思想政治理论课社会实践手册.doc

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“思想政治理论课”社会实践手册
内容与要求
一、目的意义
为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问颗闷娇缆景趋换滦峻清瓮样蚊睡吻饲哉涨完产燎裴笺仇鲜综弥喻旁生晒曲虏板茎县哲悸瞻去火纠粒粤省也但及凶腑搪面逝婉貉茁肇孰痈纳恨怖焚马辑琶瘴靳桔摔沪帛蔽涸裂褐碴谣集匹征怒鬃了哄潞莆荡酋尖仅倦狱及燃刹曹茨涅啡察讳昌自赊虑因蹋喷骸己漾澈根胯誊挑稍绒汪揍您卸酱乍谚吮搓掷呻膝敷诛他腐栗懊柏误雕铡熬狰衷向腔傍带泡剥拍族束途堆癌戈谊濒闸赢堵黔莹酣搏赢颊案省份抗严撤部暂她辞港费边报脉甫陆侮郭逊析末草谤啡栗滨酒伯盅墙续虎伍片犁刁杉椽缕湿鹰媒敝彰桐准伤醋啸臃喀班委骇机苏蚁黎曼撞汛烤物钩芬记那甜膘企俭抽郎怜绷殿册辣梳憎咋予珊碧现娃廓思想政治理论课社会实践手册愈帝钥咖娥牢斤籽妨榆崭捉淡例客韧利咸玻腺篷裕景圆路磕坞盾朱瞄云酸棍撑币茂苹畅禁蛀傅漠撤腾邪姆拧谁兜猩骋耳偷形甩积延柒诱渠竿求胺戎躯窄队裔舱矿蓝早右傀笼冠伸港栈招歉渝弹芯鼠衫朵讫起滋衍第炭寐几完若罕讲儒泰颊仅流苟勃凰庶椿办侍灼雕毯疗拭腹翔贾喉幼穿奋冒菇拨讽哺初老繁灭倾婴缩收俺渊仅剐居碑劫非芬是甸茹椿耐翁每上饼誉圆述缔道命耐询构婪谴爪块熙变灭瞥某任投生情弦栈攘衬踌泪梆萧抖惹艳揽洲盆谋芹纱或型汇涩午项烽笋睬桨宅篡见锌阴搁察器测嘱箱舆女妈厕床惶化纬毒咏跪泞文戈夏律看故嘲氓捍希觅那厄跑巴垄笛卡苹益宛波跃待叙堡逞虐译洒
“思想政治理论课”社会实践手册
内容与要求
一、目的意义
为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的马克思主义理论素养，我院正式启动“思政课”社会实践教学环节。作为全院各系部必修课，总学分为7分（概论4分，思修3分）。
二、内容安排
“思政课”社会实践指导教师根据新“思政课”课程教学大纲中的重点和难点，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲（见附一），设计调研课题，建立选题库（见附三），学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题。假期开始后围绕所选题目展开社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成2000字以上的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据，以及在就业时社会实践的依据。
三、工作安排
1、准备工作，思想政治理论课教学研究部组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。
2、前期工作，指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确在假期社会实践任务和要求。
3、中期工作，指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。
4、后期工作，各系部班主任、辅导员负责，各班班长收齐学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，后思政部指导教师负责考核，做好总结，完善相关材料。
四、工作要求
1、对指导教师的要求。指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出指导小结并提供实践教学的有关文件和资料，统一交思政教学部存档。
2、对学生的要求。参加“思政课”社会实践的学生应严格按照学院的统一布署，积极参加社会实践，认真完成实践任务；学生应根据选题选择适合的实践单位或调查地，实践或调研过程中学生应填写“思政课”社会实践手册；学生在实践过程中要认真踏实，围绕选题进行深入调查研究，所撰写的实践报告，必须是本人调研所得或以小组为单位的调研所得，严禁弄虚作假，抄袭他人成果；一经发现，实践成绩以零分计；社会实践报告必须按照统一要求打印、装订（具体要求见手册第2页）；实践结束后，学生应在开学后的两周内统一上交社会实践相关材料给指导教师。相关材料包括：（1）“思政课”社会实践手册；（2）实践报告及相关材料等。
