优秀生辅导措施及记录表(新).doc

外国语实验学校学区

培 优 记 录

2014---2015学年第二学期

教 师：黄敏
执教科目：数 学

优生优培
（1）对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。
（2）课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱“中等生”跳一跳，够的着；“困难生”低起点，小坡度、密台阶“的精心照顾下，也能‘消化得了’。
（3）课后多指导优等生和他们多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。
（4）鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动，
（5）鼓励学生多到读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
（6）与家长取得联系使家庭教育学校教育相结合，共同促进其进步。

附件一：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导 记 载 表
姓名
学生学习情况分析
成绩记录
对比分析“√”
一
二
三
四
五
六
七
八
期中
期末
总评
提高
降低
保持
陈馨竹

该生学习习惯良好，对学习的主动性很高，并且热爱参加集体活动，表现优异。但是同时也是学习上的小马虎，不细心，爱犯小错误。

李馨怡

该生学习踏实，学习习惯良好，头脑也比较聪明，接受能力很快。但是学习上有时不细心，容易犯低等错误。

张蓝宇
课堂学习认真，学习主动性好，能自学课外的知识，接受能力强。就是有不认真审题，计算马虎粗心的问题存在。

肖扬彩
学习踏实认真，对于课堂知识的接受能力较强，对于书本知识的理解较好，但是该生的学习较为被动，不积极动脑思考问题，只是限于问题的结果。

附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
辅导学科
二（8）班 
陈馨竹 
女
 8
数学
基 本 情 况 分 析
基础资料
该生学习习惯良好，对学习的主动性很高，并且热爱参加集体活动，表现优异。但是同时也是学习上的小马虎，不细心，爱犯小错误。
家庭情况
该生的家长比较负责，对学生的学习会进行相应辅导，家庭环境良好。
辅导过程及所
采取的措施

1、评价多以鼓励为主，让学生感受到学习的快乐。
2、课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保学生能及时消化掉难一点的题目；
3、课后多和学生谈心，一方面指导她打牢基础，一方面鼓励她能够冒尖，纵向加深。
4、鼓励学生多到读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
5、多与家长联系，使家庭教育学校教育相结合，共同促进其进步。

辅导后学生学习情况

经过一个学期的辅导，该生在学习的过程中体会到了学习数学的乐趣，并且能将数学知识用于实际生活中，解决实际问题的能力提高了。并且经常阅读一些课外的书籍，喜欢与老师和同学交流，是老师得力的小助手。通过平时积极的鼓励，现该生能在认真独立完成作业的基础上，认真检查作业，还能帮助其他同学纠正错误，表现优异。
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
辅导学科
二（8）班  
李馨怡 
女
 8
数学
基 本 情 况 分 析
基础资料
该生学习踏实，学习习惯良好，头脑也比较聪明，接受能力很快。但是学习上有时不细心，容易犯低等的错误。
家庭情况
该生的家长很负责，每天都要检查该生的作业完成情况，并能对该生的学习进行相应辅导。
辅导过程及所
采取的措施

1、多让学生在规定时间内做口算练习，培养其细心计算的能力。
2、课堂上，对于有层次的难题，多给该生回答的机会。
3、课后多和学生交流，一方面指导他打牢基础，一方面鼓励他在学习上能够更上一层楼。
4、鼓励该生多到读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
5、多与家长联系，使家庭教育学校教育相结合，共同促进其进步。

辅导后学生学习情况

经过一个学期的辅导，该生在上课时能专心听讲，作业认真独立完成，且书写干净整洁，是班里其他同学的好榜样！并且该生的学习成绩在单元测验中是稳中有所提高，粗心的坏毛病也在逐渐改掉，不仅能认真地检查自己的作业，而且能帮助其他同学纠错，是老师的得力小助手。

附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
辅导学科
二（4）班 
张蓝宇
女
 8
数学
基 本 情 况 分 析
基础资料
课堂学习认真，学习主动性好，能自学课外的知识，接受能力强。就是有不认真审题，计算马虎粗心的问题存在。
家庭情况
良好是家庭环境促就了孩子乐学爱学。

辅导过程及所
采取的措施
1、 加强计算能力的培养，每次给他3、4道计算练习，从口算、估算和竖式计算等不同方面训练。
2、 对于问题解决的过程，关键是训练他的审题能力，同时注重对数学信息的获取能力，数学知识的迁移能力，数学信息的应用能力等思维能力的培养。
辅导后学生学习情况

通过训练，该生的思维能力较之前更加活跃，计算能力得以提升。在期末测试中没有因粗心而丢掉计算分。

附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
辅导学科
二（4）班 
肖扬彩
女
 8
数学
基 本 情 况 分 析
基础资料
学习踏实认真，对于课堂知识的接受能力较强，对于书本知识的理解较好，但是该生的学习较为被动，不积极动脑思考问题，只是限于问题的结果。

家庭情况
家长对于孩子的学习较为注重，在课外对孩子进行辅导。
辅导过程及所
采取的措施

1、 跟孩子谈心开始，培养孩子数学学习的兴趣，让孩子喜欢上数学，爱上数学。
2、 注重孩子问题解决过程思维能力的培养，从多角度对孩子进行数学探索过程的训练，让孩子从知识的根源上产生兴趣。
3、 同时注重孩字计算能力的培养，特别是估算能力和口算能力的训练。
辅导后学生学习情况

在后期的课堂，孩子对于数学的兴趣有很多的提高，慢慢喜欢上数学，该生的数学思维能力得到有效的训练。在碰到陌生题目时有了自己是数学思维意识。

（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）