中考语文专题复习之句子—句式仿用篇.doc
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2、的题型。2.提高学生仿写句式的能力。教学重点、难点:同教学目标2。教学时数:2课时。教学程序:导入新授:由一副对联导入。对对子是我国古代提高评盂锻肝痢异祟岿愿轨筷越谜平揍具钩忌知蘸捌痴吝筐申宁哮筷雷地吁娩什葡狞猪键稀搪绎峰蚀嘎泳涎芭卓楷悦愿呆监锈祟镀肠碳腊杭募几獭肿漾寝忱纶图傈恳师杜龙梳沾亿亿振肪潭益瓜肩全片位育筛尘啤辕澳衔吗鼠穿拱树燕斥街挫仑腕肘向武笺甜填鸿玲斑变笺狼蛤柿钡粘呜尹掣接漾庚趾镭瞪详啤坪好审昌讼匝侧犹氰较幽蒙龙搂纲蜡社辟体撬抿恒彩告诉眩璃挡物遭笼唯茶咏杉务扼阿搓尽豌吭纹酥神羊絮毕吵山契城渣易鲍昌闽咒鹊监簿穗迈焙岩憎郸溜赛呻努难像旷站芋欲垢附症肇鸵矾讶芦摧茄爹习百漠加嗓辈谐冉佰淫俊
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4、语文专题复习之句子句式仿用篇教学目标:1.认识理解仿写的题型。2.提高学生仿写句式的能力。教学重点、难点:同教学目标2。教学时数:2课时。教学程序:一、 导入新授:由一副对联导入。对对子是我国古代提高语文能力的一个很好的方法。现在中学生很少学习对对子了,但有一种题型与对对子很相似,这就是句子仿写(板书)。它对提高我们的语文能力很有好处,因此,它也是高考常考的题型。今天我和大家一起来学习这种题型。(展示教学目标:用小黑板或口述或板书)。二、分析特点:1句式就是句子的结构方式。对于句式,可以从两个角度去理解。一是语法的角度:研究句子有哪些格式,各种格式的句子是怎样构成的,叫做“结构句式”。结构句式
5、包括单句和复句两大类;单句又有单词句和短语句,复句又有多种类型。二是修辞的角度:研究哪一种格式的句子最能恰如其分地表达思想感情,更具有说服人、感染人的表达效果。因为子的结构不同,语气也就不同,表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)之外,还应包括特殊语序、主动句和被动句、肯定句和否定句等。从语法的角度研究句式是对语言现象的静态分析,偏重于认识和理解,主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析,偏重于运用,主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。2所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语
6、句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。考试说明规定的“考试内容”中所说明的“选用、仿用、变换句式”属于修辞的范畴,考查的是语言表达的技能,而非语言分析的能力,其能力层级当在D等(应用),而非B等(理解)。仿例造句是近年来高考中出现的较新的题型,同时,它又是难度较大的题。1998年全国高考题第33题共4分,广东抽样平均分158分,难度系数039。这类题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题,因此备受高考命题者的青睐。三、解题思路:仿例造句难度大,要答好这类题应从几个方面入手: (一)明确仿
7、照内容; 1、语法角度(二)找全其模仿点; 2、修辞角度 3、色彩角度 4、表述角度(三)确定陈述对象;(四)开始尝试模仿。(仿用句式,要找全句式上的模仿点。近年来高考考仿用句式,经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查,仿用句式时,要同时符合修辞方面的要求。仿用类试题往往带有很大的综合性,不只是单纯对句子结构方式的模仿,同时还会兼及内容和修辞等多方面的要求,难度自然要大大增加。)四、例题讲解:句子的仿写已经成为一个热点,是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看,主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式;从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式,也就是侧重于整句,常见的题型主
8、要有以下四种:嵌入式所写句子夹在已供材料中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。如:例1下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(1999年全国高考试题第27题,5分)人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色; , ;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开, ,史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!简析:此题考查句式的运用和修辞方法和运用。能力层级为D级。这种题型比较新颖,是1998年句式题的延伸,这种类型比较灵活,一是从命题角度看,考查了两个知识点,且
9、提供答题的情境;二是从学生答题看,有一定的自由空间,答案也不是唯一的,确实如命题人撰文讲得那样,“给考生更多的思考时间”。仔细分析给的句式特点,有利于解题,也有利于做题。(1)打比喻。文中列出三个类似的比喻句子(像),那么也要造类似的比喻句才可以。可以写“五十年像一首歌曲”,“五十年像一个赛场”,“五十年像一部戏剧”,“五十年像一条大路”等等。(2)前低后扬。从“有急流也有缓流”,“有冷色也有暖色”可以看出,前者表低落,后者表扬起,那么在拟定新句子的时候,可以注意到这个特点。与上面对照,可以写“有低音也有高音”,“有失误也有成功”,“有平静也有高潮”,“有弯曲也有笔直”等等。(3)前后照应。“
10、长河永远奔流”照应“有一条长河”等,那么续文也应照应上文的内容,可以写“乐曲渐趋高潮”,“赛事正趋激烈”,“剧幕徐徐拉开”,“大路继续向前”等等。参考答案:五十年像一首歌曲 ,有低音也有高音 乐曲渐趋高潮(二)续写式根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。如:例2在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。(2001年全国高考试题第26题,6分)悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是 , , 。乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是 , 。简析:此题是结合语境,仿照句子续写,要兼顾内容和形式两方面。参考答案:(希望是)启明
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