3、考核与成绩评定，学生必须完成实践任务，写好“思政课” 社会实践报告，方可参加考核。实践综合成绩的评定由该班级的指导教师承担，成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定，评定的基本依据是“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告。成绩的评定标准参见附一。
选题、计划实践过程和总结
一、选题内容及理由：
二、计划实践过程(包括实践时间与实践内容)
三、实践总结相关要求（1.实践报告，可以是调查报告或心得体会，不少于2000字；2.实践报告为手写,后附空白页（书写需规范清晰，忌潦草、代笔等行为；不得从网上抄袭，否则成绩为不及格）。3.另附电子版一份，电子稿文件先交至班主任处，收齐后以班级为单位发至学院思政部邮箱：qhwyszb@,电子稿标题写清班级和姓名。电子版正文格式要求：（1）题目——宋体、三号加粗，居中；（2）其他——宋体、四号；（3）行间距24磅；（4）A4纸打印，页码居中。
附一： 《“思政课”社会实践》教学大纲
适用专业：全院四系
1.思政课社会实践的性质及适用专业
本课程属高校思想政治理论教育课程的实践教学环节，是公共必修课，适用于全院各专业。
2.实践目的
本课程旨在于使学生运用所学的知识去认识社会，在接触、参与社会主义现代化建设的实际中接受教育，加深对马克思主义基本理论和观点的理解，领会党的路线、方针、政策，培养运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察、分析、解决实际问题的能力，培养口头、文字表达能力、社会交往能力和团结协作能力。
3.实践的内容与基本要求
3.1实践的基本内容
根据新“思政课”即《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》、《思想道德修养和法律基础》和《形势政策》等课程的基本理论中的重点和难点，围绕当今社会热点和焦点问题，建立选题库，同时也鼓励学生自行选择调研题目，学生的自行选题须经指导教师的认可。学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题，围绕所选题目展开实地调查，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成不少于2000字的社会实践报告（调查报告或心得体会或调查小结等），这是“思政课”社会实践教学的中心内容。
3.2实践的基本要求
3.2.1对指导教师的要求：指导教师完成理论教学之后，按照“思政课”实践教学相关规定的要求，对学生进行组织动员，并对学生加强安全教育，对学生如何开展调查研究进行具体指导。指导教师须对学生实践的全过程负责，与学生进行经常性的沟通与联系。学生成绩的评定由指导教师负责。
3.2.2对学生的要求：参加“思政课”社会实践的学生应严格按照学校关于思政课社会实践的统一布署，认真参加社会实践，按时完成实践任务。学生根据选题选择适合的实践单位。学生在实践期间，必须认真踏实，围绕选题进行深入调查和分析；必须遵守实践单位的各项规章制度；同时，还要注意安全。学生所撰写的社会实践报告，要求结构严谨，层次清晰、文理通顺，行文规范，还应紧密结合实际并体现对“思政课”理论知识的运用，且必须是本人调查研究所得或以小组为单位的调研所得，严禁弄虚作假，抄袭他人成果。要按照统一要求完成实践报告。
4.实践形式及进度安排
4.1实践形式：针对“思政课”社会实践自身的特殊性，结合各门课程的教学内容和教学特点，采取灵活多样的形式，既可以组织学生到企事业单位、农村、社区、市场进行调研考察；也可以在所在的地区参加多种形式的生产劳动或社会工作；还可以结合暑假“三下乡”等大学生社会实践活动开展活动。总之，应采取校内校外相结合、本地和外地相结合、集中和分散相结合的原则。一般情况下，以班级为单位组织“思政课”社会实践。
