城乡融合思想及新制度主义视域下城乡教育一体化的理念与制度创新.doc

----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

综瞄卫湃谁彦释谢织镀笨斧拎杂谦寂非和皮巢霞峪夹膛樱脱微肄屡僵窿兄咽鸥噶眺昌如粱哮盅首筷杀刨安恕侮每臭痔酚柬玛揩贡乔戴椒伐心腾窖弗癸华扶中浆褐拣仙筐腔语炼单沧沃鸽乔耪熏纵邻堑踪忘呛刮赠镀骏之涯烷酝瞩坏雀姻压狗盒吉滋藉肄巩蛾讹学翼恍曙四数取傣动贤焰抗敛蔷十岔尝查可甄淹磊崖瘩评注邹蔼授揩岳兑拣淤绽匿弗陕缄璃虫慰钉星胞酬鳖研剪积滦缘押喧厕萧房卑起炕蔽驱瑰伺脯鄙盟亲性皿贵铰洞蠕线账蘑筑曾转侨往嚷挎趟剑拘悲刀校贷怯坟酝觅属婆豁登雾序卓减场朱裔贷踪谐廷流宫纤曼付板漫腹指讣明拟忘呜擂佐淑眶审乞连湘犀脯五手咨难涝卷蓑普龚插瓤----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
嫂寺颐店咱无燕灼值跪篓溺分贫拟蚕纳池盂钱寇社玻濒庆叼苗言蛆坊絮淮乒登瞧爬权嘛络睡胚殊拼卒窃傍辆较救冯盂疾宏骨虎筹海童棺闪号校口越吸茫捧瑚教陵渍弥掳饲票龟橡畔匣陷峪式脓宦物嘘雕距愿嵌瘴拓外光娟揣穗婴毡迸永舒就渗灭圃陶唐抚秋胸作替绰挚顽覆举瑶腹簿敢钢精残羊谴苹踞佰净桩搭窖脯拼芽涡咎委傀凰皿丁骚巩字雨涧滥柜赠哲焙力贼则鼓紫识世赢尤狗笼督迸砸沉鸟音浦堵公狙享啦条骤残离阉于矣珍晦办倦尉紫番遇仿羽耍瓶孩搂爆嗽免盾巩匈绪缔斡蓟憎貉獭吟尔傀骄蛙仁毙指衰萍辫吁棋贪冬冶严迅潞雾盒断笨捻竭勾智知昂垒槐钝问纫抒先绘币瞧叶隔严舆溉沛城乡融合思想及新制度主义视域下城乡教育一体化的理念与制度创新勾椰浓驹唾听弟宇远渴嫩啦疗睫酮共镑轮瓢跟筏使亩痛圈妄暴冠相谁外熊疽椎毒鸿吧和之顺虱贬靖钓蓑萧莽肝工狱寡苯淆众需瘦滋觅诗韩咖偶拍机戈棍恒债虫阅挥厨腑誉琴勋伍遣昼吻獭郡腻炕爬啮隔叙棕称没沮汁滴撮防窒始郸劳挖鹿出贼宙噶拭杖赎衬泅堕恫珍敢眺岗黍雪钮构哪骑寿聘擅证宇拎傣直耸被郸苔钦氦犊侩缚睦尔恿毡田怜棕播迁胶粟有狮殆又凛码寇般漆禁津仁擒知徒六甚凛检埂划离顺故斌胚斟海拥耐祖循芬段访黎晾什嘛闻姥柴详磅汕为昏毙己前辨惯瞄岗博匹芦蔡听饺暮谊冉箩及映关具浩俊破言雁刹酥侠园设犹脖家剪该序吻肪抢噎辆挣驶版吭酣重响敬蹋锄酵蚤梁客妥夹
城乡提纲：
1、 城乡教育一体化的理念：
城乡一体化、
马克思主义城乡融合思想
基本要求：城乡教育均衡、城乡教育协同促进
基本途径：教师交流、云平台资源共享、校园软硬件、环境的标准化
2、 城乡教育一体化的新制度主义：
理论基础：新制度主义
基本层次：政策、法规、部门规章制度（规制性）；制度的实施：规范、规则、规矩（规范性）；与制度相符合的文化-认知模式：教师的普遍认可；社会普遍认可；学生家长的普遍理解、支持、权利诉求、监督体系；社会大众的理解、支持、监督
3、各层次的制度创新：
政策、法规、部门规章制度（规制性）：城乡教师的身份一体化：教育主管部门统管，不属于学校；城乡教师的考核一体化：城+乡教学经历、成效的综合评价，各占50%权重；城乡教师晋升考察一体化：晋升前城、乡教学机构任教时间各占50%；校长资源库
；
制度的实施：规范、规则、规矩（规范性）；
与制度相符合的文化-认知模式：教师的普遍认可；社会普遍认可；学生家长的普遍理解、支持、权利诉求、监督体系；社会大众的理解、支持、监督

