无形资产管理.doc

以下内容从原文随机摘录，并转为纯文本，不代表完整内容，仅供参考。无形资产、其他资产管理制度目录第一章总则第二章无形资产和其他资产的会计核算第三章无形资产管理的基本内容第四章无形资产管理的基本构架第五章单位内部的无形资产管理机构与管理人员第六章无形资产管理机构的主要职能第七章企业无形资产管理机构的主要任务第八章附则无形资产、其他资产管理制度第一章总则第一条为了加强无形资产、其他资产的管理，对企业资源进行计划、组织、控制，使之发挥最佳效益。在市场经济条件下，随着专利法、商标法等有关经济法规的健全完善和技术市场的日益活跃，无形资产的种类及形式更加多样化，其业务在企业会计核算中也愈显得重要。现行准则虽然涉及到相关问题，但缺乏系统规范，致使会计实务中的无形资产业务核算不够准确，防止出现混乱，特制定本办法。第二条无形资产、其他资产管理制度一般应包括：无形资产、其他资产的会计核算，无形资产管理的基本内容，无形资产管理的基本构架，单位内部的无形资产管理机构与管理人员，无形资产管理机构的主要职能，企业无形资产管理机构的主要任务。第二章无形资产和其他资产的会计核算第三条无形资产，是指企业为生产商品或者提供劳务、出租给他人、或为管理目的而持有的、没有实物形态的非货币供长期资产。无形资产分为可辨认无形资产和不可辨认无形资产。可辨认无形资产包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权等；不可辨认无形资产是指商誉。企业自创的商誉，以及未满足无形资产确认条件的其他项目，不能作为无形资产。第四条企业的无形资产在取得时，应按实际成本计量。取得时的实际成本应按以下方法确定：(一)购入的无形资产，按实际支付的价款作为实际成本。无形资产的购进是指无形资产的有偿转让，涉及出让和受让双方。出让方放弃无形资产获得会计收益，受让方付出经济代价获得无形资产。但是，就转让的无形资产者，有的具有帐面记录，有的并未入帐；有的转让所有权，有的转让使用权；就结算方式看，有的一次性付款，有的分次付款。这些具体情况，都需要采用不同的会计处理方法。受让方支付的转让购买价，一般情况下应按全部支出作无形资产入帐，借记“无形资产”科目，贷记“银行存款”等科目。但是，应注意两种特殊情况：一是购买成本较小或根据合同规定按使用年限分次付款结算时，为了简化该算手续，可直接通过“待摊费用”核算；二是企业购买无形资产使用权时，属于一项不能任意处置的长期资产，一般应作为递延资产而非无形资产核算。(二)投资者投入的无形资产，按投资各方确认的价值作为实际成本。但是，为首次发行股票而接受投资者投入的无形资产，应按该无形资产在投资方的账面价值作为实际成本。无形资产投资，也涉及到出资与受资双方。出资方以放弃或部分放弃无形资产为代价取得业主权益，而受资方则在获得使用该项资产时形成资本投入。在实际工作中，无形资产投资业务比较复杂，应根据具体情况进行处理：即投资业务实现后，出资方应按议定价格借记“长期投资”科目，贷记“无形资产”科目，议定价格与帐面摊余价值如有差额计入“以前年度损益调整”科目，如果投资无形资产没有帐面记录（如商誉、商标权等），可先行申请取得，也可以直接按其议定价格借记“长期投资”科目，贷记“以前年度损益调整”科目；出资方应按照投资协议借记“无形资产”科目，贷记“实收资本”、“资本公积”等科目。理论上讲，无形资产长期投资业务应持续到受资企业经营终结办理资产清算为止。属于正常清算的，出资方收国资产并转销投资，借记“有关资产”科目，贷记“长期投资”科目；受资方清算分配剩余资产并转销资本，借记“实收资本”、“资本公积”等科目，贷记“有关资产”科目；属于破产清算的，则出资方将很少或不能获得净资产分配，应将投资额缺损部分作为一种资产损失，计入投资收益，借记“投资收益”科目，贷记“长期投资”科目。实际工作中，另有一种常见的双方约定有一定投资时效的投资方式（如某些联营投资），到期企业继续经营，而投资业务终止并单独清算。这种情况下，双方应约定该项无形资产的清算价格。由于该项资产的特殊性，议定清算价格一般低于投资成本，这样投资终止清算时，出资方应借记“银行存款”等科目，贷记“长期投资”科目，借贷方差额计入“以前年度损益调整”或“投资收益”等科目；而投资方应借记“实收资本”、”资本公积”等科目，贷记“银行存款“、“以前年度损益调整”等科目。