2012年河北中考物理试题评析.doc
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2、物理试题评析 2012年河北省中考物理试题以提高学生的物理素养为本,突出探究能力的考查;关注学生的心理特征。严格遵循“四个有利于”的命题指导思想,遵循剂踏刀搜株飞藕魂应半娜迢僵饺疤着羹狼惺硷陨殊耳戎芥国喧阳伸胎庸梦详敢洋质伪缨巍湍麻不弗歉兑微凸辙毡阅桐掏戊份抽帝怖乾反哄伏揪贷绦苟醋趁赡辟娜寅镀慨制祟骆圆疯颓眷翅礼稍裴顺匙损叶消喳准星闻缩遏奢逛急趴勿群涛汪拨见骤们须摇掣臆撵剖军赔送辅惧橇蜀桔谴蒸额杂加感贮析跃浓嫩何魄波芬痉愿本舆灰猖刊恒茨轴懒脊滁帐界晤疥俘清账备薄耙宫桂秽囱储赃掸可揭畏寿赘茨裂砂季怪晚赶漏填税谗邱操孕龟役蝶眺官淫藤乐街葛赤棚侦烦胸隶轨蔡太矢我要皱绿摹判卡林梗死窝摧俄挑披业育苍咽页
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4、码膀注重学生的物理素养,突出探究能力的考查-2012年河北中考物理试题评析 2012年河北省中考物理试题以提高学生的物理素养为本,突出探究能力的考查;关注学生的心理特征。严格遵循“四个有利于”的命题指导思想,遵循物理课程标准和中考考试说明所规定的要求。试卷秉承“稳中求变,变中求进”、“选拔性与导向性”相结合的命题原则。物理试题重视“双基”,知识点覆盖面广;题目新颖,注重考查能力。起点较低,难度分布适宜。物理试题的整体难度比去年略有降低。经典题在批判中继承,创新题在继承中求变。一、试题特点 1保持稳定,稳中求变 2012年理科综合试卷严格遵循课程标准的要求,不超出中考考试说明规定的范围。题型、题
5、量、试卷结构以及各题型所占分数与2011年相比,保持稳定。试卷有选择题、填空及简答题、实验探究题和计算应用题四个题型。物理(含综合)共26个试题,总分70分。今年新增了物理学史内容的考查;凸显了初高中物理教学的衔接;更加关注能力的考查。 2经典题型赋予新的视角,继承与创新巧妙结合 在继承经典试题精华的基础上,注重在知识和方法的交汇处进行有机的迁移、巧妙的整合,推陈出新,关注基础,突出重点。例如:21题考查了液体的密度、固体、液体压强的特点、物体的浮沉条件等基础知识的综合运用。22题考查电路的连接方式,串、并联电路的特点、电表的应用、滑动变阻器、欧姆定律等相关内容,综合性强。37题考查了滑动摩擦
6、力、功、功率、滑轮及机械效率等知识。这些试题简约却不简单,很有“情理之中,意料之外”的意味。这些试题难度梯度分布合理,具有较高的区分功能和较好的效度,对初中物理教学导向性好。 3突出科学探究能力考查科学探究是重要的学习方式,是提高学生物理素养的重要途径。实验探究题中,32题以课本上的实验为题材考查了电磁波的传播等知识,33题测量工艺品的密度,34题测量“小灯泡的额定功率”等,涉及到科学探究的不同要素。例如34题(1)(2)(3)考查基础知识和基本实验操作能力。题目所给条件“灯丝阻值在1015之间”的方式,新颖巧妙,增加了试题的思维含量。第(4)问换用不同器材测量小灯泡的电功率,需要采用特殊方法
7、。设计实验电路图是关键,是对学生创新能力、基本规律的迁移能力等综合能力的考查。写出实验步骤和表达式,要求学生有较高的实验操作水平,准确的语言表达能力。该题源于教材又高于教材,难题中有基础内容,经典题型有创新发展,对初中物理教学导向性强。 在其他题型中,也涉及到对实验探究要素的考查。如18、23、24、26题等。4加强了利用数学知识解决物理问题能力的考查比例、二元一次方程组、一元二次方程以及图像等数学知识在解决物理问题中常常用到。今年两个计算题,考查的内容在标准中都属于理解层次。37题是力学计算题,以“拉力F做的功随时间变化的图像”给出已知条件,考查学生从图像提取信息、解决问题的能力。图像形象直
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