对试行工商管理硕士(MBA)-学位的思考.doc
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1、精品文档就在这里-各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-对试行工商管理硕士(MBA)学位的思考卢家仪一、 经济建设呼唤高层次管理人才改革开放15 年来, 我国从中央计划经济过渡到社会主义市场经济, 形成以国有经济为主导, 多种经济成分并存的格局。企业成为自主经营、自负盈亏, 具有自我发展和自我约束能力的市场经济实体。面对竞争日益剧烈的国内外市场环境, 瞬息万变的市场信息, 企业如何生存、发展、壮大, 这是摆在每个企业家面前的严峻问题。过去一套在计划经济模式下适用的观念和做法已经被抛弃, 新的观念和管理模式是什么8 应该怎么做8 为了寻找答案, 大批的企业家正在
2、摸索和探求, 他们迫切需要理论指导和“ 高手” 的点拨, 希望能在短时间内最有效地掌握行之有效的管理理论和方法, 以便在实践中“ 举一反三” , 为企业的兴旺发达作出贡献。社会的需求向大学管理教育提出了挑战, 我们应该怎么办了国际上培养精通国际经营管理知识, 富于进取精神, 敢于开创经营管理新局面高级人才的途径是开设工商管理硕士课程, 设立工商管理硕士学位( 以下简称MBA ) 。美国、西欧一些著名管理学院的MBA毕业生深受各大跨国公司和企业的欢迎, 争相高薪聘请。MBA毕业生在本世纪60 年代以来世界经济高速发展的进程中, 起了不可磨灭的作用。我国自80年代初建立学位制度以来, 培养了一批管
3、理科学与管理工程学利的硕士和博士。这批高级人才主要从事管理科学理论及其应用的研究, 毕业后多数在研究所、大专院校及政府主管部门工作, 真正在企业工作的只占少数。他们的理论基础深厚, 有专门的研究领域, 但对市场经济环境下企业的生产经营不熟悉, 在管理实务方面的综合训练还相当欠缺。因此, 他们毕业后还不能马上胜任企业的中高层领导工作。而目前企业最缺乏的正是一批有坚定正确的政治方向, 有广博的专业知识, 敢于创新, 善于经营的高级管理人才。我国许多重要企业和国家经济管理部门的高级管理干部大多数是理工科毕业的工程师、专家, 或者是文科经济学、外语专业的专门人才, 没有接受过系统的管理教育, 不熟悉市
4、场经济的运行规则。他们在工作中深深感到自己的知识和能力越来越不能满足对外开放形势下市场竞争日益激烈的企业经营管理的需要。近几年来, 我国企业界人士纷纷要求在管理学院进一步深造, 取得MBA资格, 以便更好地服务于企业和社会。80年代以来, 我国陆续与欧共体委员会及美国的一些院校合作培养过工商管理硕士, 但是数量很少, 只有两、三百人。一些人留在国外, 还有许多人被外商独资或合资企业聘用, 留在国内大、中型企业的人太少, 远远不能满足需求。1991 年国务院学位委员会决定在我国9所大学试办MBA学位的决定下达后, 前来清华大学经济管理学院报名的人十分踊跃。一汽、二汽、首钢等大型国有企业以及四通、
5、迅达等大公司都有管理干部前来学习。海南、河南、沈阳、青岛等省市还要求单独为他们开班培养MBA。但是因我们试点的规模有限? 不能一一满足要求, 有些公司只好寻求在国外培养的路子。由此可见, 在MBA试点的基础上, 尽快完善具有中国特色的MBA 课程体系和有效的培养方法, 扩大MBA 的招生规模, 加快MBA的培养过程, 是目前大学管理二社会需要什么样的管理人才清华大学经济管理学院从1979年开办经济管理干部研究班起, 到1985 年的管理干部研究生班, 1987 年的管理干部硕士班, 直至1991年试点的mba 班, 十几年来共培养了 400多名管理干部研究生, 其中获得硕士学位的有100 余人
