全国未成年人思想道德建设工作测评体系.doc
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1、附件2+全国未成年人思想道德建设工作测评体系任务分解表玉泉区文明办2023年2月全国未成年人思想道德建设工作测评体系任务分解表测评项目测评指标测评内容测 评 标 准要求责任单位测评方式I1领导体制和工作机制II1党委统一领导1关心重视1)认真贯彻贯彻中央8号文献精神,党委政府召开专门会议,制定专门文献,贯彻未成年人思想道德建设工作的机构、编制、人员和经费;1)提供区委区政府为贯彻贯彻中央8号文献而召开的专门会议的领导发言或会议材料,以及制定的专门文献。区委办政府办人事局编办财政局材料审核2)列入重要议事日程,党委常委会、政府常务会听取报告、研究解决重大问题1(次/年);3)党委政府重要领导同志
2、亲自过问,做出有关批示、参与相关活动均1(次/年);2)提供区委常委会、政府常务会听取关于未成年人思想道德建设工作报告以及研究解决相关问题的会议纪要。如有多次相关会议,提供近两年各一次相关会议纪要即可。3)提供近两年各1次由本区党委常委就未成年人思想道德建设工作所做批示的内容,和参与相关活动的记录材料(如媒体报道的文字、图片资料等)。区委办政府办4)在为未成年人办实事好事方面有具体的支持政策。4)列举区政府出台的相关政策,并提供相应政策文献。政府办2检查考核1)纳入地方和有关单位领导班子和领导干部的考核范围;2)列入地方和有关单位绩效考核的重要内容; 1)提供区有关单位(“有关单位”在附录中有
3、注释)领导班子和领导干部的考核制度,并对其中关于未成年人思想建设工作的考核内容用下划线予以标注。2)提供区有关单位的绩效考核制度,并对其中关于未成年人思想建设工作的考核内容用下划线予以标注。组织部材料审核3)列入党委政府督查工作,每两年至少进行1次专项督查3)提供党委政府将未成年人思想道德建设工作列入督查工作的文献,并提供近两年的督查报告。区委办政府办II2党政群齐抓共管3工作保障1)未成年人思想道德建设纳入本地经济社会发展总体规划;1)提供本区经济社会发展总体规划,并对其中关于未成年人思想道德建设的内容用下划线予以标注。经贸局材料审核2)每年拟定2件以上实事项目,有实行方案、有资金保障、有专
4、人负责、有完毕时间、有督促检查;2)列举本区近两年所拟定并已开展的实事项目,并提供每年各2件实事项目的实行方案、经费划拨单以及项目完毕报告。政府办3)为未成年人思想道德建设工作提供有效经费保障。3)提供近一年本区用于未成年人思想道德建设工作的经费划拨单。财政局4分工合作1)有关部门和群团组织把未成年人思想道德建设列入重要工作日程,制定工作实行方案,认真抓好贯彻;1)提供本区重要相关部门和群团组织的年度工作计划,并对其中关于未成年人思想道德建设的内容用下划线予以标注。团区委妇联教育局关工委材料审核2)在实行重点工作、组织专项治理中,有关单位密切合作,形成整体合力;2)提供区在关于未成年人思想道德
5、建设重点工作或专项工作中,各有关单位联合发布的文献。3)有关部门和群团组织联合开展未成年人思想道德建设主题教育实践活动3(次/年)。3)列举本区有关部门和群团组织联合开展的未成年人思想道德建设主题教育实践活动。I1领导体制和工作机制II3文明委组织协调5文明委职责履行1)文明委每年专题研究部署未成年人思想道德建设工作;2)对未成年人思想道德建设的目的任务逐项分解,明确牵头部门和责任单位;3)建立协调机制,及时指导和推动工作,完毕年度工作任务;4)把未成年人思想道德建设工作纳入文明城市、文明村镇、文明单位等群众性创建活动考评标准;1)提供本区文明委专题研究部署未成年人思想道德建设工作的会议纪要。
