈懋等人为将军前往征讨,用金濂参赞军务。他们到达时,御史丁瑄已大破贼人,邓茂七死,其余的贼人拥戴他哥哥的儿子邓伯孙占据九龙山,抵抗官军。金濂与众人商议,便用弱兵引诱他们出来,而埋伏的精兵便攻入他们的堡垒,于是擒住了邓伯孙。皇上于是调张楷去讨伐浙江之寇,而留下金濂扫平还没攻下的其余贼人。正值英宗被俘,军事紧急,金濂被召回。议论者纷纷弹劾金濂无功,景帝不问,加封他为太子宾客,支给二职俸禄。不久他改任户
17、部尚书,进封为太子太保。当时四方用兵,粮饷需要紧迫,金濂全面安排计划,提出十六项节减开支的建议上奏实行,国家用度得以不缺乏。不久,上皇回来了,也先请如先前派遣使者往来,皇上坚决拒绝。金濂一再上疏劝谏,皇上不听。当初,皇上即位时,下诏免除景泰二年(1451)全国租税的十分之三。金濂传檄有关官员,只减征米麦,其他折收银两和布匹丝帛的照旧征收。三年二月,学士江渊对皇上谈到此事,皇上命户部调查处理。金濂心中惭愧,抵赖说没有。给事中李侃等人请询问天下有关官员违反诏令的原因。金濂担心事情败露,便说:“银两布匹和丝帛,诏书上没写明,如果一概减免,国家用度怎够开支?”于是给事中和御史都弹劾金濂失信于民,使人民
18、怨恨国家,并且还揭发了他的阴事。皇上想宽宥他,而李侃和御史王允极力反对,遂把他关进都察院监狱。过了三天把他放了出来,削去太子太保之衔,改到工部。吏部尚书何文渊说理财非金濂不可,于是又调他回户部。金濂上疏自述,顺便请求退休,皇上安慰挽留他。东宫太子建立后,恢复金濂太子太保之衔。不久他又提出节减军匠和僧道人员过滥的食粮等十项建议上奏。五年,他在任上去世。以军功追封他为沭阳伯,谥荣襄。金濂刚毅果断,有才干,所到之处以办事严格著称,但对待属下多暴怒。在刑部时,他执法过严。到他任户部尚书时,正值用兵,国家财物短缺,颇采取厚敛的办法来保证供给。(二)诗歌阅读(11分)阅读下面古诗,回答问题。晚登江楼有怀唐
19、李嘉祐独坐南楼佳兴新,青山绿水共为邻。爽气遥分隔浦岫,斜光偏照渡江人。心闲鸥鸟时相近,事简鱼竿私自亲。只忆帝京不可到,秋琴一弄欲沾巾。注李嘉祐,天宝年间进士,授秘书正字。以罪谪鄱阳,贬为江阴令。8诗歌前两联写了哪些景色?这些景色表现了诗人怎样的心情?(5分)答:_答案(1)碧水边青山矗立,夕阳下有人渡江。(3分)(2)喜悦之情。(2分)9你怎样理解诗中的“心闲”与“欲沾巾”?请加以赏析。(6分)答:_答案(1)“心闲”,表层是悠闲,深层则是苦闷、失意。(或答:初始尚有悠闲心境,但想起际遇,则苦闷、无奈。)(2)“欲沾巾”,表现出眷恋京城、渴望再得任用的心理。(3)“心闲”与“欲沾巾”并不矛盾,
20、心闲更衬内心的苦闷。(每点2分)(三)名篇名句默写(6分)10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!_。呜呼!_,吾庐独破受冻死亦足!(杜甫茅屋为秋风所破歌)(2)_,_。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?(屈原离骚)(3)_,水光接天。_,凌万顷之茫然。(苏轼赤壁赋)答案(1)风雨不动安如山何时眼前突兀见此屋(2)民生各有所乐兮余独好修以为常(3)白露横江纵一苇之所如乙选考题请考生在第三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字,完成(1)(4)题。月亮船刘国芳一个住在河边的女孩,总喜欢在门口站着,看河。一个晚
21、上,弯弯的月亮映在水里,女孩觉得它像一只船,女孩很惊喜自己的发现,于是蹿进屋里去,跟大人说:“爸爸妈妈,你们看,水里的月亮像一只船。”女孩的爸妈走出来,一起往水里看,然后父亲说:“是像一只船。”女孩的母亲也说月亮像一只船,还说那是月亮船,说着,轻轻地唱起来:月亮船呀月亮船载着妈妈的歌谣女孩天真,在母亲唱着时颠颠地往河边去,大人见了,吓坏了,过去一把扯住女孩,还说:“你去哪?”女孩说:“我想坐在月亮船上,让它载着我。”女孩的母亲父亲听了,都笑。做母亲的,还点着女孩的额头说:“月亮船在很远的地方,你坐不到它。”女孩看着母亲,女孩说:“我怎样才能坐到月亮船呢?”母亲没说,还是摇头。过后,女孩每天晚上
22、都在门口看着水里的月亮船,还不住地缠着母亲让母亲告诉她怎样才能坐到月亮船。母亲没告诉女孩,只跟女孩说:“别烦了,我教你唱月亮船的歌吧。”说着母亲唱了起来:月亮船呀月亮船载着童年的神秘飘进了我的梦乡悄悄带走无忧夜女孩觉得这歌很好听,学起来。一天女孩和母亲正唱着,忽然河里传来“救命呀救命呀”的呼救声。女孩的父亲听了,飞快地从屋里蹿出来往河边跑,女孩的母亲跟着往河边跑,女孩隔壁一个王叔叔,也往河边跑,然后三个人起跳进水里。好一会儿,女孩看见三个人从水里爬上来,这三个人,一个是女孩的父亲,一个是女孩的母亲,还有一个,女孩不认识。而女孩隔壁那个王叔叔,却没上来。女孩的母亲看见王叔叔没上来,便在河边喊:“
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