青春健康教育之远离毒品.doc

. 青春健康教育之远离毒品一、 教学目标： 认识毒品的危害。 通过活动，拒绝毒品的诱惑。二、 教学方法： 认图法 讨论法 角色扮演法 三、 活动重点与活动难点： 教学重点：充分认识毒品的危害。 教学难点：在了解毒品危害的基础上，学会抵御诱惑 四、活动准备; 较大的白纸（小组活动时使用） 五、活动过程： 第一部分，毒品的概念 问题：你们都知道哪些毒品？ （请学生尝试回答） 活动：看图认毒品 你都能说出这些是什么毒品吗？ （先出示所有的图，学生可以挑选图片回答，最后出示所有的答案） 教师讲出中华人民共和国刑法对毒品的规定。 并讲解毒品类型。 第二部分，毒品危害 讨论：谈一谈你认为“毒品有哪些危害”？ （请学生分成小组，每组发一张大白纸，讨论并书写吸毒的危害） 随后请每小组派代表上前来发言，找出每组的相似点与不同点。 教师讲述吸毒的危害： 对身心的危害： （出示图片） 请同学们画出你心目中吸毒者的形象，并上前来说一说为什么是这种样子。 教师结合学生的描述讲述吸毒对身体的危害： 这是一个吸毒者的亲口描述： 1962年，美国最高法院在一次案件的判词里写道：成为一个真正的吸毒者便意味着成为一具行尸走肉牙齿脱落，没有食欲，消化不良，胆囊发炎，眼睛与皮肤泛黄，鼻粘膜红肿，鼻中隔被侵蚀，呼吸很困难，血液中含氧量减少，支气管炎与肺结核出现。 吸毒者原来的优点在消失，缺点在滋生，性器官受到影响，静脉萎缩的同时还留下青紫色的血痕，皮肤上布满疖疮，体内有剧烈的疼痛，神经崩溃，出现痉挛这便是一个吸毒者所必须忍受的痛苦。 吸毒者心理变态特点： 请学生“结合你所知道的例子，说一说吸毒的人还有哪些变态想法与行为” 吸毒感染疾病： 静脉注射毒品，极易感染疾病。吸毒者通常用针筒吸毒，会传播艾滋病、化脓性感染和乙型肝炎。 对社会的危害： 教师结合学生的讨论结果谈论吸毒对社会的危害。 对家庭的危害，迫使妻离子散或家破人亡。 破坏社会环境。缩小人类生存空间，恶化环境，影响劳动 力（生产毒品需要各种有害物质流入河流，破坏生产）。吸毒者不能正常生活、工作。影响生产，造成社会财富的巨大损失。 毒品活动扰乱治安，对家庭造成损害，对自己带来伤害， 对社会带来扰乱。不安定因素增加、犯罪活动上升，偷、抢、卖淫等犯罪活动随之猖獗。 第三部分，我们怎样拒绝毒品 问题：什么情况下可能会有毒品的存在？ （学生自由回答） 总结： 我们每一个人都应远离毒品，因为吸毒既有害健康，也为社会道德和法律所不容。希望我们都能树立自己人生的理想与信念，拒绝毒品的不良诱惑 、3 / 3