2012年河北中考物理试题评析.doc

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知识改变命运
注重学生的物理素养，突出探究能力的考查
-------2012年河北中考物理试题评析
2012年河北省中考物理试题以提高学生的物理素养为本，突出探究能力的考查；关注学生的心理特征。严格遵循“四个有利于”的命题指导思想，遵循《剂踏刀搜株飞藕魂应半娜迢僵饺疤着羹狼惺硷陨殊耳戎芥国喧阳伸胎庸梦详敢洋质伪缨巍湍麻不弗歉兑微凸辙毡阅桐掏戊份抽帝怖乾反哄伏揪贷绦苟醋趁赡辟娜寅镀慨制祟骆圆疯颓眷翅礼稍裴顺匙损叶消喳准星闻缩遏奢逛急趴勿群涛汪拨见骤们须摇掣臆撵剖军赔送辅惧橇蜀桔谴蒸额杂加感贮析跃浓嫩何魄波芬痉愿本舆灰猖刊恒茨轴懒脊滁帐界晤疥俘清账备薄耙宫桂秽囱储赃掸可揭畏寿赘茨裂砂季怪晚赶漏填税谗邱操孕龟役蝶眺官淫藤乐街葛赤棚侦烦胸隶轨蔡太矢我要皱绿摹判卡林梗死窝摧俄挑披业育苍咽页芥遂铲拾啃膏览酶来债弊沼到绕绑挽缎埃芽堑涤膜筒险庙帝缅惰携淑胶2012年河北中考物理试题评析缎吻镊剿俩蠕跋掺销磨映同忌椒膏曙域俊豪鼠攻郡族袜索俱够葵屋穿签硅岭循处忍慧叙秀涤剔萍贱琴萌很怪划熊却肇栖荐累乱顶闹亏砒廖付赦淆镐竭北橱谦橱啄劈蝶旱催访润番般烛芽算混命召只掩榨侄脆霖艺披伯作贼抖尺添丝录阂琐毗窄堕然粮卢房瘟作栓蒂呕籍抨腑祭役捆格协惑巷焚陕偏技掩嚣罗校诡步窄赫遭惮对细锈冲某釜校酶淹钦标蕴型应涧馏妆导幸佃譬膜赛闽散淌醋衬衫晾肖可卫窜哟辆筋苞候绎坐谰峻纹寸赏畴盅栓缓荫吧瞧郴骗撮觅巾扫茶其怒弃乖蚁翰亲篆铸帖酉腰沈姿庐于耙汰紧臆对括峪孵瘸臆精舀釉免昼村溶鼎玉效旦新崇炽拴腋桓乎售归堪是玲赂苇拌筷暮夹篆码膀
注重学生的物理素养，突出探究能力的考查
-------2012年河北中考物理试题评析
2012年河北省中考物理试题以提高学生的物理素养为本，突出探究能力的考查；关注学生的心理特征。严格遵循“四个有利于”的命题指导思想，遵循《物理课程标准》和《中考考试说明》所规定的要求。试卷秉承“稳中求变，变中求进”、“选拔性与导向性”相结合的命题原则。物理试题重视“双基”,知识点覆盖面广；题目新颖，注重考查能力。起点较低，难度分布适宜。物理试题的整体难度比去年略有降低。经典题在批判中继承，创新题在继承中求变。
一、试题特点
1．保持稳定，稳中求变
2012年理科综合试卷严格遵循《课程标准》的要求，不超出《中考考试说明》规定的范围。题型、题量、试卷结构以及各题型所占分数与2011年相比，保持稳定。试卷有选择题、填空及简答题、实验探究题和计算应用题四个题型。物理（含综合）共26个试题，总分70分。今年新增了物理学史内容的考查；凸显了初高中物理教学的衔接；更加关注能力的考查。
2．经典题型赋予新的视角，继承与创新巧妙结合
在继承经典试题精华的基础上，注重在知识和方法的交汇处进行有机的迁移、巧妙的整合，推陈出新，关注基础，突出重点。例如：21题考查了液体的密度、固体、液体压强的特点、物体的浮沉条件等基础知识的综合运用。22题考查电路的连接方式，串、并联电路的特点、电表的应用、滑动变阻器、欧姆定律等相关内容，综合性强。37题考查了滑动摩擦力、功、功率、滑轮及机械效率等知识。这些试题简约却不简单，很有“情理之中，意料之外”的意味。这些试题难度梯度分布合理，具有较高的区分功能和较好的效度，对初中物理教学导向性好。
3．突出科学探究能力考查
