羚羊木雕同步练习1.doc
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4、语。形影不离_满不在乎_4、 本文运用了大量的_描写、_描写和_描写。摘录句你认为值得咀嚼回味的句子,写一点你的感受。_ 、质疑讨论。、在预习课文时,你有哪些不理解的问题,请写在下面的横线上。_、你认真思考或者请教同学老师后,对这些问题有了怎样的理解?_、独立思考或与同学交流一下对下列问题的看法。A、你对文中的“我”、爸爸妈妈、万芳持怎样的看法?请说说你的理由。“我”:_爸爸妈妈:_万芳:_B、作者的感情倾向是怎样的?_【阅读理解】阅读课文节,完成下列题目。、爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应,有什么相同和不同?答:相同: 不同: 、妈妈说:“要不我和作一起去。”这句话是什么意思?请选择最
5、佳答案()A、怕“我”一个人出门胆小,要陪“我”去。B、怕“我”有情绪,陪我去,可以减轻“我”办C的反感。C、说是“一起去”,实是通“我”去,非要讨回羚羊不可。D、“一起去”说明事态的严重性,告诫“我”千万不能把贵重东西送人。、文中写:“不!我哭着喊了起来。”又写:“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度?() 、坚决反抗。 B、虽然内心不服,但行动上勉强服从。C、无可奈何,只好服从。 D、虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的、“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去?答: 10、从课文全文来看,上面的节选部分只是一个开头,它最后一句话“他们不知道万芳是个多么仗义的好朋友”,
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