新标准日本语高级营业.docx
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1、新标准日本语高级:营业(一)信息来源:网络发布时间:2023-03-02摘要: 本文和大家分享的是新标准日本语高级:营业(一),其中涉及单词、课文及课程讲解,希望可以帮助您提高日语水平,更好的备考日语等级考试。关键字: 新标准日本语高级,新标准日本语高级:营业新标准日本语高级:营业(一)。为了方便大家日语学习,前程百利日语考试频道小编对新标准日本语的初级版进行了整理,本书的合用对象重要是社会上自学日语初学者,也可用于大学或其他开设日语的学校。希望同学们好好学习,抓牢基础,向将来的日语学习更迈进一步! 会話売込準備日本健康心身堂、新商品開発営業部長大山中心、取引先売込行。(大山武井呼寄)大山:武
2、井、資料。武井:。、安眠。大山:、。実、明日午後、急必要。武井:資料、明日中、。大山:、客様予定急変更、明日越。武井:、。大山:、悪、何明日昼間合。武井:明日昼。(間)、11時。大山:、11時。頼。、5部用意。武井:5部。承知。(大山張尋)大山:張君、?青山商事?張:、。近藤部長会議中。大山:。、何今日中取。張:分。電話。(張大山報告)張:部長、近藤部長連絡取。大山:。?張:。明日14時伺。大山:。明日14時。張:、部長会議。近藤部長、時間空。大山:、仕方。先方都合。張:。、明日1人行、。大山:。君任。張:承知。任。売込心身堂張青山商事近藤訪。(受付)張:心身堂張申。営業部近藤部長14時約束。
3、受付:心身堂張様。少待。今確認。(応接室案内)近藤:本日。都合、勝手言。張:、。、忙、。近藤:、電話、何新世代健康開発。張:、安眠言。(现物出)。近藤:、。(手取見)、小。張:。小型軽量、自由持運点優先。近藤:。張:。家中、電車車中、海山、运用。近藤:、?張:簡単。(指)2本付。長引張、空気入膨。(実際見)近藤:。一瞬。、電車中大過。張:実、特長。大簡単変。、1本使空気量調節。近藤:。考。状況合自由形選。張:。固変。(見)(一通説明終)張:?近藤:。構造、必要機能備、。張:御社扱。近藤:一存決、約束。張:承知。返事後日結構。検討。近藤:分。、社内検討。張:。何卒願。新出語彙(心身堂) 专 心身
4、堂(麟太郎) 专 麟太郎(張浩洋) 专 张浩洋(武井瑞穂) 专 武井瑞穗(青山商事) 专 青山商事(近藤晋作) 专 近藤晋作 名 小商品,杂货(呼寄) 动2他 叫来;召集来(安眠) 名变自 安眠 叹 哟,啊(間合) 动2他 使来得及、赶出来(間) 名 时间(尋) 动2他 询问 名 约会、约定;“”的缩略形式(任) 动2他 委任、托付、交给 副 反复、周到、仔细(现物) 名 实物 叹 噢、哦(持運) 名 搬运、移动(膨) 动1自 膨胀、鼓气、凸起(特長) 名 专长、特点 接 这样地(一通) 副 大约;所有(備) 动1自 具有、具有、设有(一存) 名 自己个人的意见(越) 大驾光顾(手取) 拿在手
5、里(考) 构思很巧妙呀,真是费尽心思了啊1.场景设立与表达课文选取的是“心身堂”营销部的平常场景。“推销准备”是在心身堂公司内,上司大山部长在和部下武井瑞穗(女性)、张浩洋(男性)说话。大山部长作为上司对武井、小张用简体、而部下武井和小张对大山部长使用敬体。年龄的长幼有序、社内职务的高低不同等社会关系、都体现在语言表达上。“推销”中,心身堂的张浩洋前往客户青山商事与近藤部长洽谈。近藤部长无论年龄、职务均在小张之上,但因小张是外公司的职工,所以近藤对小张基本上使用的是敬体。明知对方年龄、职位在自己之下,但对外公司的人使用敬体发言,这是一种礼貌。然而,由于近藤部长所在公司青山商事是小张的客户,小张
6、多使用自谦语和尊他语,而近藤部长几乎没有使用自谦语和尊他语。近藤部长使用的敬语只有最后一句自谦语“、社内検討”。所以、敬语除具有表现年龄、职务等社会性的上下级关系的功能以外,还可表达社会性的亲疏关系。大山:武井、資料。武井。、安眠。大山:、。実、明日午後、急必要。武井:資料、明日中、。2.“”和“”“、”与“、”除了有指示说话人与听话人在现场都看得到的具体人和物的用法以外,尚有指示谈话现场看不到的人和物或事情的用法。这里重要讲解后者。(1)信息共享时用“”在会话中“”“”用于说话人和听话人直接知道的事情。课文中大山对武井用了“資料”的说法,其前提是大山和武井双方共同拥有“安眠”商品资料这个信息
7、。由于大山曾经指示要武井准备这份材料,因此他在说“資料”时觉得武井应当明白指的是什么。而武井却没能即刻反映出大山的所指而犹疑道“”,随即立即意识到是指以前让她做的那份商品资料,便确认说:“、安眠”。(昨天一起去看电影的两人在说话)映画、思。(那个电影没有想象的那么好看呀。)一一。、賞候補作。(嗯。但是,这片子不是还获得奥斯卡提名的吗?)(2)信息不明确时用“”说话人和听话人只有一方知道的事物,用“”“”来指示。例如下面的对话中、A見到的小学同学只有自己结识,而B主线不知道,因此用“”“(那家伙)”。这时不能用“”“(那家伙)”。课文中、最开始大山和武井都用“”来指示“安眠”的资料,而大山在第二
8、次提到这份资料时用了“”,这是把自己要武井去准备的资料与武井接受指令后进入准备阶段的资料加以区别,武井正在准备的资料大山并不知道,因此用了“”。3.敬语表达方式说话人陈述他认为应当表达敬意的对象的动作或状态时,要使用尊他语或自谦语(初级第47课、第48课)。下面来归纳一下课文中使用的尊他语或自谦语。(1)动词以外的敬语表达方式尊他语表达方式中有在对方持有物品或动作的名词前加“”的用法(初级第48课)。课文中的“電話”就是一例。这个例子指对方打来电话时所说的内容。也可以用于“”“車”等表达物品的名词。此外,还可在表达对方状态的形容词前加“”,如“早”“若”。课文中的“忙”就是这种用法。除一类形容
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