工程项目管理复习题1答案.doc

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一、单选题（20分，每题2分）
1.施工段的分界线应尽可能同（ B ）相吻合。
A)轴线 B)结构界限 C)建筑红线 D)单元分界线
2.三幢相同的房屋基坑挖土，土方总工程量为9600m3，分成三段组织施工，采用两台挖土机挖土，每台挖土机的产量定额为40m3/台班(8小时)，拟采用三班作业，则该工程土方开挖的流水节拍为（ B ）。
A)6天 B)10天 C)20天 D)30天
3.流水步距是指相邻两个专业队组或施工过程相继开始流水施工的（ C ）。
A)持续时间 B)搭接时间 C)时间间隔 D)总时间
4.下列属于异节奏流水施工的特点是( C )。
A)所有施工过程在各施工段上的流水节拍均相等
B)不同施工过程在同一施工段上的流水节拍都相等
C)专业工作队数目大于施工过程数目 D)流水步距等于流水节拍
5.单代号网络计划中（ D ）。
A)箭线表示工作及其进展方向，节点表示工作之间的逻辑关系
B)节点表示工作，箭线表示工作的进展方向
C)箭线表示工作及其进展方向，节点表示工作的开始和结束
D)节点表示工作，箭线表示工作之间的逻辑关系
6.当双代号网络计划的计算工期等于计划工期时，对关键工作的错误提法是（ C ）
A)关键工作的自由时差为0 B)关键工作的总时差为0
C)关键工作的持续时间最长 D)关键工作的最早开始时间与最迟开始时间相等
7.在工程网络计划执行过程中，若某项工作比原计划拖后，但拖后的时间未超过该工作的自由时差时，则（ A ）。
A)不影响后续工作和总工期 B)不影响后续工作，但影响总工期
C)影响后续工作，但不影响总工期 D)影响后续工作和总工期
8.（ B ）是指单位工程中不同施工阶段、分部工程或专业工程之间固有的先后施工次序
A)施工流向 B)施工程序 C)施工顺序 D)施工工艺
9.（ D ）不能缩短施工过程的持续时间。
A)增加工作班次 B)增加人力或设备 C)改进施工方法 D)组织平行交叉作业
10.布置施工平面图时，应首先确定（ A ）的位置。
A)起重机 B)搅拌站 C)道路 D)办公室
二、多选题（25分，每题2.5分，有错误答案，整体0分，答案不全，每个答案0.5分）
1.工程项目管理是运用系统的理论和方法，对建设工程项目进行的（ A、C、D、E）等专业化活动。
A)计划 B)准备 C)组织 D)协调 E)控制
2.施工准备工作内容包括（A、B、D、E）；
A)技术准备 B)劳动组织准备 C)资金准备
D)物资准备 E)施工现场准备
3.一般网络计划技术的优点有（B、C、D）等
A)形象直观 B)逻辑关系清晰严密 C)关键线路突出
D)可以优化 E)可以给出资源需要量计划
4.确定流水步距的基本要求包括（A、C、E）。
A)始终保持两施工过程的工艺先后顺序 B)施工段数m≥施工过程数n
C)各施工过程应连续施工 D)主要施工过程应连续施工
E)相邻两施工过程要最大限度合理搭接
5.异节奏流水施工的特点包括（A、C、D、E ）
A)同一施工过程在各施工段上的流水节拍都相等
B)不同施工过程之间的流水节拍相等 C)专业工作队数目大于施工过程数目
D)各专业工作队进入施工的流水步距彼此相等 E)专业工作队连续作业
6.某分部工程双代号网络图如图所示，其作图错误表现为（A、C、E ）
A)有多个起点节点 B)有多个终点节点 C)节点编号有误
D)存在循环回路 E)有多余虚工作
E)常规分部分项工程

7.关于双代号网络计划中非关键工作的说法，错误的有（A、B、C、D ）。
A)非关键工作的时间延误不会影响网络计划的工期
B)非关键工作的自由时差不为0
C)在网络计划的执行过程中，非关键工作可能转变为关键工作
D)非关键工作的持续时间不可能最长
E)非关键线路必须是由非关键工作组成的线路
8.确定施工顺序时，应考虑（A、B、C）等。
A)施工工期 B)施工工艺 C)施工方法和施工机械
D)建设单位使用需要 E)建设单位的生产工艺
9.编制施工进度计划安排工作班次时，应考虑（A、C、D、E）。
A)施工工艺 B)施工顺序 C)施工条件 D)施工工期 E)施工机械
10.编制施工进度计划时，要求（A、B、D、E）等。
A)必须满足合同工期 B)施工顺序必须合理
C)工人必须连续施工，施工机械必须充分利用
D)资源需要量动态图不宜出现短期高峰或长期低谷
E)平行搭接、技术间歇必须合理

