强化高校测量实验室仪器设备管理.doc

强化高校测量实验室仪器设备管理
虞积强
（合肥工业大学土木与水利工程学院，安徽合肥，230009）

摘要：高校教学测量仪器贵重，使用频繁，学生实验和实习对仪器精度要求高，所以对仪器的管理和维护特别重要，该文提出了要管理好这些仪器设备必须建立配套的管理制度，在日常的教学实验，实习前期，中期和结束时应该注意的事项，最终提高测量实践教学的质量。
关键词：测量仪器；分类管理；维护保养

The management about the instruments and equipment in
measurement laboratory of Universities and colleges
YU Ji-qiang
(Civil and Hydraulic Engineering Institute, Hefei University of technology, Anhui Hefei, 230009)

Abstract:The measuring instruments and equipment of university and colleges are expensive,The students use them frequently in experiment and practice ,so on the management and maintenance is particularly important , the text proposed to manage these instruments and equipment must be well set up package management system, at day-to-day teaching experiment, pre-training, mid-term and at the end of what they should do, eventually improve the quality of measurement of the practice of teaching.
Key words: measuring instruments; classification management; maintenance;

0 引言
实验是人们根据科学研究的目的，运用仪器和设备，在人为控制或变革客观事物条件下获得科学事实的方法。测量学从本质上讲是一门实验科学，对对象的研究都是以严格的测量观测实验事实为依据，并不断的加以验证。因此，在进行测量实验时要求：①测量实验的结果可以用某种标准的方法进行重演；②应以正确反应客观事实本质的事实的测量理论为指导；③应使用先进的测量仪器；④要求测量工作者要有严谨的实事求是的作风。因此，测量仪器是保证测量实验客观性和科学性的重要组成部分[6]。
测量实验和实习在高校测量学教学中是必修内容，其权重系数超过测量学课程学习的

作者简介：虞积强（1971—），男，实验员，安徽合肥人，硕士研究生，研究方向：测绘数字化。主要从事测量实验教学。电话：[phone] EMAIL:yujiqiang197@
50% ，测量实验与实习既是学生系统学习测量知识和技术的开端，也是后续其他课程的基础，
对培养学生自己用实验手段去发现，观察，分析，验证，研究，解决问题的能力起着至关重
要的作用。实验室管理的好坏，直接关系到实验教学的质量，测量实验和实习离不开精确的
仪器设备。测量实验和实习一般都在野外进行，学生比较分散，有时候环境复杂，气候条件恶劣，因此，对这些仪器设备的正确管理和维护尤为重要[1-3]。

1 建立健全的实验室仪器设备管理规章制度
现在，许多高校投入巨额的资金来购买大量测量仪器设备，仪器的种类和数目越来越多。随着教学，生产和科研对仪器的使用情况越来越频繁，越来越复杂。为了更好地对仪器进行管理，更好地服务好教学和科研，就必须建立一套完整的仪器设备管理制度。做到对仪器的管理制度化，规范化，有章可循。

1.1建立仪器设备档案库
要为实验室的所有仪器设备建立档案信息库。按照学校资产管理的要求，每台仪器的信息包括：学校固定资产编号，仪器名称，仪器分类号，仪器型号，仪器生产厂家，出厂编号，厂家生产年份，启用时间，仪器价值，仪器配置，存放具体位置等，有了该仪器信息库，我们就可以轻松地仪器的信息进行管理，实现对仪器的出入库登记，查询等功能，清楚地知道各种仪器使用情况。

1.2 对仪器的使用实行分类管理
1.2.1日常教学仪器实验使用的仪器设备的管理
我校在日常实验，实习教学中，一般需要50 个组的水准仪，50个组的经纬仪，20 个组的全站仪，这些仪器由实验人员从库房领出。出库前双方认真检核清点，逐件查明登记。等一个学期结束在清查后归还，销账。
1.2.2 对本校科研生产中使用的仪器设备的管理
教师和科研生产人员在每次使用仪器前，应先向实验室提出申请，在不影响正常教学的情况下，由实验室主任批准使用。借用人必须认真检查好所借仪器，然后填写仪器设备使用登记表，表格上包括：仪器名称，仪器编号，使用人，课题或项目名称，使用期限，借用人电话，借出日期等。并强调仪器使用和运输时的注意事项[5]。
在教师或科研人员归还仪器设备时，仪器管理人员要按借条认真清点仪器和配件的数目，仔细检查仪器的外观和精度等。对有问题的仪器要及时处理。

2 在学生实验实习管理
测量学是一门实践性很强的技术基础课，测量实验和实习测量学教学中不可缺少的环节，只要通过对测量仪器的亲手操作，才能真正掌握测量学的基本方法和基本技能，并进一步学习测绘专业和有关的专业打下基础。

2.1 实验和实习前就要讲清楚如何正确使用并保护好仪器。
因为测量仪器属于比较贵重的设备，其功能日益先进，价格昂贵。对仪器的正确使用，精心爱护和科学保管，是每个使用者必须具备的素质和应该掌握的技能，也是保证测量成果的质量，提高测量工作效率，发挥仪器性能和延长其使用年限的必要条件[4]。
在动手实验之前，学生除了必须复习实验或实习的目的，了解实验，实习的任务，熟悉实验实习的步骤，更要牢记注意事项，以防人为弄好仪器和误操作损坏仪器。

