突出安全工作重点创新安全教育思路.doc

突出安全工作重点 创新安全教育思路构建平安和谐校园梓山中学“学校安全重于泰山”。近年来，我校在上级教育主管部门的正确领导和大力支持下，本着预防为主，防治结合，加强管理，群防群治，共同教育，都有责任和谁主管，谁负责的安全工作原则，以程序化管理、引导式教育、建立长效机制为安全工作思路，突出工作重点，创新教育方法，狠抓安全工作落实，突出引导式安全教育模式，努力强化师生安全意识，以学生活动促进安全教育，以校园文化提高学生素养，以侧重教育疏导问题生积极创建平安和谐校园。现就我校安全工作情况向大会汇报如下：一、加强领导，明确责任，强化安全工作管理近年来，我校将学校安全工作提高到十分突出的位置，把校园安全列入学校工作的重要议事日程，成立了以学校校长任组长的安全工作领导小组，分管安全工作的副校长任副组长，各科室成员为组员，统一领导学校安全工作，同时主动与梓山镇政府、镇派出所、工商、税务、卫生、综治等部门合作，成立梓山中学校园周边环境综合整治工作领导小组，“二组”有办公地点，有联系电话，制度上墙，人员到位，责任明确，层层负责，健全学校安全工作网络，切实做到领导负总责，学校各部门负责同志为直接责任人，狠抓校园安全稳定。为了强化安全责任，提高教师有效工作意识，我校进一步建立健全了安全工作的督查与激励评价机制。一年来，我校在梓山中学教职工浮动工资试行方案的基础上，建立健全了梓山中学班级等级考核评估及班主任工作考核办法（试行）、梓山中学德育安全管理工作方案和梓山中学教职工工作考核办法严格考核制度，实行优化组合，竞争上岗，做到班主任津贴的发放与安全工作的绩效直接挂钩，在分配上向一线倾斜，向能者倾斜，向勤者倾斜，实行多劳多得，优劳优酬，责重多酬，把责、权、利相结合，对各班级每学期的各项安全工作进行检查打分，作为评选“先进班级、优秀班主任、优秀教师”和教育教学考核奖的重要依据，增强了安全工作的活力和动力。二、健全制度，规范程序，狠抓安全工作落实1、规范程序，齐抓共管。近年来，我校构建和完善了责任明确、程序规范的“四线四级”安全工作体系：（一）是以校长政教处年级组班主任为成员的安全工作为主线，使安全工作寓于教育管理之中；（二）是以校长教导处教研组课任教师为成员的课堂安全工作辅线，使安全工作寓于教学之中；（三）是以学校党支部团委、学生会团支部、班委学生为主体的学生自我安全工作辅线，使安全工作寓于学生群团活动之中；（四）是以学校社会家庭学生为主体的社会力量参与的安全工作辅线，使安全工作寓于社会教育之中，以第一组为主线，其它各线密切配合，形成了齐抓共管，共建共育的安全工作局面。2、健全制度，严格管理。为使我校安全工作正常有序的开展，近年来，我校逐步建立健全了各项安全工作制度，具体的有：安全工作领导责任和责任追究制、安全工作一票否决制、学校防火、防传染病、交通监督、校园保卫、学生公寓管理、晚点名夜查铺、课堂安全、课间安全管理、食品卫生管理、安全用电、仪器器材检查、校内外活动安全管理，消防安全管理、危毒药品的专人专柜管理以及学校安全隐患台帐制、课任教师安全责任制、学生健康体检等安全工作制度，对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。3、严密排查，防治结合。我校进一步规范了安全排查、问题发现与处理的工作程序，建立健全了日常安全防范和安全隐患排查制度，在“防”字上做文章，做到问题早发现、早报告、早控制、早消除。对学校校舍和设施我校实行日检查、周汇报、月小结、学期总结的常规检查和安全隐患排查、报告与处理制度，做到防患于未然，将安全问题消灭在萌芽状态。几年来，我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治”的安全工作方针，做足做好“防”字文章，在此基础上变堵为“疏”，有效预防了校园安全事故的发生。4、结合校情，突出重点，确保学校安全稳定。根据我校临河、临圩、临国道的地理位置特点和学校围墙不全的实际，我校努力建立和完善了教师夏季巡河和周末护渡制度，加强学生的防水管理，成立了校园周边环境综合工作整治小组，每年对校园周边环境进行两次以上集中整治，取得了明显效果，同时根据学期初和学期末学生上网现象严重的特点，我校经常组织力量狠刹学生上网、打游戏、桌球等现象，教育学生不要与社会闲杂人员厮混，建立健全了门卫管理制度和来人来访盘查制度，防止外来干扰，有效地预防了安全事故的发生。