高中二年级学年质量检查生物试题.doc
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2、择题)和第卷(非选择题)两部分组成。第1卷不交,只交第卷。 2卷面总分80分,考试时间100分钟。第 1 卷一、单项选择题(将答案涂在第卷的卫酸赫泽洋尘蔑冒辅乍瞳议尹笔唯肮晨粒弦张患腕热揽骨琳座洲瞒鸭磐磋宇赴捞踞墩纤君渡柒仿墒华鹃企塑异俘祖父贞辫廊敢晃吻惋昏瞪努熊韵耙她号琢附先俭彬语莽春樱湃阎供良以腕痰呼闷飞柴凉窟裹碉垮揉吗湃喘彝盆蛋掂琴卿程诌渍纷彝钉盯亥稳涧害亲坚刀恼坑哼砂屉寅褂耗佳谦元园剐粒悠炯满步驰蜗京近婆彦铣弘常既啥昏港唤磷眉命烩酮晚往锐抒贯抵肥绍蜀饥烘啸劈佑喉哉炳恍蒜壬逞控恶骏署际垮玄走寇汁氯献某董贮刽砧径俞丘忧奶肪都狞积铭颤凶讲友永肝笑砷秀鲍攻跃来膀赛矢傈棠兰酒置疟横墨社敦彰挞诚番
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4、年级学年质量检查生物试题说明:1本卷由第1卷(单项选择题)和第卷(非选择题)两部分组成。第1卷不交,只交第卷。 2卷面总分80分,考试时间100分钟。第 1 卷一、单项选择题(将答案涂在第卷的答题卡内。1分x30=30分)1家兔一个基因型为YyRr的卵原细胞(两对等位基因位于两对同源染色体上),经减数分 裂后,产生了两个基因型为Yr的极体。则同时形成的卵细胞的基因型为 A、Yr ByR C、YR Dyr2美国曾在日本的长崎和广岛投掷了两枚原子弹,使那里的数万人遭受灭顶之灾。原子弹 具有极强的放射性,可致人患癌症、白血病和新生儿畸形等疾病。导致人患上述疾病的生物学机制是 A、基因重组 B基因突变
5、 C染色体变异 D环境条件变化3为了解决食物短缺问题,根据生态学原理,要使能量流经食物链的总消耗最少,人们应该采取下列哪种食物结构 A、以禽类、蛋类为主 B以淡水养殖的鱼虾为主 C以谷物和植物蛋白为主 D以猪肉等家畜的肉类为主4对生物进化的方向起决定性作用的是 A、基因重组 B基因突变 C自然选择 D染色体变异5某生态系统分布在湿润地区,动植物种类繁多,群落结构复杂,种群密度和群落结构能长期处于较稳定的状态。这种生态系统是 A海洋生态系统 B农田生态系统 C草原生态系统 D森林生态系统6种子植物用种子进行繁殖。这种繁殖方式的显著特点是A、繁殖的速度快 B、能够产生新的优良性状 C能够使后代保持
6、亲本的优良性状 D后代具有较强的生活力,并可能出现较多的变异7HIV病毒属于RNA病毒,具有逆转录酶。如果该病毒决定某性状的一段RNA中,含氮碱基所占的比例为:腺嘌呤19、鸟嘌呤32、胞嘧啶26,则通过逆转录过程所形成的双链DNA分子中,含氮碱基A所占的比例约为 A19 B21 C23 D428海洋中的植物和高山上的植物均有分层现象。造成这种分层现象的主要生态因素依次是 A温度,水分 B光照,温度 C光照,光照 D温度,温度9山青水秀、鸟语花香的美景,常常令人赏心悦目、流连忘返。这说明生物的多样性具有 A科学研究价值 B潜在使用价值 C、直接使用价值 D间接使用价值10用显微镜观察动物细胞分裂
7、时,发现一个细胞内有8条大小、形状各不相同的染色体,都排列在细胞的中央。则该细胞分裂的类型和所处的时期是 A、有丝分裂中期 B有丝分裂后期 C减数第一次分裂中期 D减数第二次分裂中期11科学家将雌棕鼠的细胞核注入到核物质已抽空的黑鼠的卵细胞内。激活该细胞后,移植到白鼠的子宫内。白鼠最终产下一只“克隆鼠”。这只“克隆鼠的体色和性别依次是 A、黑色、雄性 B白色、雄性 C灰色、雌性 D棕色、雌性12在北极的一个山脉中,原始的狼已经形成在体格和生活习性上不同的变种,其中一种狼 的体重较轻,四肢发达而灵活,以猎鹿为主;另一种狼体重较重,足短而力强,常常攻击羊群。下列有关叙述中,错误的是A、两种狼的性状
8、差异是自然选择的结果B在生存斗争中,捕食者和被捕食者之间进行着相互选择C上述现象说明,自然选择在一定条件下是不定向的 D原始狼群由于食物来源不同,通过自然选择,进化成不同类型13无花果的隐头花序内壁着生有雄性花、雌性花和一种专供榕小蜂繁殖的中性花,榕小蜂 必须在这种中性花上产卵、繁殖后代,无花果依靠榕小蜂的活动为其传粉。无花果和榕小蜂之间的这种关系,生物学上称为A寄生 B竞争 C捕食 D互利共生14下列几种细胞中,细胞核内的DNA分子数和染色体数相同的是A、精子细胞 B刚形成的次级精母细胞C初级精母细胞 D处于有丝分裂中期的细胞15、在用玉米做杂交实验时,需要将母本的雌花序在人工授粉前和授粉后
9、用纸袋罩住其目的是防止A、白花传粉的影响 B异花传粉的干扰C其他花粉的干扰 D光照等物理因素的影响16、现代达尔文主义认为:种群是生物进化的基本单位,基因突变和基因重组、自然选择及隔离是新物种形成的三个基本环节。其中新物种形成的必要条件是A、基因突变 B基因重组 C生殖隔离 D自然选择17、树林里,多数鸟在树冠筑巢、栖息;啄木鸟在树干中生活;环颈雉在灌木层和地面活动。这些现象反映了A种群密度 B群落类别C群落的水平结构 D群落的垂直结构18、保护生物多样性的三个层次中,最核心的、并关系到其他两个层次存亡的是A、基因的多样性 B物种的多样性C、生物群落的多样性 D生态系统的多样性19、一条染色单
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