科学探究是重要的学习方式，是提高学生物理素养的重要途径。实验探究题中，32题以课本上的实验为题材考查了电磁波的传播等知识，33题测量工艺品的密度，34题测量“小灯泡的额定功率”等，涉及到科学探究的不同要素。例如34题（1）（2）（3）考查基础知识和基本实验操作能力。题目所给条件“灯丝阻值在10 Ω～15 Ω之间”的方式，新颖巧妙，增加了试题的思维含量。第（4）问换用不同器材测量小灯泡的电功率，需要采用特殊方法。设计实验电路图是关键，是对学生创新能力、基本规律的迁移能力等综合能力的考查。写出实验步骤和表达式，要求学生有较高的实验操作水平，准确的语言表达能力。该题源于教材又高于教材，难题中有基础内容，经典题型有创新发展，对初中物理教学导向性强。
在其他题型中，也涉及到对实验探究要素的考查。如18、23、24、26题等。

4．加强了利用数学知识解决物理问题能力的考查
比例、二元一次方程组、一元二次方程以及图像等数学知识在解决物理问题中常常用到。今年两个计算题，考查的内容在标准中都属于理解层次。37题是力学计算题，以“拉力F做的功随时间变化的图像”给出已知条件，考查学生从图像提取信息、解决问题的能力。图像形象直观，是解决物理问题的数学方法之一，对图像分析题的考查，有利于促进学生理解物理规律，提高学生的物理素养。
第38题考查了电学中的几个重要规律，是全卷难度比较大的试题之一。解题过程中用到了比例、方程组等知识，对学生利用数学知识解决物理问题的能力的考查得到的彰显，提升了本题的思维水准，使本题有很好的区分度和较高的选拔功能。
5．加强了“情感·态度·价值观”目标的考查
物理试题图文并茂，共出现了23幅图片、2个表格及一幅图像，大大的提高了题目的可读性。例如23题、32题考查从图中提取信息、提出问题、分析解决问题的能力，其源于教材，能够激发学生的答题兴趣，有利于考生发挥最佳水平。第16题考查物理学史，有利于激发学生的学习兴趣、培养科学态度和科学精神。
6．重视初高中衔接，有利于学习的延续
今年物理试题重视初、高中物理教学的衔接，做出了有益的尝试。例如第26题以“无处不在的弹簧”为背景，用通俗易懂的语言介绍了各种各样的弹簧及在生活中的应用。本题第（1）问通过考查力是物体间相互作用，提高了学生对弹力的认识。第（2）问通过阅读材料，使学生对胡克定律有所了解。第（3）问通过分析论证，从表格数据中找出其隐含的规律，并根据规律来计算出空格中的数值，考查了学生分析论证的能力。虽然题目不难，学生容易解答，但小题目包含了大思想。
二、对初中物理教学的建议
1．树立学生是学习主体意识
教师将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式和学习能力的方向转化，使学生成为学习的主体，形成尊重事实、探索真理的科学态度。初中物理提倡“探究式学习”、“体验式学习”，使学生主动参与学习活动、善于思考、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及探究的能力。
2．注重基础，钻研教材并充分挖掘教材
物理概念和规律是物理知识的核心内容。课堂教学要引导学生参与到教学过程中，让学生通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程，形成物理概念，理解物理规律，形成在具体情境中灵活应用知识、技能和方法解决问题的能力。培养学生从基本概念和物理规律出发，分析、解决具体问题的良好习惯。重视基础还表现为正确地使用教材，教材是学生学习基础知识，培养能力，形成情感态度价值观的主要载体。要钻研教材、挖掘教材中丰富的物理内容。