2.2学生实验或实习借用仪器要办理借用手续
1．在实验或实习前必须给学生分好组，以组为单位，组长填写借用登记表。
2.在组长签字前，请他们按仪器清单当场清点核查仪器和附件。确保在他们接收仪器时完好的，以增强他们的责任心。
3.告诉学生在搬运仪器前一定检查仪器箱是否锁好，在搬运过程中，应轻拿轻放，千万不可将仪器捆在自行车后骑着跑。
4.实验或实习结束后，将仪器送回实验室，实验工作人员清点，检查，验收仪器。如有遗失或损坏，应责令学生写出情况说明，然后根据情节轻重，按学校的相关规定做出相应的处理。

2.3注意测量仪器在实验，实习过程的正确操作使用

1. 首先将仪器三脚架安置稳妥，架头齐胸且基本水平。安置仪器时要一只手握住仪器，一只手拧紧中心螺旋。确保仪器与脚架牢固连接，关闭仪器箱，严禁学生坐仪器箱。
2. 如果阳光强烈，应撑伞遮阳。禁止雨天观测，以防淋湿光学或电子仪器。
3. 提醒学生在使用水准仪，经纬仪，全站仪的微动手轮精确瞄准目标时，如果微动手轮已拧到了极限，应立即松开制动手轮，将微动手轮回到约中间位置，再进行精确瞄准。否则会造成仪器螺纹损坏或弹簧卡死。
4. 仪器在实验或实习中，如果发生了故障，学生应及时向指导老师或实验室老师报告，不得擅自拆卸处理。
5. 实习期间，仪器被学生带回寝室，学生们应妥善保管，以防碰撞和盗窃等。

3 做好仪器的维护和检校工作
测量仪器的质量很大程度取决于其精度，因此，测量仪器的日常维护和检校显得尤为重要。测量仪器使用年限和工作精度，一方面决定于仪器仪器本身的机构和性能的好坏，另一方面在很大程度上取决使用和维护的情况。如果教师和实验室工作人员默契配合，课堂讲解透彻，现场管理有方，使学生操作程序正确，维护得当，就可以很好防止仪器非正常磨损和事故的发生。很大程度上保证和提高了测量课的教学质量，最大程度发挥了仪器的使用价值[7-10]。

3.1建立对仪器设备的维护管理制度
为了更好地维护好学校的设备资产，必须建立一套严格的实验室管理制度，提高设备使用效率。掌握科学的测量仪器维护方法，延长仪器的使用寿命。要不断完善《实验室管理制度》，实验室工作人员在工作中要认真填写《实验室工作人员日志》，《实验记录》，《仪器设备维修记录》等。

3.2 不断提高实验室工作人员的技术水平
要注重对实验室工作人员的培养和提高。为他们提供各种培训，研讨，交流和参观学习活动。让他们不断接收新的知识，新的技能，新的观念。

3.3 加强对仪器的维护和保养
高校的测量仪器数量大，种类多，使用频繁，加之价格昂贵，精度和灵敏度高，一台教学实验用的测量仪器，一个学期要被不同专业，不同年级学生多次使用，因此，必须安排熟练的实验室技术人员定期检查仪器的运行情况。对有问题的仪器设备及时维修。
测量实验室和库房应保持清洁，干燥，通风良好。实验室温度应保持在10-16℃ ，相对湿度应在60％以下，为了防止仪器发霉生锈，应经常开窗通风透气。

4 结束语
教育消费观念正在深入,教育体制与国际接轨是改革的必然趋势,这是挑战,也是机遇。坚持以教学为中心,以培养人材为根本任务,要管理测量教学仪器设备是一项艰巨繁琐的工作，实验室工作人员必须具备高度的责任感和高超的专业技术，同时需要各方面的积极配合。工作人员需要不断学习新的专业知识，不断提高，不断完善自我，最终服务好教学。

参考文献
[1] 陈敏 . 实验室测量仪器和计量标准档案的管理 [J] . 现代测量与实验室管理，2008（6）：50-51
[2]秦文俊，蔡海良. 实验室测绘教学仪器的管理 [J]. 现代测绘 2006 29 (5): 46-48
[3]胡慧萍 浅谈高校测绘实验室建设与管理[J]. 科技信息 2006（8）：44-45
[4]马兴安. 测绘仪器的保护 [J]. 湖南水利水电 2003（3）:14-15
[5]霍慧君，周建业 . 测量实验教学和实验室建设探索[J]. 黄河水利职业技术学院学报 2005 17 (3): 65-67
[6]李晓莉. 测量学实验与实习 [M]. 北京 测绘出版社，2006 .
[7]刘光.　地理信息系统　[M]　北京:　中国电力出版社,2003 .
[8]叶晓明 凌模. 全站仪原理误差 [M ].武昌: 武汉大学出版社,2004 .
[9] 国家测绘局人事司.工程测量. [M].哈尔滨: 哈尔滨地图出版社, 2001.
[10]王侬,过静珺. 现代普通测量学 .[M].北京: 清华大学出版社 ,2005.
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：