11.6交通运输系教师岗位综合考评实施细则.doc
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4、、竞争机制,促进教育教学质量的全面提高,同时为营造全体教师积极学习的氛围,选拔优秀教师提供依据,特制定本办法。第一,考核的目的通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距,从而懂得如何改进自己的工作,促使教师专业素质的不断提升。利于教师的不断成长;通过考核,奖优罚劣,对员工起到鞭策、促进作用。营造一个全系教师共同学习、共同进步的和谐氛围。第二,考核的原则考核标准的制订要本着“正面导向、客观可测、公正民主、统一标准”原则第三,考核的措施西南交通大学交通运输系初步打算要求每个老师每个月必须听三位不同老师的课程并做相应的听课记录评价表,在月末的时候每个老师提交听课心德及月末的教学体会、改进方
5、式,并作留档。在月末或期末时候为评教依据的一部分,下面是考核的具体措施:基础教学(75%)+拓展服务(20%)+增值服务(5%)一、 基础教学(75%) (一)教学工作量由学校安排的、在人才培养方案内讲授和辅导的课程以及承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计等)的工作量。教师每学期应完成的教学工作量至少为240(15学时/周),最多为320学时(20学时/周),以学院教学管理部门核定的教学工作量为依据。说明:1 原则上不允许超教学工作量的上限。如果确实需要超出,必须在不影响教学质量的前提下,由教研室负责人事先提出申请,报系分管主任审批。2 担任管理工作的系及教研室领导可按相关规定,
6、折算为相应的教学工作量。3 满工作量的教师应承担两门以上的不同课程(两门以上课程是指专业教学计划中设置的不同课程),并以承担本系的专业课程为主。4 因专业招生人数限制而造成教学工作量不足的教师,在完成院、系另行暂时安排的管理等其它工作后,可视为满足工作量的要求。(二) 基本规范的考核(40%)本系是培养人才的教学团队,承担着学院下达的教学任务及相关工作,每位教师都应自觉履行应尽的教师职责及义务,自觉服从本系担任管理工作的系及教研室领导(或主任助理或由系指定的管理人员)的教学(或工作)任务的安排。如对自己的教学(或工作)任务有想法,可向安排任务的本系及教研室领导(或主任助理或由系指定的管理人员)
7、反映,无论所反映的想法是否得到令自己满意的解决,个人都应服从大局,保质保量地完成教学(或工作)任务。在严格遵守学校出勤要求的前提下,认真完成教学计划、备课;教学目的要求、重点、难点突出;作业布置明确;教案规范;书写工整;积极参系部教研活动,积极在教研活动发言分享自己的心得及体会和改进措施方案等;听课的节数达标;听课认真;评课讲究实效。考核方法:教研活动记录表、老师的听课评教表、月末心得体会、教学督导组听课记录、教学日历、教案 (三)教学质量(25%)课堂效果,通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步,通过课堂教学激发学生的主动探索精神,培养其独立思考与创造性解决问题的能力。 考核方
8、法:系教学质量审计小组评价(四)学生评教(15%)每月学生进行匿名评教活动,对教师的教学态度、备课、上课、语言、作业批改与辅导、品德进行评价(建议每一项分四个等级,让学生按等级进行选择,然后系统进行加权给分,避免出现学生给一个总分的偏差评价)考核方法:教务处学生评教活动、学生座谈会二、拓展服务(20%)教书育人作为老师的职责,除了教书以外,教师更应该学会育人。塑造学生健全的人格甚至比学生学习学理论知识更加重要。无论是在课堂上,还是在课前课后,教师可以以轻松的话题,活泼的形式,生动的实例向学生讲述为学的品格,做事的原教书育人作为老师的职责,除了教书以外,教师更应该学会育人。塑造学生健全的人格甚至
9、比学生学习学理论知识更加重要。无论是在课堂上,还是在课前课后,教师可以以轻松的话题,活泼的形式,生动的实例向学生讲述为学的品格,做事的原则,做人的道理。全面的关心学生每个细节。考核方法:本系专职教师在完成教学工作量的同时,本考核期内每完成一项加5分(其中,加“*”的必须完成):1 每月底教研活动时对学生的的评价(包括总体学生表现如何,个别学生有无异常或者是那些学生有什么问题,真正的关心学生、了解学生、重视学生、或者是对就业学生掌握的动态)*2 带领学生参与各类专业比赛(物流大赛,交通运输专业)3 组织举办校内比赛(仿真建模大赛等)4 专业相关专题讲座,对交通运输专业及物流专业的项目进行专题讲解
10、5 对即将就业的学生传授面试技巧,开展面试讲座6 积极帮助学生并且成功使学生就业三、 增值服务(5%)本系专职教师在完成教学工作量的同时,本考核期内还应完成以下任何1项任务加5分:1 申报或参与院级以上教改项目2 申报或参与院级以上科研项目3 申报或参与重点课程建设4 申报或参与教材建设5 发表 1篇科研或教改/教研论文6 各类科研、教改获奖7 用双语教学(双语教学是指使用原版外文教材,授课时外使用程度达到 80%以上的必修课或选修课)8 指导学生参与列入系及以上单位组织的各类竞赛获得省级以上奖励9 个人职业发展方面。(如考取证书情况、获得更高一层的学历、学位证书等)第四、考核等级评定教师教学
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