垃圾的艺术.doc

“垃圾”的艺术
---------上海市南洋初级中学废弃物创意设计科普实践活动
上海市南洋初级中学 王世君 王淑珍

概要
上海市南洋初级中学废弃物创意设计科普实践活动始于1998年“五九锦旗杯”环保装饰画科技杯赛，自 2008年升格为上海市 “斜土·索广·南洋初杯” OM环保系列赛至今已经举办五届了。每年12月，我校的“上海市斜土·索广·南洋初杯OM环保系列赛” 废弃物创意设计活动都会如期举行。在每次的活动中，全校六、七、八各个年级都会开展丰富多彩的教育主题活动。
通过各个年级的专项主题活动，让全体学生都能了解废弃物创意设计，参与废弃物创意设计活动，在活动中提高创意设计的兴趣，增强动手能力与设计能力，培养学生运用已有知识在创意制作中发现问题、解决问题的能力，通过活动培养学生的科学素养，提高学生对创新活动的兴趣以及社会责任意识的养成。
在活动中采取宣传动员、科普讲座、垃圾分类、环保知识竞赛、方案设计、动手制作、作品展示评比等形式，引导学生关注身边环境、美化校园。通过废弃物创作实践创作作品、通过展示来激发学生兴趣，有效突破难点，从而达到育人目标。培养青少年的动手实践能力，为广大青少年的环保创意理念和行动提供一个展示平台，使学生的低碳理念得到提升。培养学生关注环境、亲和大自然的情感。使同学们能够结合生活实际，牢固树立低碳生活的责任意识，把自己的低碳理念传递给社区和家庭。通过“上海市斜土·索广·南洋初杯”OM环保系列赛，废弃物创意设计活动已辐射到全市其他学校，参与学校每年平均89所，最多达到130多所，活动成果得到社会的认同，在《动手报》、《科技报》、《徐汇报》、《徐汇有线电视台》均有报道。

一、活动背景
关于废弃物创意设计活动的大型校园专题活动，在学生心目中已经成为常规，因为

创意设计活动完全是自主的创作活动,是多姿多彩的创意。该项活动深深地吸引学生走进魅力无限的创意世界，兴趣盎然地去探索创作的奥秘，通过这样的活动，还能激发学生学习科学，热爱科学的兴趣，点亮每一个学生心中的科技之光，这也是创意设计学科承载的发展培养学生科学素养的职责。培养了学生的低碳生活的责任情感、态度和价值观，进一步提高了科学素养。
历经五届，从创意设计内容到组织安排已日趋完善，本届活动，全校六、七、八年级同学全体参与。
二、活动目标与过程
总目标：
通过各个年级的专项主题活动，让全体学生都能了解废弃物创意设计，参与废弃物创意设计活动，在活动中提高创意设计的兴趣，增强动手能力\与设计能力，培养学生运用已有知识在创意制作中发现问题、解决问题的能力，通过活动培养学生的科学素养，提高学生对探索科学奥秘的兴趣。
三、活动方案
活动时间：2012.2——2012.12月
活动安排：
l 宣传动员
l 各年级开展主题活动
l 活动总结，资料整理
五年来，上海市“斜土索广南洋初杯OM环保系列赛的活动废弃物创意设计项目，活动方案不断改进完善，活动的内容，形式都做了一系列的调整，形成了各个年级的品牌主题活动。

六年级
七年级
八年级
第一届
环保装饰画设计制作
掌握垃圾分类、回收方法，环保装饰画草图设计
开展低碳环保知识竞赛
环保装饰立体作品草图设计
第二届
环保装饰画草图设计
环保装饰制作平面
环保装饰立体作品设计制作

、制作
作品设计制作

第三届
环保装饰画设计制作

环保装饰立体作品设计制作
废旧物品创新作品设计
第四届
环保装饰画设计制作
环保装饰立体作品设计制作
废旧物品创新作品设计
第五届
环保装饰画设计制作
环保装饰立体作品设计制作
废旧物品创新作品设计

各年级品牌主题活动方案：
六年级主题活动
活动主题：环保装饰画设计制作
活动目的：
◇ 通过活动，激发学生探索科学的兴趣，并积极探究创意实践，从小养成关心科学、关注科学的习惯；
◇ 通过活动，让学生意识到低碳是我们当代人的责任，一种社会责任。
◇ 通过活动 让学生的动手能力得到提高。
活动安排：
活动时间
活动内容
活动展示
每年3月----11月

每位学生回收垃圾进行分类
1.“垃圾回收大王”在科技节上向全校师生进行介绍。
2，装饰画设计稿子，进行展示。
3. 设计装饰画，制成作品。
4.活动收获的总结与反馈。
设计装饰画设计稿子进行展示。进行评比，评选出“垃圾回收大王”。

