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河南理工大学2015就业质量年报.doc
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7、15年12月目 录学校简介1第一章 毕业生基本情况3一、毕业生的规模和结构分析3(一)毕业生的总体规模分析3(二)毕业生的院系及专业分布情况3(三)毕业生的学历结构分析8(四)毕业生的性别结构分析9(五)毕业生的生源地结构分析9二、毕业生的调查就业率情况分析11(一)总体调查就业率11(二)院系调查就业率12(三)专业调查就业率12三、毕业去向15(一)毕业生总体去向分布15(二)待就业情况分布16四、求职过程情况分析18(一)就业信息来源途径分析18(二)投递简历数量分析19(三)获得面试机会分析19(四)获得录取机会分析19五、就业分布情况分析20(一)就业地区分布20(二)就业行业分布情
8、况22(三)就业职业分布情况22(四)就业单位性质分布情况23第二章 就业质量分析24一、薪酬水平分析24二、专业相关度分析24三、就业满意度分析25四、就业发展趋势分析25第三章 就业工作情况27一、学校采取的就业政策措施27(一)完善就业创业教育指导体系建设27(二)多措并举,提供全方位、多元化就业服务27(三)积极实践,提供全程化、个性化就业指导28(四)做好毕业生就业资助和帮扶工作29(五)完善大学生创业实践工作30二、就业指导与就业服务情况30(一)就业指导情况30(二)就业服务情况32(三)创业教育情况33三、就业工作总体满意度分析36第四章 毕业生对教育教学反馈情况37一、培养过
9、程与条件37二、培养结果38(一)知识38(二)能力39(三)素质40三、毕业生对教育教学的总体满意度分析41第五章 建议42一、建立健全就业、招生、人才培养的联动机制42二、加强职业指导教育和就业辅导教育,进一步推动就业工作43三、就业创业并举,全面推进创新创业教育和自主创业工作43四、完善就业指导的网络平台,进一步推动就业精准化44五、科学预测,避免专业结构调整滞后44学校简介河南理工大学始建于1909年,是我国第一所矿业高等学府和河南省建立最早的高等学校。在一个世纪的办学历程中,曾10次迁址,辗转4省,9易其名,历经焦作路矿学堂、福中矿务大学、私立焦作工学院、西北工学院、国立焦作工学院、
10、焦作矿业学院等重要历史时期,1995年恢复焦作工学院校名,2004年更名河南理工大学。20世纪上半叶,著名教育家蔡元培、地质学家翁文灏、工矿泰斗孙越崎和张仲鲁、张清涟、丁观海、张伯声、邓曰谟、李钟美等众多留美学者先后出任学校领导职务或教授,引领学校承载起培养工矿高级技术人才的历史责任,为民族工业振兴、国家经济发展和社会文明进步作出了特殊贡献。历经时艰形成的“自强不息、奋发向上”传统精神和“明德任责”校训、“好学力行”校风更是生生不息、代代相传。 新中国成立后,学校坚持服务煤炭工业的办学方向,为中南五省以及华北、西北地区煤炭工业发展输送大批高级专门人才,成为煤炭工业重要人才培养基地,赢得“关内看
11、焦作”之美誉。进入改革开放时期,学校在强化为地矿服务的同时,着力拓宽学科专业领域,积极发展研究生教育,实现由行业院校向通用工科及多科性院校的根本转变。特别是新世纪以来,学校牢牢把握高等教育大发展的历史机遇,紧紧围绕建设高水平大学的目标,锐意改革,开拓进取,各项事业实现跨越式发展。学校于2002年后相继获得博士学位授予权、省重点建设骨干高校、教育部本科教学工作水平评估优秀学校、河南省与国家安全生产监督管理总局共建高校、“中西部高校基础能力建设工程”高校,办学层次、水平、实力和知名度、影响力显著提升。学校安全、地矿特色鲜明,理学、人文等学科协调发展,设有75个本科专业。拥有5个博士后科研流动站、4
12、个一级学科博士点、32个二级学科(方向)博士点、18个一级学科硕士点、119个二级学科(方向)硕士点,4个硕士专业学位类别,并在17个工程领域招收培养工程硕士。全日制在校生规模36000余人。学校拥有国家级教学质量工程项目54个、省级教学质量工程项目96个,国家科技部、发改委、教育部、国土资源部等国家、省部级重点实验室、工程研究中心、协同创新中心、人文社科基地等43个,省一级重点学科21个,其中4个博士学位授权一级学科在2012年国家学科评估中居全国前十位。拥有省部级创新团队24个,年度获973或重大攻关及国家自然、社科基金项目105项,科研总经费突破2.7亿元。百年理工,世纪风华。今天的河南
13、理工大学,正以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神为指导,按照学校党代会和“十二五”事业发展规划确定的目标任务,解放思想,深化改革,全面推进发展方式转变,着力提升人才培养质量、科学研究水平、服务经济社会发展和文化传承创新能力,奋力开创特色鲜明高水平大学建设新局面,为服务中原崛起、河南振兴、富民强省,实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大的贡献!第一章 毕业生基本情况一、毕业生的规模和结构分析(一)毕业生的总体规模分析2015届毕业生8212人,其中研究生毕业生664人,本科毕业生7269人,专科毕业生279人;生源地涵盖30个省(自治区、直辖市),分布于2
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