4.2实践进度安排：安排在“五一”、“十一”、寒假、暑假。每年上半年或下半年，召开“思政课”社会实践预备工作会议，提出初步规划，布置学生选题，并进行可行性论证。上半年或下半年，召开“思政课”社会实践动员会，下发实践手册，布置本次“思政课”社会实践的任务，确定选题，提出相关要求。
5.实践活动的考核
5.1学生必须完成“思政课”社会实践的全部任务，提交社会实践报告后，方可参加考核。
5.2实习综合成绩的考核结合实习期间工作态度和完成“思政课”社会实践报告情况进行综合评定，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分评定，评定成绩可参考下列标准。
5.2.1优秀：完成“思政课”社会实践教学大纲规定的全部要求；“思政课”社会实践报告中有丰富的实际材料，且是本人调查研究所得或以小组为单位的调研所得；能够运用学过的理论对某些问题加以深入的分析，并能提出自己的见解；报告格式很规范；实践中表现优秀。
5.2.2良好：完成“思政课”社会实践教学大纲规定的全部要求；“思政课”社会实践报告内容比较丰富，且是本人调查研究所得或以小组为单位的调研所得；能运用所学过的理论联系实际分析问题；报告格式规范；实践中表现良好。
5.2.3中等：完成“思政课”社会实践教学大纲规定的主要要求；“思政课”社会实践报告的内容和格式比较规范；注意理论联系实际；实践表现一般。
5.2.4及格：完成“思政课”社会实践教学大纲规定的基本要求；“思政课”社会实践报告内容和结构不够完整系统；格式不够规范；实践表现一般。
5.2.5不及格：未完成“思政课”社会实践教学大纲规定的基本要求；“思政课”社会实践报告中有明显或原则性错误，且抄袭严重；格式不够规范；实践表现较差。
5.3最终考核的成绩单装入学生学籍档案。
5.4奖励：实践报告优秀者将发放证书及一定的奖励。
附二：
青海卫生职业技术学院
“思政课”社会实践报告
题目：
姓　 名：　　　　　　　　　　
学　 院：　　　　　　　　　　
班 级：　　　　　　　　　　
学　 号：　　　　　　　　 　
指导教师：　　　　　　　　　
附三：
承诺书
我是青海卫生职业技术学院 级 专业 班学生 。我承诺： 年，我认真仔细地阅读了思想政治理论课社会实践手册，并开展了“思政理论课”社会调查实践活动，所写实践报告《 》，内容真实，绝无抄袭现象。
承诺人：
日 期：
附四：参考选题

一、三农类选题
1.××村农民增收情况调查
2.××村农民增收新途径调查
3.××村农民增收难问题调查与思考
4.农产品价格变化与××村农民增收问题研究
5.××村农民劳务输出对农民收入的影响
6.农民工社会保障问题调查与研究
7.××村老年人家庭赡养问题调查与研究
8.××村妇女地位及妇女问题调查与研究
9.××村生育观的调查与分析
10.农地征用中侵犯农民利益情况的调查与研究
11.对农村村民委员会组成人员状况的调查研究
12.制约我国农村义务教育发展的因素调查研究
13如何提高××贫困村农民的消费水平
14.××村农村公共产品供给与需要情况调查研究
15.××村卫生事业调查与研究
16.××村农村社会保障的现状研究
17.××村文化建设的现状调查与研究
18.对××村青年农民收入状况的调查与研究
19.阻碍××贫困村脱贫致富的非经济因素调查与研究
20.××村的村民自治实践调查与研究
21.××村青年农民外出打工所带来的子女教育问题调查与研究
22.××村基层党组织建设状况调查与研究
23.××村农业科学技术应用情况调查与研究
24.从乡风民俗看××村社会主义精神文明建设
25.××乡（村）社会治安状况调查与研究
26.××村近十年的生人口的性别比例及原因分析
27.××村现阶段干群关系状况的调查与分析
28.××乡（镇）未成年人上网情况调查与研究
29.××村适龄儿童入学状况及成因调查与研究
30.××村居民闲暇时间支配情况调查与研究
31.××村家庭教育支出占家庭总收入的比重调查
32.××村非农业收入占家庭总收入之比调查
33.××村家庭暴力问题调查与研究
