土-家-族.doc

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第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

土 家 族

学校：广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校
姓名： 马 启 珍
邮箱： 437081600@

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第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

土 家 族

学校：广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校
姓名： 马 启 珍
邮箱： 437081600@

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：þ中学 □小学
2、学科：全国导游基础知识
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
（1）百度搜索有关土家族的资料。
（2）总结汉族的民俗风情。

二、教学课题
1、通过查找资料，了解土家族的民族特色。
2、通过总结汉族的风俗民情，与土家族进行对比，找出特色所在，从而认识到世界之大，无奇不有。
3、体会人们民族特色，尊重他人民族习惯。

三、教材分析
教学内容：《土家族》是广东省导游人员考评委员会办公室编写的《全国导游基础知识》第四章中国的民族与民俗第五节的第二课。
内容分析：教材的第四章的主要内容是中国的民族民俗，主要是向同学们介绍我国有特色的少数民族，本节内容主要介绍土家族的基本概况，
文化特色以及特色民俗。是学生学习旅游知识的基础。
学情分析： 高一的学生知识面不太广，大多数都是当地的学生，都是汉族人，没有出过远门，不了解其他少数民族的状况，更不了解“一里不
同风，十里不同俗”的说法。老师引导学生通过与自己当地民族生活进行比较，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验。在学习中探究，
探究中发现和理解问题，鼓励学生多了解外面的世界。
教学重难点：1、以学生的生活为基础，总结生活中的民俗。
2、结合学生的兴趣和教材特点，把土家族的名俗与汉族进行对比，引导学生尊重民俗习惯，与大家和睦相处。
教学准备：1.通过百度搜索有关土家族风俗民情的图片、视频等资料。
2. 学生课前百度查阅资料，让学生直观了解土家族，并于现实生活作比较。
教学之前用百度在网上搜索资料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到学习参考视频，图片，音乐，老师通过学习展示个别动作，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对土家族有更深层次的感受。
教学方法：采用多媒体，课堂上激趣促学，营造和谐的学习氛围，学生通过观看视频，图片，老师表演，学生上台讲解，师生互动，多角度了解
土家族的风土民情。