6、2)提供本区文明委对未成年人思想道德建设的目的任务逐项分解的文献。3)说明本区文明委协调机制的建立及运作情况,并提供其年度工作总结。4)提供本区文明城市、文明村镇、文明单位等群众性创建活动考评标准,并对其中关于未成年人思想道德建设工作的内容予以标注。文明办材料审核5)建立督促检查和奖惩激励机制。5)提供本区文明委开展未成年人思想道德建设工作的督促检查和奖惩激励制度内容。6文明办职能作用1)认真贯彻文明委交办的工作任务,切实承担起组织协调未成年人思想道德建设工作的责任;2)召开总结经验、推动工作的专门会议1(次/年);3)组织开展专项调研1(次/年),掌握工作情况,提出工作建议;4)地级以上城市
7、文明办设立专门主管未成年人思想道德建设工作的科(处、室),职级明确,编制贯彻,人员到位;县(市、区)文明办设立相应专门工作机构或有专人负责此项工作;直辖市所辖区县设立相应专门机构负责此项工作。4)说明本区各级文明办中未成年人思想道德建设工作专门机构的设立情况,并提供相应的编制文献。文明办编办材料审核II4有关部门各负其责7责任贯彻1)将未成年人思想道德建设工作列入年度工作计划和目的管理范畴;2)明确分管领导、分管处室,严格实行责任制,做到事事有人管、件件有着落;1)提供本区重要有关部门的年度工作计划和目的管理制度,并对其中关于未成年人思想道德建设工作的内容用下划线予以标注。2)说明本区重要有关
8、部门未成年人思想道德建设工作的分管领导和分管处室,并提供其责任制度规定。团区委妇联教育局关工委文明办材料审核3)牵头部门能有效协调相关责任单位开展工作。3)列举本区牵头部门协调解决未成年人思想道德建设工作问题的案例3个,并提供相关材料。文明办关工委8社会公众对重大举措的知晓率80%70%60%60%文明办教育局团委妇联文体广电局问卷调查ABCDI1领导体制和工作机制II5全社会积极参与9群众参与1)组织开展吸引群众广泛参与的未成年人思想道德建设活动;1)列举本区相关部门组织的关于未成年人思想道德建设的大型活动,并提供3个活动的相关媒体资料(如文字、图片资料)未成年人领导小组成员单位材料审核2)
9、认真听取群众对未成年人工作的意见建议,运用报刊、网络、电话等方式,建立了畅通的沟通渠道;2)列举本区相关部门听取群众对未成年人工作意见建议的渠道途径,列举3个通过这些渠道解决相关问题的典型案例,并提供相关材料未成年人领导小组成员单位1) 关爱未成年人成为本地志愿者行动等社会公益事业的一项重要内容。3)列举本区社会公益事业中特别是志愿者行动中关爱未成年人的重大活动,并提供3个活动的相关媒体资料(如文字、图片资料)文明办团委妇联工会材料审核10社会组织参与1)充足发挥民主党派、工商联和无党派人士的重要作用;1)列举本区民主党派、工商联和无党派人士在未成年人思想道德建设工作中发挥重要作用的3个案例,
10、并提供相关佐证材料。统战部工商联材料审核2)关心下一代工作委员会工作有成效;2)列举本区关心下一代工作委员会所开展的重要工作,并提供其中1项工作的相关佐证材料。关工委3)学术团队积极开展未成年人思想道德建设研究,学术成果得到运用;3)列举本区学术团队开展未成年人思想道德建设研究的重要成果及应用情况。教育局关工委4)社会各界积极开展面向未成年人的扶贫帮困等活动。4)列举本区社会各界(社会组织)开展扶贫帮困等关爱未成年人的大型活动,并提供3个活动的相关媒体资料(如文字、图片资料)。民政局妇联残联红十字会总工会扶贫办11社会氛围1)重要新闻媒体的内容健康、积极、向上,组织开展未成年人思想道德建设相关
11、宣传报道,每年推出一批未成年人思想道德建设工作先进典型;1)重要新闻媒体的内容健康、积极、向上,无危害国家安全、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、欺侮、诽谤、教唆、淫秽等内容。2)重要新闻媒体有未成年人思想道德建设的宣传板块或定期有关于未成年人思想道德建设的报道,且每年推出一批未成年人思想道德建设工作先进典型。被测评地提供测评前一个月本市重要新闻类报纸,供测评人员查阅审核报道内容健康与否。被测评地标出近两年本市重要新闻类报纸关于未成年人思想道德建设的报道,供测评人员审核。均符合以上规定则为达标。宣传部1)、2)网络(媒体)内容调查3)实地考察2)重要新闻媒体在寒暑假、“六一”儿童节
