电路故障分析报告习题集与答案解析.doc
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电路故障分析 1.(泰安中考)如图所示电路,电源电压为3 V,当开关S闭合后,只有一盏灯泡发光且电压表的示数为3 V,产生这一现象的原因可能是( ) A.灯泡L1处短路 B.灯泡L2处短路 C.灯泡L1处断路 D.灯泡L2处断路 2.如图所示电路,电源电压为12 V,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,小灯泡始终不亮,电流表示数为零,电压表示数为12 V,则电路发生的故障可能是( ) A.开关接触不良 B.电流表断路 C.滑动变阻器断路 D.灯泡断路 3.如图所示,电源两端电压保持不变,闭合开关S后,电路正常工作,过了一会儿灯L突然变亮,两表示数都变大,则该电路出现的故障可能是( ) A.灯L短路 B.灯L断路 C.电阻R断路 D.电阻R短路 第3题图 4.如图所示是测定小灯泡电功率的电路图.电路连接正确后闭合开关,发现灯不亮,电流表指针稍有偏转,电压表指针几乎不动.产生这一现象的原因不可能是( ) A.滑动变阻器短路 B.滑动变阻器连入电阻值过大 C.灯泡断路 D.灯丝电阻值过大 5.小悦将额定电压相同的两只小灯泡L1、L2串联接在电源上,如图所示.闭合开关后发现L1发出明亮的光,却看不到L2发光.造成此现象的原因不可能是( ) A.L2开路 B.L2的电阻相对太小 C.L2的额定功率相对太大 D.L2的实际电压相对太小 6.(日照中考)如图所示,当S闭合后,灯泡L1、L2均正常发光,但过一会儿,亮灯均突然熄灭,某同学用电压表探究电路故障,他用电压表分别接到灯L1、L2两端测量电压,发现灯L1两端电压为零,灯L2两端电压不为零.由此可判断电路的故障是( ) A.灯L1断路 B.灯L2短路 C.灯L2断路 D.开关S接触不良 7.(泰安中考)小强同学在探究串联电路电流规律的实验中,按下图连接好电路,闭合开关S后,观察实验,两灯均不发光.为检测出电路故障,他做了以下操作:将电压表接到b、c两点,观察电压表、电流表均无示数;将电压表接到a、b两点,观察电压表有明显示数,而电流表示数几乎为零.则电路故障可能是( ) A.灯L2断路 B.灯L2短路 C.电流表烧坏了 D.灯L1断路 8.(潍坊中考)在做电学实验时,有时会遇到电路元件接触不良现象,一般要利用电压表检测故障发生的位置,小强同学连接了如图所示的电路,开关闭合后灯泡不亮,电流表示数为零,此时用电压表测得a、d间的电压不为零,a、c间的电压为零,c、d间的电压不为零,这说明( ) A.电源接线柱接触不良 B.开关的触片或接线柱接触不良 C.电流表接线柱接触不良 D.灯泡灯丝断了或灯座接触不良 9.小阳闭合开关后,发现电灯不亮,他用试电笔测试图中的a、b、c、d四点,只有d点发光,那么可能发生的故障是( ) A.电灯灯丝断了 B.cd间某处断路 C.ab之间某处断路 D.开关处短路 10.小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮,进行检修前,他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断,其中不可能的是( ) A.开关处出现短路 B.小灯泡灯丝断了 C.小灯泡接触不良 D.电池两端电压过低 11.如图所示的家庭电路中,正常发光的两盏灯突然全部熄灭,经检查保险丝未烧坏,用试电笔分别插入插座的两孔,氖管均发光,造成这一现象的原因可能是( ) A.插座发生短路了 B.进户的火线断了 C.进户的零线断了 D.某盏电灯的灯丝断了 12.天佑的妈妈从市场买了一只廉价台灯,装上“220 V 25 W”的灯泡后,将插头插入家庭电路的插座时,室内电灯立即全都熄灭,原因可能是( ) A.插头与插座接触不良 B.灯泡的灯丝断了 C.台灯的灯座内短路 D.台灯的插头内断路 13.如图所示的照明电路,闭合开关S,灯泡L不亮,用试电笔分别测试a、b、c三点氖管均发光,又利用试电笔测试插座的两插孔氖管都发光,该电路可能发生的故障是( ) A.灯泡的灯丝断了 B.导线b、c间断路 C.插座内部短路 D.进户零线断路 14.如图所示,闭合开关S后,发现电灯L不亮,且保险丝没有熔断.某同学用测电笔测试灯头的两根电线C、D,发现这两处都能使测电笔的氖管发光,再用测电笔测试火线A和零线B时,氖管在测火线A时能发光,在测零线B时不发光.那么可以判定故障是( ) A.火线和零线短路 B.电灯L短路 C.电线AC段某处断路 D.电线BD段某处断路 15.如图是学生设计的模拟调光灯电路.闭合开关后,移动回形针,发现灯泡发光,但亮度几乎不变,产生这一现象的原因可能是( ) A.灯泡被短路 B.电源断路 C.灯泡的阻值太大 D.铅笔芯的总阻值太大 16.在探究一个用电器中电流随电压变化关系时,李芳连接好的电路如图所示.闭合开关,发现电流表、电压表均有示数,调节滑动变阻器,电流表、电压表示数都不变化.李芳连接的电路有不妥之处,改正的方法是( ) A.将导线K的a端移至接线柱A B.将导线L的b端移至接线柱B C.将导线L的b端移至接线柱D D.将导线M的c端移至接线柱B 17.