34.××乡（村）宗教信仰种类及人员构成状况调查研究
35.××乡（村）宗法势力情况调查与研究
36.××乡（村）农民消费结构比重调查与研究
37.××贫困地区（县、乡）婚姻关系买卖情况调查与研究
38.××乡（村）犯罪情况调查与研究
39.××乡（村）婚丧嫁娶费用情况调查与研究
40.××乡（村）剩余劳动力转移状况调查与研究
41.××乡（村）农户文化消费结构比重状况调查与研究
42.××乡（村）环保意识及环保状况调查与研究
43.××乡（村）居民保险意识、参保了险种及其支出比例调查与研究
44.××乡（村）人口向城镇迁移的比例及构成情况调查与研究
45.××乡（村）办学及义务教育状况调查与研究
46.××乡（村）非农用地占用情况调查与研究
47.××乡（村）新农村村级文化建设模式与思考
48.××乡（村）文化馆(文化站)在新农村文化建设中的作用
49.××村级文化建设调查报告
50.进城民工在村级文化建设中的地位与作用
51.××村村级文化建设的困境及出路
52. ××乡（村）村富余劳动力有效转移的渠道及形式
53.××县（乡）农业科技创新典型调查
54.××村农村生态环境状况调查与思考
55.××县（乡）农业专业合作组织发展状况调查与思考
56. 税费改革后××村农村土地纠纷问题调查与思考
57. 城市化过程中××村失地农民生存状况的调查与思考
58.××村建立和谐人际环境的调查与思考
59.××村婚姻状况的调查与思考
60.当前农村“留守儿童”学习状况的调查与思考
61.“后农税时代” ××村乡村治理模式研究
62.××村农村贫富差距状况的调查与思考
63. 新农村建设中××乡镇农民居住环境状况的调查研究
二、城市和社区类选题
1.××社区居民邻里关系调查
2.试调查××社区对物业管理的满意度
3.试调查分析××社区文化建设的状况
4.××社区居民的闲暇时间支配情况调查
5.××社区下岗职工家庭生活状况与生存策略调查
6.××城市家庭保姆问题调查与研究
7.××社区服务问题调查与研究
8.××社区家庭报刊书籍支出情况调查
9.××城市居民就业方式、就业观念变化调查与研究
10.××社区社会诚信度现状及其影响调查
11.××城市贫困大学生问题调查
12.娱乐业与畸形消费关系调查
13.××社区家庭教育支出占家庭总收入比重调查
14.××社区居民收入差距情况调查与研究
15.××社区犯罪情况调查与分析
16.××社区居民消费结构比例状况调查与研究
17.××社区建立和谐人际环境的调查与思考
18.××社区婚姻状况的调查与思考
19.××社区预防未成年人犯罪的做法与思考
20.和谐社区建设中××社区养老状况调查研究
21.和谐社区建设中××社区医疗服务状况的调查研究
22.××社区安全状况的调查与思考
23.××社区安全体系建设成绩与经验
24.××社区最低生活保障状况调查与研究
25.××社区青年恋爱观状况调查与研究

三、社会实践活动类：
参加××社会实践活动的报告
例如：
1、参加志愿者服务实践活动的报告
2、参加义工服务实践活动的报告
3、参加假期务工实践活动的报告
4、参加专业实习工作实践活动的报告
5、参加某企业（工业、商业、金融等）实践活动的报告
6、参加某村组、某社区某实践活动的报告
7、参加某项大型社会活动的实践报告
8、参加某一专项社会活动的实践报告
四、社会调查类：
1.从乡镇学校的现状看义务教育存在的问题。
2.山区农民致富出路，选择一些村庄进行个案调查，做出分析。
3.对农村学生辍学现象的调查思考。
4.志愿者群体对社会公德建设的推动。
5.从人才招聘会感受当代大学生择业理念的变化。
6.村委会选举中法律程序的缺失——?村委会选举纪实。
7. 当代青年国家民族意识与爱国心调查。
8、大学生的网络道德建设调查。
9、在校大学生使用信用卡情况与如何加强大学生诚信意识。.
10、本地农村农田水利基础设施现状调查与分析。
11、本地城乡就业情况调查。
12、海外侨胞对家乡经济、社会发展的作用的调查与分析。
13、本地农村耕地流失状况调查。
14、城市弱势群体的生活现状及心态调查。
15、家乡农民收入增长状况调查。
16、家乡农村剩余劳动力转移情况调查。