学生将搜集到垃圾进行装饰画设计，制成作品，并三言两语说说参加活动的收获最后进行展示。

七年级主题活动
活动主题：我体验，我快乐—环保装饰立体作品设计设计大赛
活动目的：
1.通过组织学生进行制作装饰立体作品综合实践活动，从而培养学生的创意设计能力，激发同学对创作的兴趣，提高他们的动手操作能力。
2.通过引导学生利用生活中的各种材料，鼓励学生使用废旧物品，设计并制作一个富有童趣和独创性的立体作品，培养学生的创新精神和环保意识。
活动安排：
活动时间
活动内容
活动展示
每年3月---11月
1、开展低碳环保知识竞赛
2、上一节环保装饰立体作品设计课，向学生介绍本届上海市“斜土。南洋初杯OM环保系列赛活动主题，提出制作要求：
l 作品不拘材料，废物利用；
l 制作美观、大小规格适中；
l 我们生活家园
l 班级、姓名统一写在作品。
3、在小组和班级中进行交流评比。
4、我体验，我快乐—环保装饰立体作品设计设计大赛
1、班会课进行交流活动。
2、学生制作的优秀作品在11月第四周班会课上交流展示。
3、立体作品设计设计大赛
3、留下作品的照片资料。

八年级主题活动
活动主题：废旧物品创新作品设计
活动目的：
1.通过引导学生收集科技创新作品知识，丰富学生的科技知识面。
2.通过设计制作废旧物品创新作品设计，培养学生收集信息，整理信息的能力。

3.通过废旧物品创新作品设计，培养学生动手实践能力，体会科技创新作品设计的奥妙。
活动安排：
活动时间
活动内容
活动展示
每年3月—11月
1、了解废旧物品创新作品设计等各方面知识。设计制作一份废旧物品创新作品。
1、上探究课中交流展示优秀作品。
2、出一期有关科技创新的黑板报。
2、学习怎样制作进行创新作品设计制作。
3、探究课中进行交流评比。

四、活动具体实施过程
● 宣传动员（2012.2月——2012.3月）
（一）宣传动员
利用校升旗仪式时间，告知全校学生。
收集废物垃圾进行创作环保作品，推行探究性的学习，引导学生主动探究。运用综合性知识技能制作表现和展示。使学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中不断提升环保意识与能力的提高。
（二）科普讲座
邀请青少年活动中心专家徐汇区青少年科技辅导员协会秘书长李鑫国老师,为学生做垃圾分类、回收方法报告。

邀请徐汇区青少年活动中心专家副主任叶红老师为学生做垃圾分类、回收方法报告。

徐汇区青少年活动中心姚建兰老师为全体师生进行了一次“低碳生活我先行”的专题讲座。

专家讲座使学生对创新意识有冲动感，激发学生对创新作品制作成功欲望。寻找与课题相关资料，实践创新意识，从内部到外部拓展创新活动范围，包括与课题相关科研院所这些资源的利用，为创新作品提供有力保证。
（三）理论实践
活动一：学生从理论上掌握垃圾分类、回收方法，并能从废品垃圾中选择艺术作品创作材料。
1、 收集材料：木板、纸板有关废弃物材料（植物类 树皮、树叶、树枝、枯谢的花草、禽蛋壳、贝壳、碎布、废纸、塑料纸、塑泡、纸盒、瓶盖、牙签、利乐包、塑泡、等等）；
2、 设计方案：根据材料肌理从美学角度思考形式方法，进行创想。可以团队分工协作进行。

平面作品创作
学习单一：
------------------学校 ------------年级 姓名------------
制作艺术作品中可利用的废弃物
来源
处理
作品自选材料
（如：布贴画）
贝壳
餐桌
清洗

纸片
学校、家庭
选色、剪裁

塑料

竹木

纤维类

√
利乐包

玻璃

沙石

蛋壳

火柴杆

其它

立体作品创作
学习单二：
------------------学校 ------------年级 姓名------------
处理材料的备用保存
处理方法
达到效果
作品自选材料（如：房屋）
树皮、树枝、树叶
凉干
保持原色
√
枯榭花草

√
饮料瓶

瓜果壳

√
包装盒

√
利乐包

√
吸管

√
塑泡

光盘

其它

活动二：学生在实践中掌握垃圾分类、回收方法
各班级将回收的各类垃圾进行分类整理，然后根据学习单自己选择平面、立体艺术作品创作材料，分别分类进行处理、收藏，作为后期创作作品使用。

● 各年级活动过程（3月——11月）
六年级：环保装饰画设计制作
活动一：设计装饰画稿子。网上图例寻找、书刊杂志、设计专用书籍摄影、绘画等；根据材料肌理从美学角度思考形式方法，进行创想设计稿子
活动二：装饰画设计稿子进行展示、评比，评选出“垃圾回收大王”。
将学生课内学习的基础知识迁移到活动中，将每个同学设计稿子进行呈现。
活动三：设计装饰画，制成作品。学生门根据设计稿子进行制作，在制作设计的同时变学习为主动学习，变要我学到我要学，使学生再创作出新、奇、特的作品。

营造自己设计、自己创作氛围，让学生获得成功的愉悦与体验。创造学习情景、气氛的锲机，使学生对环保工艺作品产生爱意，自主的

参与到学习活动中去。
七年级：我体验，我快乐—环保装饰立体作品设计设计大赛
活动一：各班级开展低碳环保知识竞赛、评比。
使同学们能够结合生活实际，牢固树立低碳生活的责任意识，懂得低碳环保的重要性，必要性。

