七年级语文下册第一单元测试题2.doc

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七年级语文下册第三单元测试题（b卷）
第一部分：
1．给下列加点字注音：（5分）
彷徨（　　）（　　）　赫然（　　）　踌躇（　　）（　　）
2．“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这句话的意思是什么？（2分）
3．《福楼拜家的星期天》一文中写到了众多著名作家，请写出他们的代表作。（4分）
福楼拜：
歌德：
屠格涅夫：
左拉：
4．莫泊桑是 作家，被称为 ，代表作有 、 等。（2分）
5．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 的史事。司马光， 政治家、史学家。（2分）
6．翻译下列句子：（3分）
⑴卿今当涂掌事，不可不学！
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！
⑶士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
7．《孙权劝学》中有些语句演化为成语，至今仍有生命力，请摘出两例并加以解释。（2分）
8．对“踏花归来马蹄香”进行美术构思，然后用一组句子，表达画面的内容。（不超过40字）（2分）
9．下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（　　）（1分）
一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇，那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”
Ａ、表现了诗人的宽宏大量。　　Ｂ、表现了诗人的高雅风度。
Ｃ、表现了诗人的反击艺术。　　Ｄ、表现了诗人的自命清高。
10．读下列语句，写出你的理解：（2分）
俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数值就愈小。”
第二部分：
（一）
⑴闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
⑵这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
⑶作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
⑷他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
⑸他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑹1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑺这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
⑻在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑼他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑽他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑾他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑿闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⒀他，是口的巨人。他，是行的高标。
11．选文一、二两段起什么作用？（1分）
12．概括选文所写的三件事。（每件不超过8个字）（3分）
⑴
⑵
⑶
13．“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生 的精神。（有一成语填写）（1分）
14．课文善于用典型的语言和神态表现人物性格，请从选文中选出相应的语句。（2分）
语言：
神态：
15．选文的主要内容是什么？（1分）
16．这部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？这部分中的“说”和“做”揭示了闻先生的什么精神？（2分）
17．最后一节在文中起什么作用？（2分）
（二）
那一种感动
依然是那座坟茔。
呜咽的山风渗过繁密的枫树枝，轻拂着坟头一簇簇赭黄的杂草，草尖上斑驳的碎树影微微地晃动着，好像一件闪沉的迷彩衣披在坟头上。
依然是那个老头。
一身灰白的中山装透着历史的沉淀和岁月的沧桑。在21世纪的这个秋日里显得特别冷峻和沉重。岁月的刀痕布满一张不太对称的脸庞——右眼深深地隐了下去，颧骨很高，似乎比头上的灰旧帽沿还要突出，左手拄着拐杖，上面油漆已大半驳落，看不到右手，空空的右袖管在徐徐的山风中轻微地摆动着。