12、等时间积极刊播未成年人思想道德建设公益广告;1)重要新闻媒体在寒暑假、“六一”儿童节等时间刊播未成年人思想道德建设公益广告次数均6次。被测评地剪辑本市电视台新闻频道(或综合频道)和重要新闻类报纸在寒暑假、“六一”儿童节期间的相关报道内容,供测评人员审核。若均能6次则为达标。宣传部3)重要公共场合设有关于未成年人思想道德建设的公益广告。1)重要公共场合设有宣传未成年人思想道德建设的公益性广告;2)重要公共场合广告、招牌等用字规范,内容健康,无有损于未成年人思想道德建设的内容。随机查看1处公共广场、1处火车站(注:直辖市所辖区县无火车站则不作考察)和3处未成年人校外活动场合。若所有符合标准为达标。
13、建设局工商分局I2“三结合”教育体系II6学校教育12德育保证机制1)中小学德育工作纳入教育教学评估体系,作为中小学督导的重要内容,作为对学校和校长进行评价的重要指标;2)建立健全并实行符合素质教育规定的学生综合素质评价体系,作为评优和升学的重要参考依据;1)提供本区教育教学评估体系,并对其中关于中小学德育工作的内容予以标注。2)提供本区学生综合素质评价体系,以及有关部门出台的规定该体系用途的文献(对该部分内容予以标注)。教育局材料审核3)通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式,加强学校与家庭、社区的联系,共同做好德育工作;3)列举本区学校与家
14、庭、社区联系的重要方式,并提供相应的工作记录。教育局关工委4)地市级和县级教育行政部门设立或拟定主管中小学德育工作的职能机构,或由专职人员管理;4)说明本区教育行政部门中德育机构的设立和定编情况,并提供相应编制文献。教育局5)教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。5)说明本区教育行政部门为中小学开展德育工作所提供经费的经费划拨单。对随机抽取的6所学校作材料审核,审核其近两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例(若大于10%,则为达标)。教育局I2“三结合”教育体系II6学校教育13社会主义核心价值体系学习宣传1)把建设社会主义核心价值体系纳入教育教学全过程,推动社会主义核心价值
15、体系进校园、进教材、进课堂;1)说明本区有关部门推动社会主义核心价值体系(附录中有注释)进校园、进教材、进课堂的重要措施,并提供相应文献。教育局材料审核2)坚持不懈地开展抱负信念教育、国情教育和形势政策教育,加深学生对社会主义核心价值体系的结识和理解;2)提供本区有关部门关于中小学校开展抱负信念教育、国情教育和形势政策教育的相关文献。教育局3)广泛开展建设社会主义核心价值体系的实践活动,让学生在参与中受到教育,得到提高。3)列举本区中小学校开展建设社会主义核心价值体系教育的有特色有代表性的实践活动(如活动较多,提供3项最具代表性的活动材料即可)。教育局14开展“做一个有道德 的人”活动1)结合
16、本地实际,制定具体实行方案,对“做一个有道德的人”活动作出部署;1)提供本区文明办关于“做一个有道德的人”主题实践活动的文献和具体实行方案。文明办团委教育局1)、2)、3)材料审核4)网络(媒体)内容调查2)以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点,整合现有德育资源,精心设计活动项目,广泛进一步地开展道德实践活动,引导广大未成年人做一个有道德的人;2)列举本区所开展的最具特色的3个道德实践活动,并提供其活动方案和活动期间的相关媒体资料(如文字、图片资料)。教育局团委3)在中小学校建立一批联系点,及时督促检查,保证活动长期进一步开展;3)提供本区作为主题实践活动联系点的学校名单,并说明其
