战略管理2.doc

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1、信息输入阶段、匹配阶段、决策阶段综合战略制定框架的三个阶段
2、时间序列分析法、相关分析法、盈亏平衡分析法、决策矩阵法、其他方法（决策树法、博弈论法、模拟模型法）战略目标的制定方法：
3、分散了企业的资源，加大管理的难度，提高运作的费用，加剧了人才的缺口多元化的战略成本
4、迈克尔.波特提出的五力模型是企业环境分析的重要方法。
5、五力：潜在进入者的威胁、替代品的威胁、买方的讨价还价能力、卖方（供应商）的讨价还价能力、产业内的竞争。
6、低成本、差异化——能使公司生存下来的两种基本竞争优势
7、目标、措施、环境——战略目标的长期性体现在哪些方面
8、风险性——新兴行业的最大特点
9、董事会——在公司的（长远发展）结构中的代表是
10、暂停战略——遇到问题效率下降，采取
11、PEST——外部环境分析，进行宏观分析
12、市场渗透型——定义：现有产品和现有市场组合，满足老顾客同时，开发新顾客
13、产生共同的愿景、反映企业组织、协调内部关系和自身资源——合理的企业组织结构达到三个目的
14、制定、实施、控制、修正——战略管理的过程
15、前向一体化战略——某服装公司生产服装，后又开零售店，是那种战略？
价值链分析中的辅助活动：
16、雷达图中三个同心圆，不同大小的分别代表的是什么？
最小：同行业平均水平的1/2值或最低水平。
中间：同行业平均水平，又称标准线。
最大：同行先进水平或平均水平的1.5倍。

抽资转向型战略：调整企业组织、降低成本与投资、减少资产、加速回收企业资产
新兴企业的不确定性：技术、经济、组织、策略不确定性
5P的含义：明兹伯格提出用5P来定义战略，即战略就是计划(plan)、模式(pattern)、定位(position)、观念(perspective)、策划(ploy)
战略的特征：全局性、长远性（目标、环境、措施）、现实性、计划性、稳定性、竞争性、复杂性、风险性、创新性
董事会的职责：（1）审查和确定企业使命、经营方向和总体战略；（2）聘请和解雇总经理（或首席执行官）和其他高层管理人员；（3）评价、监督或指导企业高层管理者；（4）审批企业资源的调配；（5）保护企业股东利益
稳定型战略含义：稳定型战略就是企业在战略规划期内的外部环境与条件的约束下，对产品、技术、市场等方面都采取基本维持现状的一种战略，企业不再进入新领域，而是在现有经营领域内使产销规模和市场地位大致不变或较小幅度增减。
类型：无变化战略、维持利润战略、暂停战略、谨慎实施战略
雷达图含义：雷达图分析法从动态和静态两个方面分析企业的财务状况，是对企业财务能力进行分析的重要工具。“雷达”图把纵向和横向的分析比较方法结合起来，计算综合企业的收益性、成长性、安全性、流动性及生产性这五类指标。

1、企业使命：企业使命是指企业区别于其他类型组织而存在的原因或目的，它说明企业的宗旨、哲学、原则，揭示企业长远发展的前景，为企业战略目标的确定与战略制定提供依据。
企业使命有狭义和广义之分。狭义的企业使命是以产品为导向的。而广义的企业使命是从本企业的实际条件出发，以市场为导向来定义的，着眼于满足市场的某种需要。
2、战略管理者：企业战略管理者是指负责企业战略的制定并对企业战略实施承担直接责任的主体。（根据在战略制定和实施中承担的职责的不同，企业战略管理者包括董事会、高层经理、战略管理部门、各职能部门经理以及中低层的管理者等。）
3、核心竞争力：核心竞争力是指能为企业带来相对于竞争对手更强的竞争优势的资源和能力。核心竞争力能反映企业的特性，是企业竞争优势的来源。
4、清算战略：清算是指卖掉其资产或停止整个企业的运行而终止一个企业的存在。
清算战略对任何企业来说都不是最有吸引力的战略，而且通常只有当所有其他战略都失败时才启用它。