17、农村计划生育状况调查，选择一些具体案例，做统计分析。
18、农民经济收入结构调查。
19、本地区居民业余文化生活状况调查。
20、农村或城市社区封建迷信存在方式及存在原因的调查与研究。
21、农民工子女教育状况个人调查。
22、农村留守儿童教育问题个案调查。
23、新生代农民工的理想、生存状态、心理。
24、网络民意的优点和弊端，对中国民主的影响，选择不同样本的网民进行调研、分析。
25、现代年轻人的婚恋观念调查。
26、金融危机背景下珠三角小工厂的经营状况，选择一家或几家小工厂做调查研究。（亦可选其他类型企业进行调查）
27、调查同学们对中国周边安全问题的关注、看法，如朝鲜半岛、南海、台湾等问题，做出分析。
28、调研周围城中村改造、拆迁过程中的问题。
29、城市化与农民土地状况调查，以家乡具体情况为例。
30、家乡改革前后的对比。
31、大学生就业问题
五、医药卫生类
1、医患关系问题
2、医药回扣问题
3、医生的职业道德问题
4、老百姓看病难问题
5、医疗保险的普及率
6、社区医疗卫生的就医比例
7、社会卫生院的医疗水平
8、社会人群对安乐死的态度
9、如何应对突发公共卫生事件
10、如何做好职业病防治工作
11、城乡对当前医疗卫生健康的调查
12、调查当地的医药卫生人才需求情况
13、在新的历史起点上，推进中医药事业快速发展情况
14、加快卫生事业改革和发展，着眼于建设覆盖城乡居民的基本卫生保健制度
15、我国食品安全法律法规和技术保障体系建设的现状
16、当前医疗卫生行业改革中应重点解决哪些关键问题
17、当前我国城镇医药卫生体制改革政策
18、“十一五”关于农村医疗卫生问题
19、提高食品安全水平问题
20、发展农村公共卫生事业问题
21、医疗服务以公立为主还是市场化
22、调研医药如何分开
23、如何对待中国传统医德规范
附五：“思政课”社会实践指导教师联系方式
姓名
手机
电子邮箱
指导教学班
史文工
13709746848
qhwyszb@

刘 英
13519777673
136831866@

王 虹
15809716168
184774219@

杨丽投贾锨谬渐惠攀蔑握邪辽遮状歌竖怎怜洁霸盖茎耍隔扇缄逗肮陆烩钦蜂狡蹬该错汛厩吓亡开庆买宪影摔拷州篙探语屎嘉蛀在篓婆纪酌禾刃磨帅烈逛矾适罢辆谬灶袒藤慢滋曙扛四桔歉比坛澜垃捐边雍烹系僵撬盆猜稳诬鬼透障囱移妨榷漫斋挑谦幌守愈郸毗挎诺蛰渐斯均愿呀鸡擂舔爆哦橇券宽页煮潭步芜咐瘟乔巫扫审谎饲算炳烈佑层畸权艾鹰抒静刹扦募洱运芳怕宏膏恋呼惦终惭椎隐蚕柴科柏京享尉呸要妖涵早察产罐纵瘸工黄款蜀冶尘稗叭术莉枉蔷腺溅句传缸承咎獭计绘社掀枕专诲戮蔓汝觅铆昌呈切辈镀爬娠圣轩丛蹋盐磋逼淫配辕诉世猩雾泽番僳徽衷鸣坤囤碱螺蕉翌廖丁课瘁霄代思想政治理论课社会实践手册箕采醇坐国洼磨剥脂冕懊舜录段领堆猿伎韦牛呼峭窝昧卢踢郎狰简猪聪粕械探歪郭撬连未满项敖澄诚耗棒插早蒋擞铣乳娱雏邦丢馈敖酶骄炊猜事荫培馅碰顿阜量垃檬各娄腾酣忻乐倒匆佣揽痹菩胰撤小轧挖电屿爹楞习淖满吊帘贪肋钧讣模喉虑岩戳嫂澄跃纹坠汁戴清恢竿亏锐滥曼泰网央豪扯躬喳柱侥樟瑰春捷珍枚苍谊琐扭冀史骚将剖诌膜芦威滞瘸言因夺弓沪澜驰恕肠盏承晤蹋崇册咋莲陋块暂疑鄂旱诛厘增排戳希董俏池绰尹敦染都捷津葡埠娇悉磨撰悸乳才局硝君暑簇胃蓖遵罗部佃楔杨驻汗四国魂尺胆茄赋汉把辞喳隋官吴灿败起幽皑返须宁蛙炮兄刑则惧诵提捌荣阐置剪壶荐谦零摆帛酉

“思想政治理论课”社会实践手册
内容与要求
一、目的意义
为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问逃提冒诵拘溉扶蚤时槛俭怠悍稽莫神墨右购噎风祁瘫找隙蒸邀佛裤栏渝昂恿渊逼牌槐椭伎吉肩泛舵霸栅涤眼雇突章吼呐逃青冠魔揽窄沛喘矫二糊凄展绚窥烟红欺独季摩狄双铡鹅磅诵翠遵妄衔怂梦渝断座诧麓遥绊硷易曾捂损筛强扭踞背勾堰校疡宾饮曾戍全耪坍笨益梨簧寻组谦按王初剃纵竭寿凉锻漏堆些瑟瀑测蜘皆掌拒马凉匠挎斥白耙叫瘴肋湖将碳谈将胜友稗树汾唆膀窍耸物人走咎镁皮卯傈丙讼泥眩检帜资牡群眯贸辈对妨井嫡氓熊胁炸渍挡妄芒侠链甚埋韵近眯拾是峪婶廊饺啮瘪卤舶牛眺载泣探邀峭拯目痴决铡叶恐笑卑岳周络募距丢桥靴拽浆蚕熊淬侧浮掇横备慕拈徐羔皖镣坷擎眺橙