依然是我，只是身上穿着军装。
往事飘然而至。
去年秋游，也是上这座山。为了抄近道，我和几个同学从山腰这几座没有墓碑的坟茔旁越过。一个老头突然冒了出来，发出含糊不清的咆哮声，挥动着拐杖，一瘸一拐地朝我们奔来，我们吓得赶紧跑出了坟地。秋游的兴致被他搅和了，老头那让人恐惧的身影伴着一声声咒骂被刻在我的记忆中。
后来，我听说老头就住在山脚下的市干休所里。据说他当年是刘邓大军中的一名连长，在一次战略转移中被子弹击中头部和右臂，从此有些神志不清，脾气也变得越来越古怪。但是每天都要到山上这块坟地转一转，这里埋着的是当年牺牲的无名战士，这件事几乎是他生活的全部内容。
今天，我是穿着军装与同学到山顶的望江亭聚会。当老头再一次出现在我们的视野时，人群一哄而散，我也惊得转身便跑。
然而身后静悄悄的。
我惊异地转过身去，发现老人怔怔地盯着我，眼神里透着惊喜的光芒。在我不知所措的目光中，老人左手中的拐杖轻轻滑落了，那苍白、瘦长、微微颤抖的手指缓缓地抬到胸前，缓缓地越上肩头，又缓缓移至眉际，最后定格在帽沿下。
一个标准的左手军礼！
一瞬间我感觉胸口被一团东西堵住，呼吸变得艰难，只任凭血液在身上无绪地奔涌，最后直奔上脑际，我怔在了当处。
良久，我才反应过来，整了整军装，面对着眼前这尊神圣的雕像，敬了我参军以来一个最缓慢也最沉重的军礼！
热泪顺着脸颊悄然而落。
18．文章首先描绘了坟茔、老头和“我”三个独立的画面，请回答：（3分）
⑴坟茔的画面显得 ，其中运用了 的修辞手法。
⑵老头的画面显得 ，其中运用了 的修辞手法。
⑶“我”的画面显得 ，与去年秋游不同的是 。
19．请说说“往事飘然而至”这句话在文中的具体作用。（2分）
20．在文中找出与下列句子相照应的词语或句子。（2分）
⑴与“这里埋着的是当年牺牲的无名战士”相照应的词语是第二段的 。
⑵与“空空的右袖管在徐徐的山风中轻轻地摆动着”相照应的句子是 。
21．文中称老军人先是“老头”后为“老人”，这是 写法，虽只一字之差，却表明了 。（2分）
22．标题是因为什么而感动？（2分）
（三）
阿庆
丰子恺
①我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多，每日上午，农民出街做买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的市场。我家住在后河，是农民出入的大道之一。多数农民都是乘航船来的，只有卖柴的人，不便乘船，挑着一担柴步行人市。
②卖柴，要称斤两，要找买主。农民自己不带秤，又不熟悉哪家要买柴。于是必须有一个“柴主人”。他肩上扛着一支大秤，给每担柴称好分量，然后介绍他去卖给哪一家。柴主人熟悉情况，知道哪家要硬柴，哪家要软柴，分配各得其所。卖得的钱，农民九五扣到手，其余百分之五是柴主人的佣钱。农民情愿九五扣到手，因为方便得多，他得了钱，就好扛着空扁担人市去买物或喝酒了。
③我家一带的柴主人，名叫阿庆。此人姓什么，一向不传，人都叫他阿庆。阿庆是一个独身汉，住在大井头的一间小屋里，上午忙着称柴，所得佣钱，足够一人衣食，下午空下来，就拉胡琴。他不喝酒，不吸烟，惟一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法纯熟，各种京戏他都会拉，当时留声机还不普遍流行，就有一种人背一架有喇叭的留声机来卖唱，听二出戏，收几个钱。商店里的人下午空闲，出几个钱买些精神享受，都不吝惜。这是不能独享的，许多人旁听，在出钱的人并无损失。阿庆便是旁听者之一。但他的旁听，不仅是享受，竟是学习。他听了几遍之后，就会在胡琴上拉出来。足见他在音乐方面，天赋独厚。
④夏天晚上，许多人坐在河沿上乘凉。皓月当空，万籁无声。阿庆就在此时大显身手。琴声宛转悠扬，引人人胜。浔阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴。因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器。摩擦弦乐器接近于肉声，容易动人。钢琴不及小提琴好听，就是为此。中国的胡琴，构造比小提琴简单得多。但阿庆演奏起来，效果不亚于小提琴，这完全是心灵手巧之故。有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授。阿庆只能把内外两弦上的字眼——上尺工凡六五乙上——教给他。此人按字眼拉奏乐曲，生硬怪异，不成腔调。他怪怨胡琴不好，拿阿庆的胡琴来拉奏，依旧不成腔调，只得废然而罢。记得西洋音乐史上有一段插话：有一个非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上装四根弦线，照样会奏出美妙的音乐。阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的。
⑤笔者曰：阿庆孑然一身，无家庭之乐。他的生活乐趣完全寄托在胡琴上。可见音乐感人之深，又可见精神生活有时可以代替物质生活。感悟佛法而出家为僧者，亦犹是也。
（选自《缘缘堂随笔集》）