1、价值链分析
企业所有的互不相同但又相互关联的生产经营活动，构成了创造价值的一个动态过程，即价值链。是由企业的基本活动和辅助活动组成的。
基本活动是生产经营的实质性活动，是直接创造价值的活动，是增值链的体现部分。包括企业的内部后勤、生产运营、外部后勤、市场销售和服务等。
辅助活动是辅助基本活动、且内部之间相互依赖的、一系列支持企业基本职能的活动。包括企业基础设施、人力资源管理、技术开发，采购与物料管理。
企业中每次生产活动都是其创造的经济活动，通过分析企业的价值链中的每一环节的价值活动，根据自身固有资源和能力，比较竞争对手的价值链，归纳出本企业的优势资源和核心竞争力，确定企业的竞争优势。
即：比较同行业中竞争对手—增值链体现部分—判断企业竞争优势来源
2宏观环境分析PEST
P政治与法律环境：指企业在制定其经营战略时必须在政府政策法令许可范围内进行，要研究国家的方针、政策法令等。
E经济环境：是与企业经营有关的经济发展趋向及性质。
S社会与文化环境：企业成员的爱好、信仰、生活方式等因素
T技术环境：既能给企业提供发展机会，也能给企业的发展带来威胁。
3、领导型企业的战略
（1）寻求扩大行业总需求量的途径
（2）采取切实保护自己不受竞争对手侵犯的措施
（3）努力提高市场占有率
4、企业国际化经营：
企业为了寻求更大的市场、寻找更好的资源、追逐更高的利润，而突破一个国家的界限，在两个或两个以上的国家从事生产、销售、服务等活动。（企业摆脱单纯的地域界限，从事跨国际的生产经营活动，由国内经营型向跨国经营型转变的过程。）
主动动因：（1）优化配置资源、降低产品成本（2）追求优惠政策（3）寻找新市场（4）利用税收的差异（5）寻求规模经济与协同作用（6）其他（直接获得目标国市场信息、学习外国先进技术和管理经验）
被动原因：（1）顾客趋向国际化 （2）世界经济一体化和竞争的国际化 （3）本国政府的干预 （4）贸易壁垒的存在 （5）其他
5、并购
概念：并购是兼并与收购的合称，是指一个企业通过购买另一个企业全部或部分的资产或产权，从而控制、影响被并购的企业，以增强企业竞争优势，实现企业经营目标的行为。
动因：
（1）追求规模经济—在极短时间内把企业规模做大，提高竞争力。
（2）降低进入行业的壁垒和发展风险。
（3）实现优势互补
（4）增强对市场的控制能力—横向并购，提高市场份额，带来垄断利润。
（5）获取价值被低估的公司
（6）避税—净营业亏损实现税赋最小化

案例分析
内外部因素评价矩阵（分析公司状况处于强省性）（能否应对外部变化）（只改变一项因素时变哪个可改变公司状况）权重、分值的调整幅度（外部：书P56 内部：书P81）
外部因素评价矩阵（EFE矩阵）：可以帮助企业分析、归纳和评价经济、政治、技术、市场以及竞争对手等方面的信息，从中找出影响企业的最重要的因素
步骤：（1）列出在外部环境分析过程中，确认的外部关键因素
（2）赋予每个因素以权重（所有因素的权重总和必须等于1）
（3）按照企业现行战略对各关键因素的有效反应程度评分（评分以公司为基准，权重以产业为基准）
（4）计算每个因素的加权分数和企业的总加权分数（每个因素的加权分数：权数乘以它的评分，将所有因素的加权分数相加，得到总加权分数）（最高为4，最低为1，平均2.5，总加权分数为4，则说明企业在整个产业中对现有机会与威胁做出了最出色的反应，即企业的战略所能够有效地利用现有机会，并将外部威胁的潜在不利影响降至最小。而总加权分数为1，则说明公司的战略不能利用外部机会，或回避外部威胁。）
结论写法：>2.5说明其现有的战略和管理，利用机遇或回避风险水平略高于平均水平，其现行战略有调整的必要。
内部因素评价矩阵（IFE矩阵）：是对企业组织内部资源与能力进行评价的一种方法，它采用通行的观点，把内部因素分为优势和劣势两类，并且按照这些因素对企业的重要性，来分析企业管理层响应这些因素的优势。 加权分的总和在5（很好）和1（很差）之间，一般水平为3总加权分数可以反映该企业响应内部环境中当前与未来因素的优劣。可以比较该公司与同一产业其他公司特别是竞争对手的总加权分数。一个在产业内处于平均水平的公司，其总加权分一般是3.0

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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