我对管理的理解.doc

管理科学与工程

我对管理的认识

王蒙莲 10064131
（周一课程）

我对管理的理解
人类的发展进程，有一样对社会影响很大的概念，也是相比较其他动物的一个很大的竞争优势，那就是管理。在人类对自然界的认识水平逐渐提高的过程中，对管理也有了更加深层的理解，这种理解不仅仅是意识层面上的，同时也在生产力水平上越来越有了体现。
泰勒定义管理为利用他人的努力的一门艺术，法约尔则觉得管理是包含着从计划到最后的控制的整个过程。“管理就是决策。”西蒙简单地概括。管理的概念显然变得有争议，并且抽象，然而我觉得管理涵盖太多，而正是因为管理涵盖了太多，管理的概念于是变得不重要。
不管理成为一种科学还是艺术，或者是一个更加具象的过程，或者一串动作，管理都从一开始被赋予一个使命，就是高效率，高质量的目标。
管理的起源在于人类对于产业优化的设想。为了建立一个更高效率的工作系统，并且产生有纪律的工作环境，管理于是由此产生。由于这样的特殊性，管理的起源就成为了管理科学的目的。生产力发展过程中产生的关于产业目的以及产业目的的相关想法，使管理这样一个概念顺其自然应运而生，因此管理是一个有中心有组织的过程（如果暂时把管理定义成一个过程的话），从产生的源头开始，管理就已经带有这样一个目的，即优化生产，所以管理围绕着这样一个目的产生，一旦跑题或者产生其他繁琐的附带反应，管理不但不能成为成功的管理，甚至不能被成为是管理，因为管理的目的是管理的基本属性。
管理科学与工程是一个与管理一同产生的过程，为了实现管理目标，综合应用工程技术科学，数字，系统科学，经济和行为科学，工程方法及社会科学知识，结合信息技术，对人员，物资，设备，技术，能有和信息组成的各种系统进行设计，评价，决策，改进，实施和控制，研究解决社会，经济，工程等方面的管理问题。显而易见这个过程涵盖了整个生产的时间轴，也涉及每一个对生产具有意义的点，从而成功覆盖整个生产的面。这个过程涉及自然科学与社会科学相结合，定性方法与定量方法相结合，理论与实际相结合，与人文和社会科学一同，利用系统工程和运筹学使生产过程有序化规范化，从而达到管理本事的目的。而这个过程具有的一个显著特点就是，它本身就需要管理。也就是说管理之中包含的着管理，这个特点取决于管理本身广泛的定义，比如说一个公司的管理层内部，也需要监督，规章制约和上下级之间的命令传递和完成，管理就这样成为一个层层紧扣密不可分的一个过程，在生产过程中，管理带着它的目的无处不在并且时刻经行。
管理产生组织工作，作为管理的最重要的组成部分，它确定组织成员，任务，及各项活动之间的关系，对资源进行合理配置，它包括了组织机构的设计，适度和正确的授权，人力资源的配置和组织文化的建设。组织的具体意义也就是控制，不但控制人员，物资，设备，也控制着从管理的投入开始一直到管理的产出结束的整个管理过程，组织是管理的核心任务。
随着经济产业的科学化，信息技术的不断发展和更新，资源和时间的有限性越来越得到体现，如何利用有限的资源和能力，提炼出最高的工作成果，成为一个急切的需要被研究的问题，于是管理科学也将越来越成为人类研究的一个学科焦点。企业需要通过管理将竞争焦点逐渐由产品，技术等硬件转移到信息，策略和知识等软因素上，这也决定了人性理念的最终回归，以人为本，如何提高环保意识和可持续发展的意识，用复杂性科学的方法探索管理问题将成为研究的热点。人类需要寻找到一个协同东西方管理思想，理论和方法的有效整合方式，在各种产业结构中调整出一个最完美的结果。在各种管理领域的案例上，用统筹的眼光展望科学前沿，最严谨的方向，就是管理学发展的方向。
说到最后，管理在我的理解中就是一个串连在所有因素中的并综合所有因素的系统，系统的运作目的是优化生产。2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：