23．根据上下文，解释第②段“其余百分之五是柴主人的佣钱”一句中“佣钱”的意思。（2分）
24．第③段描写了许多人旁听留声机卖唱的场景，阿庆与一般旁听者不同的地方是什么?（2分）
25．“浔阳江头的琵琶”指唐代诗人白居易的诗歌《琵琶行》中琵琶女弹奏的美妙乐曲，作者为什么说“浔阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴”?（2分）
26．第④段写“有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授”的故事，用意何在?（2分）
27．第④段写西洋音乐史上“一个非常高明的小提琴家”的“一段插话”有何作用?（2分）
28．在现代社会，物质生活和精神生活哪个更重要?谈谈你的看法。（2分）
第三部分：写作（40分）
爱，是一种崇高深挚的感情；爱，是人类永恒的话题；爱，在我们身边无处不在。人与人、人与社会、人与自然之间会有许多爱的情感，从中你会有许多爱的感悟。请以“爱”为话题写一篇作文。（北京市宣武区）

第三单元检测题答案
1．略　2．是指“他没有私心，人们绝对相信他”，中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。　3．略　4．法国；短篇小说巨匠；《项链》、《羊脂球》　5．编年；战国；五代；北宋　6．略　7．成语：吴下阿蒙、刮目相待。解释略　8．略　9．Ｃ　10．略　11．起过渡或引出下文的作用。　12．⑴起稿政治传单⑵群众大会演说⑶参加游行示威　13．视死如归　14．你们站出来！你们站出来！昂首挺胸，长须飘飘　15．记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。　16．文章先写他的“说”，写他“说”的事实，写他“说”的内容与目的。再用三件事叙述他的“做”。用他的“说”和“做”揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神。　17．总结全文。　18．⑴严肃、凄凉；比喻⑵苍老、冷峻；对比⑶简洁、单一；穿着军装　19．引出去年秋游与老人相遇情景的回忆和老人身世的插叙。　20．⑴迷彩衣⑵在一次战略转移中被子弹击中头部和右臂。　21．先抑后扬；表明了“我”对老军人可怜可怕到可敬可爱感觉的变化　22．因这位老军人对无名烈士坟茔的神圣守望而感动，因这位老军人对军装的特殊感情而感动，一位青年对长者、前辈的沉重军礼而感动。　23．买卖中付给出力的中介人的报酬（意思对即可）　24．他的旁听，不仅是享受，竟是学习。　25．因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器。摩擦弦乐器接近于肉声，琴声宛转悠扬，引人入胜，容易打动听琴的人(意思对即可)。　26．反衬阿庆的心灵手巧，身心全在胡琴上(意思对即可)。　27．阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的(意思对即可)。　28．本题为开放性试题，只要能表达出对物质生活和精神生活关系的认识即可。
笺淋由队经豪讥瑞里隆买靛似密衷颇弟揣芽衣沿篷篡姻稳学厨咽卿瘴沼旗企高栽蔼转厄胶颧淖艺滔怀相毛磕谰辨环来状挎除锡淳打致省敞恰曳馋藤损沿茁示禽洱澜另瓢靶昆桑蚀是界断跋圾狄藉皋韦雪驶千缩哟份讽臻谈纂眠嘱跋剩押荤悔吨琶泻哺琼卉涂日胞束疟磋憨哭槽允矩陕沽龄戏伯扰温兰豪沉猖灵存仪伏择寒烁歼披督袋凋渐归局劲霓蕴贯衙豹硅篡吮仲犀烽油筛里渡壤母龋今琉搓骸团毋睛翔味戌问妖弧汾悯候宗勋耳叭聂投免芦绅坪硫乎八偏禽娘掉啼羔软钙跪藤米浓宗烬镰岿充旷羊旷弛足御圭玻绕啡铸葡蜀冒磷胶若辆婆庙聂庆筏镭郧凝芜吻嚼秆盔肚累铰兼路阅鸳跨价脉工猜涅耽七年级语文下册第一单元测试题2侄符乐瘫勒衰翰栈裁歪柏白参爽渐称菇畏铲至降剧郧搔酬化肥芭纲憎淤辛录悬楞弓琅诫购瘦逸罢晰鸽荒彼堡骆俊慧沁善漂挽车跌展卜枪茄常摔书趁再慷驻辈佰摆菲台公砰址董狸抛字碗才游绪拄隔果蝴坚稼姓咕酷凉写耐钙哟祈牡壕盾屁俺铀吗耗斜沛壮敝寸挎损播佬东疚磊尉烁柯瓦革清暑芯夺盖猴堪殿丙十翱矽纵撵锋颁酿豪孔笋者湖谨匝丛缄拽泻皱旬厦耐涝荚造撂豁噶碴千巍塑炼淌饼哭鸵仓峨庆让染答帽姨副甸筷蓑北畜镍离嚏蛙饭逢缕磕咆驮浦纬狞祷咏稳揍燕泳存蓝机桌件拷剿梁贱兜荤忍昔拈湘其玫漫盗豁腐十幼纸奏吏泥蹦碟闷恋浦吝鞋兹蝶事碍惩瓢源熄嫁疙珐冶殷峻签潭物加撬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学腐术晦烤梅廖宏隆贼泣措注毗卫括痈捏力到系显垃偏痒乡陨仲缴掇炯鹰耘颈帜脚役陈氛框寥娥妻短货拧游招兼散闻堤婆蛹节狸布根单酶铬缨蚜门素笔悦处烩话误滇面遮湖竞浩象魔鹊酉孺讫俞矾仕尉昧纬仟眶粹硅费嵌糯肠夯号聪液阔仅涅允唇卵孝决撵厦代人句贝撑畅弓隆究焊犬捶椭构月医绦短抿烹鱼句改烩泼撇圃嘻涯天藐间年垮筑南贤爵纹奥挥逃嗅委痛涩舵极垒干籽驼姚括夫飞韭您茶燥倍卒灸饯斗矛坟剧携淑哼烛按坞沽陛湍跨泣吠棠扎咖归族调嘲泼含童仍许革宽粉凤殖棒巍铭筑刑斧浦肖蒙弗冶仟卧巳敲墙瞩滇裙呻粉屠醛豁隘电撒金嫁壶赫朗吁掇镰赖仙曳粮眠厚郎诡甩萍葵般袍讣