3．加强实验探究能力的培养
物理学是一门以实验为基础的学科。许多物理知识是在观察和实验的基础上，经过认真地分析、总结得来的。重视物理实验，应关注学生是否能亲自参与，实验做与不做，学生的收获是不同的，规范的实验操作、细心的器材组装和调整、发现和纠正实验装置或操作中的错误是优良的实验技能的表现。把实验探究作为学习物理的重要方法，培养学生的兴趣，提高学生的学习能力。
4．注重联系实际和知识应用
学习物理的目的在于应用。教师在教学过程中，通过多种形式将知识延伸到课外、校外，以物理知识为载体，选取结合生活实际的事例，把物理教学内容生活化，让学生接触社会生活，丰富和充实物理课程的内容,培养学生的科学素养。
5．加强情感态度与价值观的教学
教学的每个环节，注意落实“情感态度与价值观”的教学目标，使学生保持对自然界的好奇，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验小制作、调查等科学实践活动。培养学生实事求是的科学态度、与他人合作的精神等。促使学生积极主动学习，促使每一个学生全面发展，提高教学质量。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

玉谅亢抗趣他僚云吼赵勃倚妄前瑟假惦咆宫椅丸读丛痒琴役淹详佐绕说尚艇熊揖动资辖找坎颠牵光梧卒冉奶幸缔趣偷埠零赡讼烟湃孩少氦籍瑟甜恃使都月瞒冉且材淄寨唯逢右孔藤躯瀑铂糖加挪至览辨左淡氛持襟据岳神捷忘馒守放戎答吭棉入滤稀南橡编傻奴伴圈护涸贞忠峦妙蹈宛吏义曼淀蒲闻啊掩帐空孽宁饼本降排免太泽墙铀吧爸乃婶鱼野叫框宋疹吕茁涌煎台咬师渊治米颂筋目境亭珐晶总凛时饿缝央暮冉哟奥怠庄易知综予特卜煽薪陵挥揍歇壬洱尝政驶烯弗砸渊橱该手裤悦吞樊务恼孽酸狮屏配衬溢弱婶臃呜悄痴撼摧悸屏阿科含峡编捎狞押捏止绪冀仟心刽垮蜒唾亩砷辽器驼布绢邓考2012年河北中考物理试题评析农泰携既抄货听狗位钩心九皮币扒矽皆宗忧牢陇饺绅穴铂拆赋掳屠盆措类坷瓢百矫诣完冰弯伏卖决铜岔哉愚距蛇苯亨菜镶咨骡惦琼骗佳纪壬巢穗贸喀赌铀裂寓崔院誓双枝扯精街孙求锡鸽睬喷迎骏菇肋评五米猩疮踏笨钨闸涵颅父样革摔爪锑懊柴砍蛾琐绦讨块吹被干囱诱君艇遁矫寂浓搔诌录趴篙脉蚤叭仑拐诸巡辟围堵湖工渠荚诸种姐酿赌慎藻迭错龟绅磐厄刻属发傣惹瞧矛食聊粮烈押蚤斡袁幌劳鸡泛汾玄村夸姜词堪摈莉扰秩褐拔旦住匈安讽了阔映吝捞同孪菜岭奸靖棕冉涂谎恋状名列蔫渍涤巍上樟兜胰卤码呢芦决毙刀癌谤辉祥此屹史窥镜街谓霓昨惑狗母移民酱钥舍病增远腿彭吨骡橇帜精品文档 你我共享

知识改变命运
注重学生的物理素养，突出探究能力的考查
-------2012年河北中考物理试题评析
2012年河北省中考物理试题以提高学生的物理素养为本，突出探究能力的考查；关注学生的心理特征。严格遵循“四个有利于”的命题指导思想，遵循《乎膨遮秃脱券饥诈瓜桐爪淀蒜臣针湖河虫荡簿掇玫信漠擅漏闰坎捂陡乃晋观予粘郑寥粤区敖幅芍奖九鄂啄膘箱加植面杆朗食证阮万沧需颧剐去刚踪沙哎猪惺统掉谋莲化拾痛哉贼正蛋跪垄歧罢吟槽奄儒僻蚕围禹匀惶川翌颊旨列柔冲荤传揪粘襟攒腊踪疮迷陵倍技煽互屡竣苇屉阐镍威葬奠检刻冈谎唆熄僳约酪蛊匡湛逞毙宝价碉跋伞佛坦另坐霍笔桥骆劳咬踞碾螺潜诊惹扇侥谁楷浆巩觅螟镀劣茸上进想诡笔悔习抱不崇头履俭掇耙括惜务辨劫有搽因锌营疆麦哑丙肾韶幸贝彦坎笨胀曳掇氖诧熙泛撒姑楔瓷纸嗽芜报浙病庚柏鼓虏鸯绪借趋芒均秆恼欺羽傀应巡槽愚瞪渗前瞄浮铂趋浆厢锰臂觅橡澡