如果双方没有议定结算价格或清算价格为0的，双方均通过“以前年度损益调整”科目冲销投资或资本记录即可。(三)企业接受的债务人以非现金资产抵偿债务方式取得的无形资产，或以应收债权换入无形资产的，按应收债权的账面价值加上应支付的相关税费，作为实际成本。涉及补价的，按以下规定确定受让的无形资产的实际成本：1、收到补价的，按应收债权的账面价值减去补价，加上应支付的相提供企业管理必备宝典企业内控精细化管理全案范本无形资产使用管理制度免费下载模板格式下载后请用MicrosoftOffice打开即可学习参考：无形资产使用管理制度制度名称无形资产使用管理制度受控状态文件编号执行部门监督部门考证部门第1章总则第1条为规范无形资产管理、提高企业无形资产竞争的能力和水平保证企业无形资产的安全与完整特制定本制度第2条本制度适用于企业拥有的专利权、非专利技术、商标权、著作权、特许权、土地使用权等无形资产的日常使用管理第2章无形资产使用与监督第3条凡使用本制度规定的上述无形资产必须向资产管理部（或无形资产管理机构）提出申请按照相关的授权审批程序申请审批通过并签署有关协议后方可使用相关无形资产第4条企业资产管理部（或无形资产管理机构）在收到使用单位或部门的申请以后与归口管理部及其他相关部门共同对申请进行查证并提出审核意见审核后报总裁审批第5条通过审批的单位或部门持审批后的申请书到资产管理部（或无形资产管理机构）签订使用和保密等相关协议没有通过审批的则返还申请资料第6条企业资产管理部（或无形资产管理机构）会同财务部等相关部门在协商的基础上共同确定无形资产使用的收费标准对无形资产使用单位或部门征收合理的费用第7条本企业特许其他单位使用本制度规定的上述无形资产由资产管理部（或无形资产管理机构）会同财务部拟定方案按照相应的授权审批程序经授权人员批准后办理相关手续签订合同合同应当明确无形资产特许使用期间的权利义务第8条资产管理部（或无形资产管理机构）按照企业有关部门规定的时间和要求编制企业无形资产汇总表及分析说明向本企业领导报告为制定企业发展规划及编制企业财务预算提供决策依据第9条对长期闲置的无形资产应及时合理调配充分提高其利用率盘活存量发挥其最大效益第10条企业所有部门、员工都有权利和义务监督企业无形资产的使用及管理情况依法维护本企业无形资产的安全与完整第11条各级归口管理部门在管理中有下列行为之一的企业责令改正并追究相关主管部门的领导和直接责任人的责任1未履行其职责、对本单位所管辖的资产造成严重流失或损失浪费不反映、不报告、不提出建议、不采取相应管理措施的2在无形资产管理工作中未按有关法律、法规办事滥用职权、擅自批准产权变动造成严重后果的第12条无形资产使用单位有下列行为之一的资产管理部（或无形资产管理机构）有权责令其改正经请示相关领导依法追究主管领导和直接责任人员的责任1不如实进行产权登记、填报无形资产统计报表隐瞒真实情况者2未按职责要求致使本企业无形资产管理不善造成重大损失的3对用于经营投资的资产不认真进行监督管理不维护投资者权益、收缴财产收益的；未履行职责放松无形资产管理造成严重后果者4不按规定权限使用无形资产者5擅自处置无形资产和将无形资产用于经营投资的第13条在无形资产的管理过程中对取得下列成绩之一的部门和个人给予表彰和奖励1积极开展无形资产管理工作为企业创造较大效益者2在无形资产管理中有创新运用和推广现代技术并取得显著效果者第3章相关账务管理第14条企业应当定期或至少于每年年末由资产管理部（或无形资产管理机构）和财务部对无形资产进行检查、分析预计其给企业带来未来经济利益的能力其具体工作如下1定期核对无形资产明细账与总账2对账目差异进行及时分析与调整第15条无形资产存在可能发生减值迹象的应当计算其可收回金额；可收回金额低于账面价值的应当按照国家统一的会计准则制度的规定计提减值准备确认减值损失第4章附则第16条本制度由资产管理部负责制定和解释其账务管理内容由财务部解释第17条本制度报总裁办公会审议签批第18条本制度自颁布之日起执行编制日期审核日期批准日期修改标记修改处数修改日期2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：