语言：《消防栓阿闲》.doc

幼儿园教学案例模板幼儿园名称泰顺县筱村镇幼儿园班级大二班活动名称语言消防栓阿闲执教时间2017.3.29一、活动准备1. 活动背景生活中很多路边的消防栓遭受人们不同程度的破坏，那是由于人们对它的认识不够，不了解它的价值所在。本次活动通过消防栓为例，让幼儿理解任何公共设施他都有特定的价值。我们一定要爱护身边的公用设施。2.活动目标1、 了解故事内容，理解“闲与不闲”与人们生活的关系。2、 在听一听、学一学、演一演中感受阿闲的心理变化。3、 移情体验，了解城市里有许多对人们生活有帮助的设施。二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明1、认识消防栓阿闲。1、出示阿闲图片和“闲”字，认识消防栓。师：小朋友们，这是谁？你在哪里见过？幼:消防栓，在幼儿园教室门口见过。师：你看见他的时候他都在干什么？幼：就靠在墙壁上不动。师：是呀，他平时都挺都挺清闲的，没什么事情做，所以他大家给他取了名字叫“阿闲”，这个闲是空闲的闲，你们知道是什么意思吗？幼：就是平时吃菜时的味道，咸咸的。师：是这个意思吗？我们一起来听一段故事。（讲述故事第一段。）师：消防栓怎么了？幼：没人理他。幼：他没有事情做。师：是呀没有人理他，他太无聊了，别人都叫他“阿闲”。那这个“闲”字到底是什么意思？PPT，通过图片和文字的呈现，幼儿能较快了解消防栓“阿闲”这个名字的意思。幼：没事情做的意思。师：是的，这个闲就是空闲的，没事情做，没人理会，闲置的意思。师：消防栓因为自己太无聊，没人理会都开始嫌弃自己了。这个“嫌弃”又是什么意思？幼：就是不喜欢自己的意思。师：是的，谁能上来学一学这个嫌弃的表情？教师小结：你们学得可真像，现在的消防栓阿闲为自己空闲着而烦恼，嫌弃自己。2、无聊的阿闲。1、(出示课件)讲述故事第24段，感受阿闲的心情。师：在刚才的故事中阿闲都遇到了哪些好朋友？幼：垃圾桶、快递车、书报亭。师：如果你遇到你的好朋友，你的心情是怎么样的？幼：很开心，很高兴。师：可是为什么阿闲遇到他的朋友却一次比一次不开心呢？幼：因为他的朋友都没空理他。师：为了让阿闲高兴，那我们请垃圾桶、快递车、书报亭都停下陪它玩好吗，你们商量一下这样可行吗？商量好了请你举手回答。幼：好呀好呀。幼：不行的。师：为什么不行？幼：垃圾桶不工作了，我们的生活到处都是垃圾。幼：快递车不工作了，我们买的东西都到不了家里了。教师小结：是呀，每个人都有自己的工作要完成，他们不能闲下来，可阿闲多么希望自己也能像好朋友一样忙碌起来。PPT，课件中垃圾桶、快递车、书报亭的动态效果和语音的呈现，让幼儿轻松理解消防栓为什么会无聊。3、自豪的阿闲。1、(出示课件)讲述故事第57段。师：灭火成功除了要感谢消防员叔叔还要感谢谁？PPT，将书上消防员灭火的图片用视频的效果呈现出来，配上紧张的音乐，让幼儿身临其境地感受到消防栓阿闲的重要性。幼：消防栓阿闲。师：现在你觉得阿闲心情会怎么样？为什么？幼：很开心，因为他帮助消防员叔叔灭火了。师：刚才故事里用了一个词语表现他的心情，什么词语？幼：自豪。师：自豪是什么意思？幼：喜欢自己的意思。师：他现在很自豪，谁能表演一下这个自豪的表情。师：阿闲现在还觉得自己很闲吗？幼：不会，因为它会灭火。4、怡情体验，说说身边的公共设施。 师：在我们身边，有什么东西和阿闲一样看起来不忙，但却在悄悄帮助我们？它们是怎么帮助我们的？请你说一说。幼：路灯，晚上他能照亮我们回家的路。师：还有什么呢？你们可以讨论一下。王老师也准备了很多图片，请小朋友上来说说这些公共设施的用处，再请你有序地把它移动到合适的位置。教师小结：千万别小看这些闲着的公共设施，关键时刻可能帮上我们大忙呢。正是有这么多的公共设施，才让我们的生活越来越便利。我们一定要爱护身边的公用设施。PPT，通过信息技术的交互式体验，让幼儿在动手动脑中达到本次的教育目标。三、活动反思本次活动通过信息技术的使用使课堂更加丰富多元，幼儿在看、听、动手操作等多元教育方式下轻松达到活动的教育目标。也正是有了课件的帮助，幼儿才能更加直观地理解消防栓情绪的变化，可见信息技术的使用对丰富幼儿的课堂起到了重要的作用。四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）