四、教学过程
一、谈话导入，进入主题。
1、中国是地域宽广、人口众多的多民族的国家，所谓“一里不同风，十里不同俗”，每个民族、每个地区都有自己每个民族都有自己不同的
生活方式，要一起走进一个少数民族，了解它的文化艺术和风情今天我们要一起走进一个少数民们,2008春节今天我们要一起走进一个少数民族，
了解它的文化艺术和风情民俗。这个民族究竟是哪个呢？下面先请大家听首歌，想一想，这首歌是谁唱的？她又是哪里人？
【百度搜索】
提示：宋祖英，湖南土家族自治县
《爱我中华》唱出我国56个民族的心声，现在就让我们带着宋祖英的歌声走进土家族。
二、师生互动，传授知识
1、土家族是一个悠久的民族，早在五代时期就形成了，1990年统计数据显示有570万人。
【百度搜索】
提问：我国人数最多和最少的少数民族分别是哪个？（指名回答，教师评价）
提示：壮族、珞巴族
【百度搜索】
2、土家族主要居住在湘、鄂、渝、黔四省市交界的丛山中。
【百度搜索】
提问：湘、鄂、渝、黔分别是哪里的简称？（指名回答，教师评价）
【百度搜索】
提示：湖南、湖北、重庆、贵州
3、土家族也有自己的语言，属汉藏语系。
提问：除了汉藏语系外，大家还知道我国民族的其他语系吗？（指名回答，教师评价）
提示：阿尔泰、南亚、南岛、印欧
【百度搜索】
随着民族大融合，大部分少数民族与汉族的杂居，现已被汉化，使用汉语，土家族当然也不例外，但仍保留地方特色。
4、文化特色
土家族的文化艺术丰富多彩。摆手舞和土家锦并称为土家族人民的艺术之花。下面我们就来欣赏这两个独具民族魅力的艺术。
（展示摆手舞图片、视频）
【百度搜索】
摆手舞作为土家族比较流行的一种古老的舞蹈，是一种祈求幸福、酬报祖先的舞蹈，那些独特的舞姿其实寓含着丰富的意韵，下面老师
表演几个动作，看看同学们能否猜出其中含义。（示范表演，共同回答）
提示：播种、挖土、掸灰尘
摆手舞的动作形态虽然看似简单，但表现内容却很丰富，主要表现了土家族人的生产、生活、战争、神话传说等内容。
上面老师给同学们表演了土家族人民的两种艺术花中一枝花，还有另外一枝花就是――土家锦。（讲关于土家锦的故事、播放视频）
【百度搜索】
土家锦以其独特的工艺和美妙的构图已被列为中国五大织锦之列。在土家族习俗中，土家姑娘从十一、二岁起就开始学习彩织。姑娘结婚时
必须有自己织出的打花铺盖作嫁妆。
5、民俗风情
下面我们就一起走进土家族的生活起居，共同去体验土家族精彩的生活。
（1）住房 【百度搜索】
请大家说说，它们有什么特点？（展示住房图片，共同回答，教师归纳）
提示：土家族住房的主要形式是吊脚楼，多为木结构，依山傍水而建。属于干栏式建筑的一种，上层住人，下层堆放杂务，饲养牲畜。
（2） 饮食
土家族的饮食可有讲究，有谁告诉大家，土家族的饮食有何特色？（指名回答，教师评价） (与广东饮食作比较)
提示：多食包谷，稻米，好喝酒，习惯做腊肉，甜酒等。
提示：土家族一般习惯于每桌九碗菜、七碗或十一碗菜， 但无八碗桌、十碗桌。（与广东的十碗桌进行比较）
【百度搜索】
提示：土家族却喜好酸辣，有“三天不吃酸和辣，心里就像猫儿抓，走路脚软眼也花”的说法。（与广东菜口味清淡的特点进行比较）
（3）传统节日
好，接下来我们就去听听几个过去的故事，来了解一下土家族人的传统节日——赶年和六月六。
【百度搜索】
（两名学生讲两个传统节日的来历）（老师进行评价）
（3） 婚俗
提问：人的一生有四大乐事分别是什么？
【百度搜索】
提示：金榜题名时，洞房花烛夜，久旱逢甘霖，他乡遇故知。
下面，我们看看几张图片，对土家族的婚俗先来个大致了解。（展示对歌图片）
【百度搜索】
提问：图片中的男女在干什么？目的是什么？（共同回答，教师归纳）
提示：对山歌，相亲。
提示：“以山歌为媒”是土家族自由择偶的方式。
A、 哭嫁 土家姑娘的结婚喜庆之日是用哭声迎来的。土家人还把能否唱哭嫁歌，作为衡量女子才智和贤德的标志。
【百度搜索】
（与当地人结婚的喜庆进行对比）
哭嫁中还有个独特的形式——陪十姊妹。（展示哭嫁图片）
B、迎亲 结婚前一天下午，迎亲队伍到达女家后，女方要举行拦门礼。第二天早上，新娘穿上红衣，哭拜辞别祖先后，把手中的两把筷
子往前后各丢一把。这又是怎么回事呢？（指名回答，教师评价）
【百度搜索】
提示：这意味着女孩嫁出去了就要开枝散叶，多多繁衍后代。
之后，新娘就由娘家人背上花轿。这位娘家人一般由谁充当呢？（指名回答，教师评价）
【百度搜索】
提示：新娘由自己的大哥背上花轿。
上了花娇，哭着“哭嫁歌”，一直到男方家听到她的哭声为止。
进入男家门，然后拜天地，之后就是入洞房，但到这里，按照土家族婚俗又有讲究了。这讲究是什么呢？（指名回答，教师评价）
（3）“夺床”【百度搜索】
新娘跪拜天地后，新郎新娘要尽快站起来，直入新房，抢先坐在床上。“夺床”的规定，是男左女右，以正中为界。据说，谁先坐床，将
来由谁当家。
土家族作为我国56个民族之一，土家族人民将会和全国人民一起，为我们祖国的伟大复兴和繁荣富强做出突出的贡献。
三、相互比较，发现特点

饮食
传统节日
婚俗
住房
土家族

汉族

五、教学反思:
本节课我们通过“激情导趣，揭示课题――教师引导，师生同台讲解设置情境、激发学生学习激情──归纳小结、德育渗透──布置作业、拓展
探究”等教学环节，调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习激情，使学生主动参与、乐于学习，使学生在生活中知识得到建构，各种能力得
到锻炼、情感得到培养。但由于学生水平的差异，影响到自主学习、合作探究的广度和深度，这将在以后的教学中探索一条适应各层次学生发展的
新途径，以适应新课程的要求。
六、教师情况
省份
广东省
学校
广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校
姓名
马启珍
职称
中学旅游一级
电话
0757—27382624
电子邮箱
437081600@
通讯地址
广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校 528325
自我介绍：毕业于湖南师范大学旅游管理专业，中学旅游一级教师，从教10年以来，一直在旅游教育第一线工作，现任广东
省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校旅游专业学科带头人。是佛山市精品课程《模拟导游》的负责人，带领本科组老师完成
了《模拟导游》精品课程的制作，并在中期验收中获得三等奖。我撰写的论文《如何巧学广东导游基础知识》在《广东教育》
发表，论文《客房实训中铺床单的有效性》发表在《顺德教育》，论文《论旅游专业教学模式》发表在《旅游纵览》。也曾于
2008年被评为镇优秀班主任，2010年、 2011、2012年被评为顺德区技能大赛优秀辅导老师，并获得顺德教育基金会“先进
教师”的荣誉。

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第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

土 家 族

学校：广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校
姓名： 马 启 珍
邮箱： 437081600@

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