骨干教师成长档案袋内容.doc
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1、一、 规划学习篇1、 教师个人基本信息表2、 教师个人专业发展规划表3、 教师学习培训记录4、 教师学习培训体会师个人基本信息表姓 名吴存宽性 别男出生年月1976.05籍 贯天津民 族汉党 派无最后学历大学本科职 称中学一级职 务任课教师教 龄10年班主任年限1年任教年级七、八、高三年级自我剖析(明确优点、找出不足)1、知识学习方面:虽然一年中教学时间紧、任务重,但我为了把自己的教学水平提高。一是向书本学习,我经常阅读各类书籍,并且报考了研究生课程班,以便于在知识上进一步提高自己,为自己的大脑充电。二是向同伴学习。无论是学校集体组织的听课活动,还是自己创造的学习听课机会,我都认真把握,从中汲
2、取同事们的在教学上的优秀方式方法,从听课中领悟教学艺术。 2、在教学工作方面:我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起:一是抓课前准备。在课前认真钻研教材,了解教材结构特点、重点、难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道要补充哪些资料,怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈。同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的心情,创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量,要注重课后的辅导工作。3、教改科研
3、: 我继续承担区级课题高中生物高质量课堂的研究的研究,在课题组长的领导下,积极进行探索,不断地分析、讨论。已经总结出一套适合自己学生特点的实用有效的教学方法。在教研中,我的教学水平也在逐渐提高。本学期我共撰写了三篇论文,参加了教研室组织的教学设计比赛并获得一等奖。参加了学校组织的做课比赛。 4、努力方向: 一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标: 1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、及时总结,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。 3、对学困生给予更多地关注,使他们在原
4、有基础上有更大提高。教师个人专业发展规划表( 2010 年 2 月 2013 年 6 月)1、总体发展目标职称目标BA.一级教师B.高级教师C.教学名师D 师德目标BA.校先进德育工作者B.区先进德育工作者C.市先进德育工作者D.省先进德育工作者教学能力目标BA.校骨干教师B.区骨干教师或学科带头人C.市骨干教师或学科带头人D.省骨干教师或学科带头人班主任能力目标BA.校优秀班主任B.区优秀班主任C.市优秀班主任D.省优秀班主任2、专业理论学习目标(可以多选)自学理论书籍共9册A.教育理论3册B.学科知识6册教师专业培训ABCA.职务培训B.专业培训C.校本培训D.其它3、教育教学发展目标(可
5、以多选)公开教学ABCA.校 级B.区 级C.市 级D.省 级教学比武ABCA.获校级奖B.获区级级奖C.获市级奖D.获省级奖指导学生竞赛ABCA.获校级奖B.获区级奖C.获市级奖D.获省级奖指导培养教师ABA.见习教师B.初级教师C.中级教师校本课程开发AA.0门B.1门C.2门D.3门学生满意度DA.60以上B、70以上C.80以上D.90以上信息技术ABCDA.网络应用B.Office和Excel应用C.个人网页D.建资源库教科研论文或案例 BC 篇A.校级B.区级C.市级D.省级或CN、国家级教科研成果 BC 项A.校级B.区级C.市级D.省级或国家级4、阶段目标2010 -2011
6、学年度完成30%2011 -2012 学年度完成40%2012 -2013 学年度完成30%我面临的困难和挑战教材过于灵活,学生学起来不适应。我希望学校给予的帮助在教材与学生之间寻找平衡点。教师学习培训记录姓名吴存宽学科生物学习时间2010.3.16学习内容专家讲座: 师生关系 何丽英一、教师与学生的关系1、教育者与被教育者的关系。2、教师与学生的职责关系。3、生理和心理成熟度上的差别。4、在教育活动中地位不同。二、师生关系对学生发展的影响 1、对学生学习的影响。 2、对学生性格的影响。 3、对学生心理健康的影响。 学习体会师德学习心得体会我学习了何立婴教授师生关系讲座,在师生关系讲座中,何教
7、授对师生关系作了更深入的讲解和分析。 首先,何教授讲师生关系对学生自我概念形成的影响。师生关系对学生自我概念的形成有重要的影响。很多孩子自我认识的形成过程中,老师起了很大的作用。爱学生,怎么爱才是真正的爱,社会上对教师存在着很多的看法。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,教师总是批评、否定学生,很少鼓励、肯定学生。其实,我们教师应当相信每一个学生都很能干,善于发现他们身上的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。还有教师是学生成长中一个重要的参照物,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作具有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,
8、才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。 其次,讲师生关系构成学生微观和直接的生活环境,影响其需要满足的方式。教师不仅要知识渊博、治学严谨,而且还应努力使自己的一言一行成为学生的表率。学生需要答案的时候,教师应在第一时间交给他;学生遇到困难的时候,教师应在第一时间出现;学生遇到危机的时候,教师在第一时间帮他一把,这样,你就会成为学生心目中的英雄。只要教师在思想和行动上真正的去接近学生,把自己无私的爱全部奉献给学生,那么与学生之间就会建立起真正的和谐关系。最后,讲怎样建立良好的师生关系。平时教学时,教师应站在学生的角度,从学生的心里特点出发,以平等的身份与学生一起讨论问题,让学生提出自己的不
9、同见解,给学生以启发,诱导,给学生以平等和认同,缩短师生之间的距离。总之,师生之间应加强沟通,建立良好的师生关系,以营造一种积极,健康,轻松,活泼的教学环境 二、 教学科研篇 1、教师参与课题研究记录表。2、2008年大港区生物学科教学设计比赛一等奖。 3、2010年获得大港区第十一届教师基本功大赛一等奖。 教师参与课题研究记录表我参与的课题名称高中生物高质量课堂的研究我承担的子课题名称精选课堂分层习题,构建低负高效教学日 期活 动 名 称活动地点在何范围内参与活动效果2010.3.19与课题组成员制定研究计划本校会议室本校教师良好2010.4.23讨论、交流本校会议室本校教师良好2010.6
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