三、引导教育，变堵为疏，努力走内涵式教育管理过去，安全教育往往以堵以禁为主，工作比较被动，近年，我们努力创新安全教育思路，总结以前的做法，吸取兄弟学校的先进经验和优秀教育理念，对学生思想纪律教育和安全稳定工作倡导引导式教育，变堵为疏，变禁为导，变治为防，从解决学生思想认识、提高学生品质素养入手，以主题活动为平台，努力探索内涵式教育之路。结合农村中学实际和时代特点，2007年我校提出了“读书滋养心灵，知识成就人生”和“为未来做准备”的教育主题，以主题活动为平台，积极开展了系列主题教育活动，通过主题活动这一载体对学生学习生活、安全文明进行引导式教育，变堵为疏，使学生在快乐中求学知行，提高品质素养；让学生在活动中学有所得，勤读书、知责任、懂感恩、惜生命；让学生安全知识安全意识受益终身，较好地强化了学生爱校守纪、文明安全的意识和推进了校园精神文化建设。一是加强校园文化建设，努力营造健康向上，勤奋读书的校园文化氛围。一年来，我校针对部分学生学习目的不明确的实际，积极组织了“为未来做准备，用拼搏进取绚丽青春年华”的报告会，充分利用“感动中国十大人物”、“中国骄傲”、“中国年度经济人物”等先进事迹对学生进行思想教育并将此定为我校今后德育的一项重要工作长抓不懈，学习后各班组织学生讨论，并以此为主题举行征文比赛，让学生明确学习目的和人生价值，端正学习态度；为了加强以积极向上、勤奋读书和团队精神为主的班级文化建设，我校积极组织开展了“我学习，我成长，我快乐”的学科团体竞赛，学期初统一布置，宣传发动，以班为单位进行各学科知识竞赛，学期末总结表彰；为了培养学生的拼搏精神，强化学生的竞争意识，我校又积极组织开展了系列“学星”竞赛活动等，通过一系列学生活动，努力营造了勤奋读书，拼搏进取的校园文化氛围。二是积极开展了丰富多彩的活动，使安全文明教育寓于学生活动之中。为了加强学生良好行为习惯的养成教育，2007年我校分别组织开展了“明荣耻，知责任”、“严守纪，讲文明，修品行”主题教育月活动，各班精心组织，班级、年级初赛、复赛，全校决赛，让学生在积极参与的主题活动中接受品德纪律安全教育，引导学生自觉养成良好的行为习惯，同时我校强化了学生的自我管理，倡导学生自身的引导式安全教育，上学期初，我校以团委、学生会牵头，各班积极响应开展了“新学年倡议”活动，通过学生自身的教育活动加强对学生爱国爱校，锤炼品行，明荣知耻，健全人格；规范行为，培养习惯；勤学奋进，健康生活等四个方面的引导式教育，让学生明确该干什么和不该干什么，培养学生正确的美丑观和正义感。三是为了强化学生的安全意识，加强学生的安全知识教育，我校积极开展了安全教育周活动，通过安全知识集中教育的形式，利用班会、团队活动、活动课、学科渗透、学生辩论、法制讲座等途径，通过讲解、演示、自我教育和训练，对学生开展安全预防教育，提高了广大学生的安全意识，安全防范能力和自我保护能力。通过系列活动，努力营造健康向上，拼搏进取的校园文化氛围，让学生增强辨美丑、明是非的能力，使学生向往崇高、走出媚俗，使学生在快乐活动的同时，增强组织纪律观念和安全意识。四、突出重点，创新思路，构建安全长效机制1、建立阶段性侧重跟踪教育制度，促进问题生的有效转化为了消除问题生存在的安全隐患，促进问题生的有效转化，我校06年10月开始实施阶段性侧重跟踪教育，对问题生采用阶段性侧重跟踪教育措施，通过摸清学生思想动态，深挖思想根源，分类分层制定帮扶计划，分步骤施教，分阶段转化等工作程序，实现问题生的有效转化。同时，在问题生教育过程中通过查、疏、整、护等手段多管齐下确保安全，现在，全校校风、班风、学风有明显好转。2006年11月全省安全纪律综合督导小组领导对我校阶段性侧重跟踪教育的模式及所取得的成绩给予了充分肯定。2、狠抓班主任专业发展，提高德育工作水平2007年，我校积极组织班主任观看优秀班主任专题片，外派德育骨干教师赴省、市、县集中培训和赴临川中学、于都二中、于都实验二中、兴国一中和兴国平川中学等学校学习观摩，寻求德育管理智慧，学习外校先进的安全管理经验，返校后积极组织二级培训和讨论，同时编拟育人思想与方法技巧并交流。为了进一步提高班主任德育安全工作的组织水平，我校于2007年冬开展了优秀主题班会课竞赛活动。为构建安全工作的长效机制，我校将继续努力探索班主任专业发展的途径，提高全体德育工作者的管理和教育水平。几年来，由于我校突出工作重点，创新工作思路，规范程序，狠抓过程管理，健全制度抓安全，引导教育促安全，积极搭建活动平台丰富教育形式，我校德育安全工作受到了学生的欢迎和社会的普遍肯定，促进了学风、班风、校风进一步好转。今后，我们将继续以加快于都教育强县建设步伐若干意见为指导，加强学习与思考，努力提高管理能力、决策能力和落实能力，积极推进校园文化建设，努力探索符合校情的安全工作长效之路。二OO八年二月