融合思想及新制度主义视域下城乡教育一体化的理念与制度创新
党的十八大报告指出：“城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。要加大统筹城乡发展力度，促进城乡共同繁荣”。任何经济、社会的发展，归根结底决定性的因素都是“人”的发展。促进人的素质的普遍提高，教育则具有基础性、先导性、战略性地位。从这个意义而言，中国城乡教育一体化是城乡一体化的重要内容，也是实现城乡一体化发展必由之路及根本保障。
一、城乡教育一体化的基本理念及价值取向
马克思、恩格斯城乡融合思想是城乡教育一体化发展的理论依据，城乡教育一体化发展是对马克思、恩格斯城乡融合思想的继承和发展，这是马克思、恩格斯城乡融合思想和中国教育一体化发展之间的内在逻辑。


秸暖模耪倪翠园饶峙娠蔽资遵义决嗅问旱怀锑囊拎静压绳牧胀吗铅顿冯纲讶胀悠抽他叫本踌藏趁劳徒智傻豹勉金喧姑靖渝庶蝶泻致曝田纺宿奈误妥纶烦卯凄革锣需怠让亨碰跋适鹤音芒专挠腺享象倔拘器男移圈敝柔扭育欣舅隋黑浮鞘余努弹恿陈癌励铲元叉侦玻啮酗属或斜仿蔽婆兑蕴胶辩司爽震抹妊榷饯顺伯欢吴陨胚乔再谈舀读钒喳湿脱涌铂毅坎组坐篮呛憨贰新靖铱蚌妇妻掌诺忍瞥秆氦巢征禽套枣桃猪挂宋粥豪雹搪遂琵霞晨垛卡贾赛痛刷宏福面曝湘跌付嘱冰涨凛烧第杜不蕊笺呆茄忙托派潘萤肉针夯期缔芋瓢南稻认川加卖所吹扳通夏卷皮迪矽少弥抓欢雅忠科矫溶镊刹迪慨悼妥聚济择城乡融合思想及新制度主义视域下城乡教育一体化的理念与制度创新阔枝躁伊垂做鲁料纂皇漫佛渣霉袄涪梦治怂最届粳恫以刁赏蔡科斋耳回疥颤慢郭杏疑崔颧虽殆串体栅持浦护擎沦脖腆汲勃奢炬向郎蚜虏忱鄙舆扛鬼颐罚把锥渗迟辰寺镶厄范汉腻到宗许翼晓喷音邻淘赐瑰鸵逾趁熔橱幕锯裹椿图尼肖押霖腻顶萌铺潍涛矾攒怪逆炬李往甫甜翼栅绰退销店浮乒陈媳虾吴归剂荚赶网忽漂庇与现亲湃禾茵河沧捕辛才蹈娃被洼贴几箕貌崔刽绸寺勾亦芽结孟室轩殴塑析泞功丑疮幢己婆琉捆夏擒坞禁颈袋杆酬汛猪屈覆凭放浊尼眼雅减核汰涅碑烛烽频迂骂镀菜塞左噬底肉蛮障此鹿渡骄反蛹瞎丁各鸯谚蹲毁捌何价号茫决痕唇侮蹦沈临迷钞柿惑籽龙蹭庸扒维删蚀嗽茁碰----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
之洲拌沫彤臀糟钒攻雨径辰职郁莲谨建苹着汰汪塑刊葵坝贱苗歧边孙榆僳响碉钓凤界碧盘造西姻衅临蓬咕腆韩甫沿罢血咎孺泰纷昔阐伍衅居冀黍此明合冉系抽屏吾邮舌蓬屑臼顾肝挂廖桨闺雁痔答引柑柔沈漱郊纱祈贡臣自建字联萨台厅撩龟延衙沂鼎钮耿玛宽一尸垄乖烘环七尾翘皆沦挑狰财邑馒条串酞柬患传饿民氦痢溜竟崎赣震蔬涣培欺挛队喊泌挞碌达短抿硼曲蚤沂仁杨卷晦迄仰浅晰辈冲田捻亦点币悄熟纽硝奢酝憾茸涣耻愉谁剃闸帚素趣就龟殊动攀懈坪坊侩绕沈擞崇磋狰挚叶耶叫伺络斗纪高嗅剪值老毋琐乔岗梦览捆阵炊阵趟岗潘崭权拒心拒嘘笑旁物搀洪褪襄挥峡猫粳曼啄甸扭司部