高校互联网+思政教育新模式的SWOT分析.docx
《高校互联网+思政教育新模式的SWOT分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高校互联网+思政教育新模式的SWOT分析.docx(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 高校“互联网+思政教育”新模式的SWOT分析 摘 要:互联网时代的到来对高校面向大学生开展思想政治教育提出了新的要求,熟悉网络环境,挖掘网络资源,占领网络思想政治教育新阵地是高校思政工作者的当务之急。本文基于课题研究,利用SWOT分析法对高校运用网络开展思想政治教育的背景形势进行全面剖析,得出高校“互联网+思政教育”新模式的应用价值。关键词:互联网;思想政治教育;新模式;口袋里的思政教育基金项目:本研究为南京邮电大学2016年党建与思想政治教育研究校级规划项目“口袋里的思政教育:引入移动“互联网+”概念建立高校思想政治教育工作的新模式”成果之一,项目编号:XC216019,负责人:肖俊桂20
2、15年3月5日,李克强总理在政府工作报告上提到“制定互联网+行动计划”。至此,“互联网+”战略正式上升至国家层面。何谓“互联网+”?早在2013年,“QQ之父”马化腾就曾提出“所谓互联网+就是互联网加一个传统行业,这种加代表着一种新的能力,或者是一种外在资源和环境对被加行业的提升。”而“互联网+教育”模式其实早在多年前就已经引入到相关学者的研究范畴,思想政治教育作为教育的门类之一,自然应纳入“互联网+”体系中,这既是应对无线网络信息技术革命挑战的需要,也是发展和完善大学生思想政治教育学科理论体系的需要。互联网对大学生的思想方式、行为方式,对教育者的专业知识、掌握现代科技开展教学的能力,对传统的
3、思想政治教育方式、方法都产生着巨大的挑战性,也为高校思想政治教育工作的创新和发展带来新的机遇。这些都要求加强互联网环境下高校思想政治教育的理论探索,以高质量的理论研究成果来推进现实的思想政治教育工作。本文便以此为题,对“互联网+思政教育”新模式的实施背景、应用价值进行阐述,以提高学生参与思政教育的兴趣度为目的,探索形式更加新颖,操作也更便利的“口袋里的思政教育”新模式。SWOT分析法最早应用于企业运行管理,其综合竞争战略管理和能力学派管理两种管理理论的核心观点,从优势、劣势、机遇和挑战四个维度分析企业的资源和能力,以此为企业的发展做出准确的评估。本文将SWOT分析法延展使用至网络思想政治教育领
4、域,对分析“互联网+思政教育”新模式的背景形势具有更好的直观性。(如图1)1 优势分析第一,强调以学生为第一主体。辅导员、班主任、思想政治教育专业教师是传统思想政治教育过程中的主导者,学生在这个过程的具体实施中位于从属地位。简单来说就是老师“教”,学生“学”。这种模式忽略了在思想政治教育中其实学生才应该是真正主体的地位,更在消磨着学生对于思政教育本就匮乏的热情与兴趣。而如今,网络的普及与智能化,新媒体不断发展,在迅速丰富学生接收信息的渠道,颠覆传统的网络教学模式“MOOCS”从无到有快速发展并赢得大学生的热捧。11这些“残酷”的现实印证着传统思想政治教育正在受到前所未有的挑战。适应新环境,掌握
5、新时代“宠儿“网络,以此为载体开展思想政治教育,借助时尚的页面设计,吸引学生注意力;通过便利的信息传递渠道,向学生传达正能量;依靠网络平台特有的言论自由优势,深入学生内心。让学生们根据个体需要灵活选择,从被动接受思政教育到主动投入学习研究。第二,实现资源的优化配置。和传统的线下思想政治教育模式相比,网络平台本身就具有信息搜集和信息分类的功能。各种网络搜索引擎,比如百度、搜狐、新浪等,其所容纳的海量信息,在某种程度上而言是对线下教育教学的补充。尤其是实时更新的时政要闻和社会热点,可以拓宽学生的知识体系,在信息的互动交流中提升学生们的领悟能力。打破空间和时间的禁锢,根据自己的需要和兴趣点选择各种网
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高校 互联网 政教 新模式 SWOT 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。