珍惜和保护金属资源同步测练.doc
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4、4和C;Fe3O4、C和Fe;Fe2O3、C和Fe。其中猜想合理的是()A B C D2如下图所示兔首和鼠首均为青铜器(铜、锡合金),表面呈绿色,这是铜器长期暴露在空气中生成了铜锈(铜锈俗称铜绿)。为了弄清铜生成铜绿的条件,某化学实验小组进行了如下探究:查阅资料铜绿的化学式是Cu2(OH)2CO3,它受热会分解生成三种氧化物。铜绿分解的化学方程式为。猜想与假设依据铜绿的组成和查阅的资料判断,铜绿可能是铜与氧气及_共同作用而形成的。 设计实验 借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小梁设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验,实验如下图所示(用洁净、光亮的铜片):较长时间后,发现(填试管字母编号)试管中铜
5、片最先生锈。评价与改进小风认为小梁设计的实验还不够完善,要得出正确的结论,还要补充一个实验。你认为要补充的一个实验是 (用图表示亦可) 。拓展与应用小明发现从不同地点收集到的两个铜器(一个是纯铜做的,一个是青铜做的)中,纯铜器的铜绿比青铜器的少,他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀。小明的分析是否全面?请你说明理由。 。【情景创新题】3乐乐同学是一个热爱劳动、善于观察的学生,在星期天帮助妈妈擦洗玻璃时,发现厨房的钢窗比卧室的钢窗锈蚀严重。请回答:(1)产生这一现象的原因。(2)在不拆掉此钢窗的前提下,如何防止钢窗进一步锈蚀?(3)金属资源储量有限且不能再生,为了保护金属资源,除防止金属的腐蚀外,你还
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