活动二：设计装饰作品稿子，制成作品进行展示。
学生利用生活中的各种废旧物品，设计并制作一个富有童趣和独创性的立体作品，以丰富的想象力和创造力对废弃物进行巧妙的创作，使之成为具有艺术观赏性的作品，许多常见的废弃物，到了孩子们的手中瞬间变成了一个个艺术品，惟妙惟肖。

活动三：进行展示、我体验，我快乐—环保装饰立体作品设计设计大赛。
各年级以个人、或2-3人为单位制作创意作品上传至学校主题网站，进行网络展评；以班级为单位，利用周班会开课时间举行演讲、创作形式，评选出最佳作品。

八年级：废旧物品创新作品设计
活动一：了解废旧物品创新作品设计等各方面知识，学习怎样利用废旧物品与结合作品创新，进行创新作品设计制作。

活动二：设计制作一份废旧物品创新作品。
从我们日常生活中获取灵感（以废旧钱包为例），出门在外有时会遇到小偷，发明出可以防偷报警装置。和干簧管结合，把干簧管改装，在磁铁感应部分装上磁铁接头。把报警部分固定在钱包内，磁铁则固定在包内。使用时把接头接上，开关打开，小偷偷物品时，磁铁和干簧管分离，警报器就会报警，从而达到防偷效果。
新型包内钱包防偷报警装置

盲杖时经常发生的问题中发现的。盲人使用盲杖碰上障碍物会引发一系列没必要的麻烦，以及盲人在夜晚中行走的不便。利用夜光贴纸，蜂鸣器，红外线感应装置等。在夜晚行走时，可以使车辆或行人看清发夜光的盲杖，从而避免碰撞。利用蜂鸣器和红外线感应装置，若盲杖前有障碍物，蜂鸣器及时发声。从而避免各种不必要的麻烦。
夜光防撞盲杖

活动三：展示优秀作品。
易敬国《万能水力发电接头》于天成同学的《多功能书包凳》张昊栋《楼道亮灯光感感应装置》等等。

熊诚同学的《创新作品阳光·雨·水等自然资源再生循环利用的家庭综合控制系统》受到2010年上海世博会《绿色、环保、节能、低碳和资源再生利用》建设美好城市生活启发获上海市“明日科技之星”开放式论坛提名奖、三等奖作品获得市委书记俞正声的好评。
五、活动收获与体会
活动收获
我们学校在“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛一等奖5个、二等奖7个三等奖18；参加上海市各类废弃物创意设计科技竞赛中获得一等奖8个，二等奖12个，三等奖12个；团体一等奖5个。熊诚同学创新作品《阳光

·雨·水等自然资源再生循环利用的家庭综合控制系统》获上海市青少年科技创新大赛三等奖，获上海市“明日科技之星”开放式论坛三等奖，值得一提的是，该项目还在上海科学节能展示活动中进行了展示，其低碳节能的科学理念获得了上海市委书记俞正声等领导赞许，并已取得专利证书[Zl2011 20337764.1]。活动辐射到全市其他学校，参与学校每年平均89所，最多达到130多所，达到了预期目标。
活动培养学生运用已有知识在创意制作中发现问题、解决问题的能力，以及社会责任意识的养成。我们的策略是：通过废弃物创作实践创作作品、通过展示来激发学生兴趣，有效突破难点，从而达到育人目标。培养青少年的动手实践能力，为广大青少年的环保创意理念和行动提供一个展示平台，使学生的低碳理念得到提升。活动成果得到社会的认同，在《动手报》、《科技报》、《徐汇报》、《徐汇有线电视台》均有报道。

活动体会
该项实践教育活动能使学生参与探究的过程，了解和学会科学探究的方法和途径，提高了动手实践能力、同时也培养了创新能力，具备科学创新素质。使学生参与面广，在交流互动环节中很多学生都有自己的感悟：易敬国说在参与过程中我学会了合作，参与过程

我感到快乐。张昊栋同学说刚开始我简直如“老虎吃天”无从下手，听了老师和专家的报告后，我试着做，也完成了作品。熊诚说我从小就喜欢动脑动手，这次我获得了“明日科技之星”开放式论坛提名奖，还会进一步努力，争取实现我的梦想。于天成说参与此项活动丰富了我的学习生活，拓展了我的视野，对自己学习更加信心。
该项科普活动促进了每位师生环保素质。使每位师生都体会到绿色环保从小事做起，从我做起，提高低碳环保意识，全校上下低碳环保意识增强，形成低碳在我心中的活动意识，使学校每个角落充满低碳氛围。
通过活动，局部形成了学生的环境观、科学观、价值观。提高了学生自身的科学探究能力和动手制作能力。
该项活动使学生得到更多、更广泛的科普知识，树立绿色发展理念，提高学生生态文明水平。
通过废弃物创意设计科普实践活动，学生创作环保创意作品获奖累累，取得了丰硕成果。我们还将继续开展相关的科技创新实践活动。
2013.1

（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）