某同学利用如图所示电路研究并联电路电流的规律.闭合开关S再迅速断开,发现接通电路的短时间内,两只小灯泡均发光,电流表的指针正向偏转超过最大刻度.产生这种现象的原因可能是( ) A.小灯泡L1发生短路 B.小灯泡L2发生短路 C.电流表使用的量程小了 D.电流表的接线柱接反了 18.小明同学按照如图所示的电路研究串联电路中电流、电压的特点,当开关闭合时,灯L1亮,灯L2不亮,电流表和电压表均有示数.则故障原因可能是( ) A.L1断路 B.L1短路 C.L2断路 D.L2短路 19.暑期,徐延同学家新装了一台3 kW的空调机,试用了一会儿,家中突然停电,检查发现熔丝断了.导致上述故障的原因可能是( ) A.插头和插座接触不良 B.电路中用电器的总功率过大 C.空调机内部断路 D.控制空调机的开关短路 20.安装家庭电路时,为检测电路安装是否正确,在接通电源前将火线的熔丝取下,换成一个额定电压220 V的白炽灯,同时断开所有用电器的开关,接通电源后发现灯泡正常发光,由此可以判定( ) A.电路安装正确 B.电路安装不正确,某处短路 C.电路安装不正确,某处有断路 D.条件不足,无法判断 21.在家庭电路中,有一盏白炽灯的连接如图,闭合开关,电灯不亮.下列关于电路故障的判断错误的是( ) A.若用试电笔接触D点时氖管发光,接触E点时氖管不发光,灯泡可能断路 B.若用试电笔接触D点时氖管发光,接触E点时氖管不发光,灯泡可能短路 C.若用试电笔接触A至F各点时氖管都发光,零线断路 D.若用试电笔接触A至F各点时氖管都不发光,火线断路 22.如图所示电路,闭合开关时,发现灯泡L1、L2均不亮,电流表指针几乎没有偏转.某同学用一根导线去查找电路故障:他将开关闭合,然后将导线并联在L1两端,发现L2亮,电流表指针发生偏转,由此可知电路故障可能是(电流表的量程较大)__________________. 23.(漳州中考)如图所示的电路,电源电压是3 V,闭合开关S后,两灯均发光,电压表的示数是1.4 V,此时灯L1两端的电压是________V;—段时间后,两灯同时熄灭,电压表示数变大,导致这种电路故障的原因可能是________________________________________________________________________. 24.如图所示,小明在做研究串联电路电流的特点的实验中,闭合开关后,发现电流表无示数,灯L1与L2不发光,线路中可能有一处断路.已知开关S没有问题,现在小明手中只有一个电流表,采取以下步骤检查线路故障.请你帮他分析各步实验的道理. (1)用电流表将c、e连接起来,如果检测用的电流表有示数,说明____________________. (2)用电流表将c、b连接起来,如果灯L2亮了,则说明____________________;如果灯L2不亮,则说明__________________________. 25.某同学测小灯泡电阻的电路如图所示,其中电源电压为4.5 V.他按电路图正确连接好实验电路,并检查各元件完好.然后闭合开关S,发现灯泡很亮,且电压表的读数为4.5 V.造成该现象的原因是__________________________________. 26.如图所示的电路中,闭合开关S,灯L不亮,电压表有示数.(不考虑灯L和电阻R同时出现故障的情况) (1)该电路中存在的故障可能是________或______________________. (2)为进一步确定故障,小华同学将一个电流表正确串联在该电路中,闭合开关S,观察电流表的示数情况: 若电流表有示数,说明故障是___________________________; 若电流表无示数,说明故障是_____________________________________________. 27.小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系.已知电源电压为6 V,当开关S闭合后,发现两灯均不亮.他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压,发现两次电压表示数均为6 V,由此判定灯________(填“L1”或“L2”)开路,用电压表测b、c两点间的电压,示数为________V. 参考答案 1.A 2.D 3.D 4.A 5.A 6.C 7.A 8.B 9.B 10.A 11.C 12.C 13.D 14.D 15.C 16.D 17.C 18.D 19.B 20.B 21.B 22.灯L1断路 23.1.6 灯L2开路(L2接触不良,灯丝烧断等 24.(1)c与e之间断路 (2)c与b之间断路 c→b之外电路断路 25.滑动变阻器接入电路的电阻为零 26.(1)灯泡短路 电阻R断路 (2)灯泡短路 电阻R断路 27.L1 0 您好,欢迎您阅读我的文章,本WORD文档可编辑修改,也可以直接打印。阅读过后,希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯,坚持下去,让我们共同进步。- 配套讲稿:
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