拒绝白色污染.doc

2、决绝白色污染活动目的： 1、通过活动，使学生了解白色污染的危害，增强环保意识。2、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。3、提高环保意识，采取自觉行动，争做“环保小卫士”。活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动时间：3-4周活动过程：第一课时一、导入谁都喜欢蓝蓝的天、清清的河、绿绿的草、姹紫嫣红的花，喜欢在宽阔干净的马路上漫步然而，当看到遍地都是废弃物的时候，当看到树枝上的塑料袋迎风招展的时候，你的心情是怎样的？你有没有想过，这些废弃的塑料袋会给人类造成怎样的危害？教师出示白色污染的图片同学们谈一下感受二、探究导航1、什么是白色污染？常见的白色污染有哪些？2、白色污染有怎样的危害？3、国内有哪些处理白色污染的措施？国际上有哪些处理白色污染的措施？找同学谈自己的看法明确：白色污染是指废弃的塑料制品对环境的污染，其污染物主要包括塑料袋、塑料快餐盒、塑料包装、农用地膜等。丢弃在环境中的各种塑料制品，不仅影响着市容、村容和自然景观，产生视觉污染，而且对生态环境造成严重的危害，如：土壤中的塑料废弃物，对农作物吸收养分和水分产生不良影响，导致农作物减产；塑料废弃物渗出的增塑剂和添加剂污染了地下水；焚烧塑料废弃物会产生有害气体，污染空气，损害人体健康等等。不使用白色方便饭盒和塑料袋；寻找一种能替代现行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品，采用生物降解的原料生产； 提高市民的白色污染意识，做到环保人人负责三、探究之旅探究一：小明同学的家距离学校不到一千米。一天，他捡拾了路边的塑料袋和塑料瓶，称了称，竟然有500克之多。针对小明捡拾塑料垃圾的统计结果，谈谈你的感受找学生回答塑料垃圾多问题严重不能小视要从自己做起，与白色污染说“不”探究二：小芳同学从网上收集到了这样一份资料。我国目前大量使用的塑料制品中，均以发泡聚苯乙烯、聚乙烯或聚丙烯为原料，其相对分子质量达2万以上，是不可降解的。只有相对分子质量降低到2000以下，才能被自然环境中的微生物所利用，变成水和其他有机质，而这一过程需要200年；如果将其填埋，将会影响农作物吸收养分和水分，导致减产；如果对其焚烧会释放出多种化学有毒气体，其中有一种叫二恶英的化合物，毒性极大，即使摄入量很小，也能导致鸟类和鱼类畸形或死亡，对人类也有很大危害。通过阅读上述资料，你对白色污染有了那些新的认识？我的认识影响农作物吸收养分和水分导致生物畸形和死亡四、课堂小结随着经济的发展，科学技术的进步，人们物质、文化生活水平的不断提高，塑料制品的用量与日俱增。大量的废塑料制品在大城市、旅游区、水体中、铁道旁等到处可见，给人们的视觉带来不良刺激；严重破坏了市容、景观；尤其是铁路行业，由于管理不善，旅客随意将用过的餐盒抛到窗外，甚至列车服务员也将垃圾弃之车外，造成交通干线两旁的绿色植物白色化，沿途的树木枝条飘挂成串。废塑料遗弃在土壤中，由于难以降解，不仅会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产，而且会污染土壤和地下水。飘浮在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞人，会导致死亡。由于大量塑料制品进入生活垃圾，导致生活垃圾难以处置。五、作业1、全班分成四组分别去了解家庭、学校、附近市场、工厂或农村一天使用塑料制品的情况，并做好统计。统计内容包括塑料制品的用途、需求量、废弃物处理方式。家庭塑料制品用途需求量处理方式2、白色垃圾给人们生活带来危害的实例。第二课时一、回顾导入上节课，我们了解了白色污染及其危害，课后我让同学们去调查走访，下面我们把调查结果展示一下。二、调查交流学生小组交流调查结果进行汇总四个小组分别展示家庭、学校、市场、农村一天使用塑料制品的情况。找同学们谈一下他们的结论。教师小结：通过刚才的调查展示，每天家庭、学校、附近市场、农村都要产生大量的塑料垃圾，这些塑料垃圾要么被随手一扔满天飞危害水和土壤；要么被焚烧产生有害气体危害我们的身体健康。危害实例：20世纪80年代末，大兴南海子麋鹿苑出现第一例因误食塑料袋而死亡的麋鹿，到1995年，已有10只麋鹿因此死亡。工作人员在对麋鹿进行尸体解剖时发现，其中一只麋鹿胃里的塑料袋重达4千克；这些塑料袋一部分是游客随手扔下的；一部分是随风刮来的。现在，麋鹿苑门口挂着一块很醒目的牌子：走出保护基地，您每捡回一个塑料袋，就会使这些嗷嗷生灵免遭一次杀机。三、探究之旅拒绝白色污染，从我做起为了探索白色污染对农业生产的危害，唤起人们对白色污染的重视，1999年9月，陈经纶中学几位来自农村的同学承担了这项实验研究。他们把塑料袋碎片与泥土混合，放入培养皿中种上大豆，观察大豆在不同污染情况下的生长情况，得出了白色污染危害农作物生长的确切数据，最后完成了题为白色污染对植物的影响测试的论文，该论文在北京市生物百项评比中或一等奖。在第八届国际环保展览会上，由武汉市一家公司生产的淀粉餐盒，广受欢迎；这种餐盒由“改性”的玉米、红薯淀粉等制成，物美价廉，每只仅售0.10元。不仅如此，更重要的是，由于它由植物淀粉制成，可以完全讲解，不会形成白色污染。通过阅读上述信息，你从中得到哪些启示？学生小组讨论、找学生交流表面上看，白色污染的源头是塑料制品及其废弃物，实际上人们的不良的行为习惯产生的危害更大。要想拒绝白色污染，你打算如何从自身做起？学生小组讨论找学生交流建议妈妈每次买菜时自备菜篮子。成立废旧塑料回收站。到食堂吃饭不用塑料袋和塑料饭盒，改用饭盒打饭。见到有人随手扔塑料制品要制止，或捡起来扔进分类垃圾箱。利用休息日向周围人宣传塑料制品的危害。四、小结 通过大量的调查和学习，我们了解了塑料制品的危害是惊人的，所以从自己做起，从一点一滴做起，坚决不使用塑料袋和塑料盒，不随手乱扔垃圾，为环境卫生做自己力所能及的贡献。社会各部门应采取必要的措施：利用各行政单位和组织、新闻媒介，学校教育等多种形式广泛宣传，普及有关知识，大力宣传造成白色污染的原因及其危害。提高公众环保意识，积极参与废塑料的回收，提倡使用有利于环境保护的包装材料，节约资源，不用或者少用一次性包装产品。提供垃圾分类回收，制止随手丢弃垃圾，减少垃圾产生量。 限制或禁止使用难以收集处置的一次性塑料包装物。在形成“白色污染”的废塑料中，几乎全部为塑料包装物，尤其是一次性发泡塑料餐具和一次性超薄塑料袋等。因此，限制或禁止使用难以收集、处置的一次性塑料包装物，减少和控制使用塑料包装材料。用手中的布袋子代替日用量很大的塑料袋，达到控制和减少“白色污染”的目的。