6、。这些研究生来自大、中型企业和各级经济管理部门, 一般都有四年以上实践经验, 其中大学理工科毕业的占绝大多数, 通过在校一年半至两年半的学习, 重新调整了知识结构, 提高了经营管理上的组织能力和综合决策能力, 回到工作岗位后如虎添翼, 绝大多数人成为管理工作骨干, 担任大、中型企业厂长、总经理以至厅局长、部长、省长的毕业生占总数的36.8%。这说明对有实践经验的管理干部进行“ 深加工” , 或叫“ 精炼” , 即可在短时期内迅速增长知识, 提高管理素质, 使他们的管理水平再上一层楼。这是一条多快好省培养高层次管理人员的最优途径。根据多年来的培养实践和对毕业生及用人单位的调查访问, 我们认为mb
7、a研究生应具备以下几方面的素质和能力。?1.坚定正确的政治方向在建立社会主义市场经济的过程中, 社会上有各种思潮, 在企业生产经营过程中也有许多困难和问题。面对这一切小侣% 毕业生必须认清形势, 辨别方向, 要坚持党的基本路线, 审时度势, 因势利导。这是一个企业家最基本的素质。此外, 还要有高度的事业心, 有志于改革,在困难面前有百折不挠的精神, 只有这样才能干出一番事业来。这种品质是在长期的马列主义理论学习和实践锻炼中形成的。学校可以通过多种形式的政治思想工作、政治理论课学习、良好学风的熏陶以及班级文化的形成, 给 田% 研究生以良好的思想品德教育。!?2.广博的知识面MBA 研究生不同于
8、学术型的硕士研究生。在国际上八侣% 与建筑师、医师同属职业学位, 是取得相应职业资格的认证。他们是以实际运筹、操作为主的, 即使搞研究, 其课题也是紧密结合所从事的工作, 以解决实际问题为目的。因此, 田% 的知识结构就应该保证他们具有日后管理岗位上所需的专门知识, 而管理工作涉及的知识面很广。以管理学为例, 它的“ 上游”是社会科学, 如经济学、社会学、心理学和政治学, “ 下游” 是组织管理经营的实际。管理学就是从上游各种学科吸取理论精华, 经过综合分析来对复杂的下游实际问题作出科学判断。企业家既要掌握基础理论, 又要对管理学的各个分支, 如生产管理、质量管理、营销管理、财务管理、人事管理
9、、企业战略等有较深人的了解。因此, 州田% 的培养应以课程为主。对一些实务性很强的课程, 实行课堂讲授、小组讨论、案例分析和实地考察相结合的教学方式, 学以致用, 强调运用所学知识解决实际问题的能力, 把知识与能力的培养结合起来。实践证明, 通过一年至一年半! 一 = 门课程的强化训练, 形成 田% 研究生宽广的知识结构和较强的综合管理能力, 是可以做到的。:?新观念和创新精神当前, 世界已经步人信息革命时代, 新技术、新发明层出不穷。产品的寿命周期缩短, 大量新产品、新品种被推出。新的管理理论和方法不断涌现。在这种形势下, 企业家必须及时更新观念才能跟
10、上时代的步伐。管理教育就要追踪国内外技术、经济和管理的新动态, 获取大量的信息, 从中吸取对我国经济管理有用的东西。因此, 课程内容要不断更新, 要相对于我国的管理现状有个超前量。我国在六、七十年代已经失去了一次发展经济、缩短与发达国家差距的绝好时机。在新的一次技术革命中, 我们不能再按西方国家发展的老路重走一遍, 应该在学习国外先进管理经验和方法的基础上, 走自己的路, 创造出适合中国国情的管理模式。况且, 我国不同所有制、不同部门、不同地区和行业的企业差别较大, 没有一定之规可循。因此, 企业家必须锐意改革, 勇于创新才能在竞争中立于不败之地。在学校中培养研究生善于接收新思想、新观念, 具
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