17、中3个学校开展“做一个有道德的人”主题实践活动的情况。教育局4)依托报刊、电视、网络等多种媒体,开设专题专栏,刊登学生、教师、家长及社会受助群体参与活动的体会感言,报道活动的进展和成效,宣传活动中涌现出的好人好事,形成了浓厚的社会氛围。1)围绕“做一个有道德的人”主题实践活动,被测评地重要报刊、电视和网络开设专题专栏,刊登学生、教师、家长及社会受助群体参与活动的体会感言,报道活动的进展和成效。被测评地提供上一季度的相关媒体材料,供测评人员审核。有1份报刊、1个电视频道和1家网站符合以上规定则为达标。宣传部文体广电局15课堂德育1)按照课程计划开设思想品德课(思想政治课),无减少课时和挪用现象;
18、2)各门课程充足发掘和运用自身的德育资源,在教学中贯彻好“情感、态度、价值观”的课程目的;3)开设地方课程和校本课程,进行地区文化、传统美德等优秀传统文化教育;1)说明本区学校思想品德课(思想政治课)的课时安排。对随机抽取的6所学校作材料审核,无减少课时和挪用现象。2)列举本区中小学校各门课程发掘和运用自身德育资源的代表性成果,并提供中小学思想品德课(思想政治课)大纲,由测评人员考核是否体现“情感、态度、价值观”的课程目的。3)列举本区中小学开设的重要地方课程和校本课程,并提供相关课程材料。教育局1)、2)、3)材料审核4)问卷调查5)实地考察4)积极进行思想品德课(思想政治课)教学改革,不断
19、改善教学方法,学生对德育教学的满意率85%;5)农村中小学积极运用远程教育系统,丰富教学内容,提高教学效果。1)农村中小学配备了远程教育系统的相关硬件、软件及技术人员;2)农村中小学定期通过该系统对学生开展德育教育(每年至少4次)。对随机抽取的2所农村中小学进行实地考察。若所有符合标准为达标。16平常德育1)中小学校坚持升降国旗制度,每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗典礼;1)天天坚持升降国旗;每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动举行隆重的升旗典礼,有国旗下发言。2)升旗典礼期间,保持队列整齐、庄重严厉,无嬉笑喧哗或交头接耳者。3)随机抽取的3名中小学生都会唱国歌。对
20、随机抽取的6所学校进行实地考察。若所有符合标准为达标。教育局1)实地考察2)、3)、4)、材料审核2)校会、班会、团队活动制度化;3)定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动,树立先进典型,优化校风学风;2)提供本区教育行政部门对中小学校校会、班会、团队活动制度化的相关规定。对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校近半年校会、班会、团队活动的情况。3)提供本区教育行政部门规定中小学校定期评选优秀、先进方面的相关规定。对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。教育局4)开展法制、国防、网络道德、毒品防止、环境、节能、反对邪教和封建迷信
21、等教育。4)提供本区教育行政部门规定中小学校积极开展法制、国防、网络道德、毒品防止、环境、节能、反对邪教和封建迷信等教育的规定。并对随机抽取的6所学校审核其校规校纪中有无相关内容。教育局I2“三结合”教育体系I2“三结合”教育体系II6学校教育II6学校教育17实践活动1)运用重要纪念日、节庆日等时机,集中开展各类主题教育实践活动;1)对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校运用重要纪念日、节庆日(附录中有注释)等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动,并至少有3个活动的相关文字、图片资料。教育局1)、2)材料审核3)、4)问卷调查2)运用假期及综合实践课时,有计划地组织学生进行社会实践、社区
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