智能RFID图书馆馆藏管理系统方案书.doc

智能RFID图书馆馆藏管理系统方 案 书2015 年4月目 录1引言智能化的RFID图书馆31.1RFID图书馆在全球范围的发展和应用31.2一个理想的、现代化的图书馆32图书馆RFID系统带来的创新82.1简化借还书流程82.2降低盘点和查找工作量82.3提高防盗系统的安全性82.4改变借阅管理和安全防盗脱节的情况82.5提高图书馆工作人员的满意度92.6提高读者的借还书满意度93系统建设目标104设备介绍114.1图书RFID标签114.2层位标签（图书书架层标、架标）114.3RFID借书证124.4RFID标签转换站134.5智能安全门144.6馆员工作站154.7室内自助借还设备164.8室外24小时自助还书设备174.9移动式智能馆员助理184.10便携式RFID馆员助理系统设备191 智能化的RFID图书馆A. 读者走进图书馆干净整洁的大厅，您只需来到自助借还设备前，在触摸屏上轻松地查询出自己需要的图书，根据提示你直接走到某一排的书架前拿出那本书，然后在自助借还设备前将你的借书证和书读取一下，就可以带着书离开了。您不需要和任何人接触，就可以完成整个借书的过程，快捷、方便。读者还书和借书就像在银行的24小时ATM机上存钱和取钱一样方便、快捷。图（1.1）图书自助借还设备而当您需要还书时,您不再需要为工作繁忙没有时间前往图书馆而烦恼,24小时自助还书设备可以帮您做到随时随地还书,轻松解决您的一切烦恼!您要做的或许只是在借书证上金额不足时做一下充值而已。图（1.2）室外24小时还书设备B. 图书馆管理员您再也不用在盘点或者整理图书时忙得晕头转向，为找一本书而耽误很多时间，移动式智能馆员助理可以帮助你轻松完成上架、顺架、盘点等繁琐的工作，在读者需要帮助时您可以轻而易举地找到任何一本书的位置，您也不用担心会有人没有登记就带着图书离开，任何没有完成借书手续的图书通过智能安全门时都会告知您，您的工作只是一边悠闲地喝着咖啡一边在智能安全门报警的时候去查看一下有什么问题发生。图（1.3）RFID智能安全门图（1.4）RFID馆员助理C. 图书馆的馆长图书馆RFID系统可以帮助您扩大图书流通，提升图书馆管理和服务水准，使图书馆从图书的监管者转变为知识的诠释者成为现实，而您要做的只是拓展图书馆的文化业务功能，使其更为人性化、乐趣化，从而更快地向集群化图书馆迈进。初始：手工登记条码、永磁条、充消磁技术RFID智能化技术集群化图书馆图（1.5）图书馆智能化技术发展方向2 图书馆RFID系统特点2.1 简化借还书流程现有的借还书流程虽然引入了条码扫描系统，但仍然需要人工打开图书扉页并找到条码位置然后才能扫描条码。这样的操作流程较为繁琐，借还书效率低。同时，条码容易破损，经常会发生条码读不出需要更换条码的事情，这样不仅会影响借还书的效率，同时也会影响读者对图书馆的满意程度。因此，引入先进的读写技术以实现智能化的图书借还流程，提高信息存储的安全性、信息读写的可靠性、借还书的高速快捷就迫在眉睫。2.2 降低盘点和查找工作量依靠人工的图书盘点工作，工作量大而且效率低。管理员要凭自身的记忆对图书进行分类放置和记录，费时劳神却又很难达到目的。需要引入先进的技术，以实现图书盘点的智能化。2.3 提高防盗系统的安全性现有的图书馆磁条防盗系统的准确性较低，并且磁条的磁性容易被削弱，所以引起误报和漏报的几率较大。因此，需要改进现有的图书防盗系统，采用更加可靠的防盗技术。2.4 改变借阅管理和安全防盗脱节的情况图书馆防盗系统现在还是孤立系统，图书归还和上架之前要经过上磁处理，借出时则要进行消磁处理，工作量大，直接影响了图书流通以及管理的工作效率。在发现盗窃行为的同时无法记录盗窃图书的信息，对图书的日常盘点、补缺工作影响极大。因此需要对现有的管理系统进行改进，将防盗系统与图书流通管理系统联系起来，记录每本图书的进出库历史记录，从而可以与借还书的历史记录进行匹配。2.5 提高图书馆工作人员的满意度图书馆工作人员由于积年累月的重复性劳动，加上图书馆工作本身就很繁重，很容易让图书馆工作人员对图书馆工作产生一定的消极思想；由于管理上存在缺陷，图书馆管理者也大伤脑筋，加上读者也对图书馆表示不满，导致图书馆人员对图书馆工作满意度有所下降。