三、判断题（10分，每题1分，正确画“√”，错误画“╳”）
1.拟建工程正式开工前，必须做好一切施工准备工作。╳
2.只有砌筑安装类施工过程才能列入流水施工进度计划。╳
3.当工作班次和定额一定时，最小工作面决定了施工段上的最短持续时间。√
4.划分施工段是组织流水施工的基础。√
5.两个施工过程开始流水施工的时间间隔为流水节拍。╳
6.在网络图中，关键工作箭线两端各节点的最早时间和最迟时间彼此相等。√
7.单代号网络计划中至少有一条关键线路。√
8.单位工程施工时，应将装饰工程安排在主体工程完工之后。╳
9.资源需要量动态图不宜出现长期高峰或短期低谷。╳
10.可以通过改变某些工作间的工艺关系调整建筑施工进度计划。╳
四、绘图题（5分）

逻辑关系正确3分
虚始、虚终节点各1分。

五、计算题（40分，每题10分）
1.某工程项目有六幢框架结构楼房组成，每幢楼房为一个施工段，施工过程分为基础工程、主体工程、屋面工程、室内装修和室外装修5项，它们在各幢的持续时间分别为4、4、2、4和2周，试组织其成倍节拍流水施工，确定工期并绘制施工进度计划表
《解》组织成倍节拍流水施工
（1）确定流水步距（2分）
k=最大公约数{4,4,2,4,2}=2天
（2）计算专业施工队数目（2分）
Ⅰ施工过程： b1=t1/k=2
Ⅱ施工过程： b2=t2/k=2
Ⅲ施工过程： b3=t3/k=1
Ⅳ施工过程： b4=t4/k=2
Ⅴ施工过程： b5=t5/k=1
专业施工队总数目

（3）计算工期（2分）

（4）绘制流水施工进度计划表（4分）

2.某群体工程由A、B、C三个单项工程组成，分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个施工过程，每个施工过程在各个单项工程上的持续时间如下表
施工过程编号
单项工程编号
A
B
C
Ⅰ
2
4
3
Ⅱ
2
3
2
Ⅲ
3
4
3
Ⅳ
2
3
4
试组织其流水施工，确定工期并绘制施工进度计划表
《解》组织分别流水施工
（1）确定流水步距（4分）
各施工过程的流水节拍累加数列
Ⅰ施工过程 2， 6， 9
Ⅱ施工过程 2， 5， 7
Ⅲ施工过程 3， 7， 10
Ⅳ施工过程 2， 5， 9
相邻两施工过程错位相减取大差：
Ⅰ施工过程 2， 6， 9
Ⅱ施工过程 - 2， 5， 7
2， 4， 4，
得： K1,2=4天
同理: K2,3=2天
K3,4=5天
（2）计算工期（2分）

=(4+2+5)+9+0+0-0=20天
（3）绘制流水施工进度表（4分）

3.双代号网络计划如图所示，试在图上计算其工作时间参数，并用双线标出关键线路。（工作时间参数表示如左上图）

每种工作时间参数1.5分，每种中错1个扣0.5分；关键线路1分。
4.双代号网络计划如图所示，试在图上计算其节点时间参数，给出利用节点时间参数确定总时差和自由时差的公式，并计算出各工作的总时差和自由时差，并用双线标出关键线路。

1-2: TF1-2=9-0-5=4 FF1-2=5-0-5=0
1-3: TF1-3=3-0-3=0 FF1-3=3-0-3=0
1-4: TF1-4=4-0-2=2 FF1-4=3-0-2=1
2-7: TF2-7=15-5-6=4 FF2-7=15-5-6=4
3-4: TF3-4=4-3-0=1 FF3-4=3-3-0=0
3-5: TF3-5=9-3-6=0 FF3-5=9-3-6=0
4-6: TF4-6=9-3-5=1 FF4-6=9-3-5=1
5-6: TF5-6=9-9-0=0 FF5-6=9-9-0=0
5-7: TF5-7=15-9-4=2 FF5-7=15-9-4=2
6-7: TF6-7=15-9-6=0 FF6-7=15-9-6=0
每种节点时间参数2分，错1个扣0.5分；关键线路2分；
2个公式各1分；总是差和自由时差错1个扣0.5分。2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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