通过对图书馆管理系统的技术改造，可以采用技术手段来弥补管理上的缺陷，同时把工作人员从图书馆日常繁重的重复劳动中解放出来。2.6 提高读者的借还书满意度读者经常会对图书馆产生不满，产生的原因主要是以下几点：1) 借还书的效率低，排队等候时间太长，无谓的浪费时间导致读者不满意；2) 借还书出现条码无法读出，增加读者等待时间，导致读者不满意；3) 图书馆由于没有有效手段对图书进行盘点，读者通过查询系统查到馆藏里有某本图书，但花了很长时间却找不到，原因可能是这本书被偷窃了，但是因为管理系统没有准确的记录，结果导致了读者对图书馆不满意；通过上述分析，可以归纳出目前图书馆管理工作中的诸多问题、读者借还书的诸多不便都是由于目前采用的条码技术自身的缺陷引起的。而如果采用RFID，可以实现条码技术无法实现的许多功能，从而提升图书馆的管理系统的功能和系统可靠性。3 系统建设目标建设RFID图书馆。通过RFID系统来识别、追踪和保护图书馆的所有资料，实现图书借还的无人化，顺架、查找、馆藏盘点智能化，目的是极大地提高图书馆资料处理的效率。图（3.1）系统概念示意图4 设备介绍4.1 图书RFID标签图（4.1）图书RFID标签产品描述图书馆专用，标签印刷内容可根据客户要求定制，标签不干胶的表面涂层、面材及粘胶剂针对图书需求特别选择，选用符合ISO/IEC15693标准的疏耦合RFID标签芯片。4.2 层位标签（图书书架层标、架标）图（4.2）图书RFID层位标签（85mm *25mm）图（4.3）图书RFID架位标签（90mm60mm）产品描述防电磁屏蔽专用标签，用于图书精确定位4.3 RFID借书证图（4.4）图书馆RFID借书证产品描述RFID借书证采用内嵌RFID标签的卡片，可在其中的RFID标签的存储晶片中多次写入及读取读者的基本信息，用于从事读者的流通借还操作、读者的身份辨识操作等。4.4 RFID标签转换站图（4.5）RFID图书标签转换站产品描述该设备主要用于文献加工部门对RFID标签和RFID借书证进行信息的读写，可通过对条形码进行识别转换后写入RFID标签。4.5 智能安全门图（4.6）智能安全门产品描述RFID安全检测门是对粘贴有RFID标签的流通文献进行扫描、安全识别的系统设备，用于流通部门对流通文献进行安全控制，以达到防盗和监控的目的。该设备系统通过对于贴身携带以及装入背包内的文献状态（是否办理借阅手续）进行判别，以达到防盗和监控的目的。4.6 馆员工作站图（4.7）馆员工作站产品描述馆员工作站是图书馆与读者之间最为重要的接口，可进行的图书管理操作包括：借、还、标签生成与更改等。工作台采用一体化和个性化的设计，工作台设备组件连线采用隐藏式安装，工作台外观可根据客户需求定制。工作台提供完善的中间件支持，可实现与图书管理系统和一卡通系统的无缝连接。工作台设备组件包括：RFID中距离图书标签读写器及配套天线、图书条码阅读器及管理员工作站。4.7 室内自助借还设备图（4.8）室内自助借还设备产品描述自助还书设备是一种可对粘贴有RFID标签的流通文献进行扫描、识别和归还处理的设备系统，用于读者自助式流通文献的归还、续借操作，方便读者和工作人员对流通文献进行归还、续借处理。4.8 室外24小时自助还书设备图（4.9）室外24小时自助还书设备产品描述24小时还书设备是一种可对粘贴有RFID标签的流通文献进行扫描、识别和归还处理的设备系统，用于读者自助式流通文献的归还、续借操作，方便读者和工作人员对流通文献进行归还、续借处理。4.9 移动式智能馆员助理图（4.10）移动式智能馆员助理产品描述具有智能辅助上架、盘点、分拣、倒架等功能4.10 便携式RFID馆员助理系统设备图（4.11）便携式智能馆员助理产品描述体积小便于携带,具有智能辅助上架、盘点、分拣、倒架等功能。l 业特点n 多读者证系统：二代证、市民卡、RFID读者证n 无障碍的图书大流通： RFID图书与条码/磁条图书混合大流通n 高要求的软件体系架构和接口解决n 国内第一家实现指纹借阅的图书馆2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： 19